Сегодня Россия переживает системный кризис, основным содержанием которого является кризис государственного и частного управления производительными силами. Кризис управления производительными силами требует радикальной перестройки целей и задач образования, его содержания, организации, форм, методов, средств обучения и воспитания в соответствии с задачами нового времени. Для устранения причин, породивших кризис, необходим глубокий анализ и критический подход к стратегическим проблемам развития российской школы, которые могли бы подсказать пути выхода из кризиса и обеспечить эффективность развития отечественного образования, а с ним и уровня управления в новых социально-экономических условиях.
В условиях кризиса государственной системы образования в нашей стране, оказавшейся неспособной должным образом подготовить управленческие кадры и рабочую силу в структуре народного хозяйства, было бы неверным позволять государству монополизировать систему образования под государственный стандарт. Если советский государственный образовательный стандарт породил кризис, то российский государственный образовательный стандарт усугубит деградацию образования. Поскольку страна искусственно перешла в низшую, чем была ранее, общественную экономическую формацию и новый государственный образовательный стандарт - стандарт более низкого уровня.