Видеоблог Дмитрия Медведева :: Комментарии по теме: Образование

15 июля 2010 19:35

Степанова Валентина Васильевна, Michael, Игорь.

Проблема сейчас по моему мнению не в образовании даже, а в смысле его получения. Чаще всего говорят: я пошёл не получить образование и знания, я пошёл получить корочку о высшем образовании, в этом то и беда - образование превратилось в отсеиватель. Сейчас в банках уборщица должна иметь высшее образование, продавец мебели, бытовой техники, а в некоторых фирмах даже грузчики. Поэтому люди и идут не думая в вузы.

У меня знакомый учится на 3 курсе, говорили по поводу работы и будущего. "Я вряд ли пойду по профессии, рабочих мест почти нет и везде опыт, скорее всего к отцу в магазин, как раз высшее техническое (магазин бытовой техники, требования: высшее техническое образование 25-40 лет). Вот с чем надо бороться в первую очередь. Вот зачем продавцу высшее образование? Или читать учат в институте? Пока будут необоснованные требования, будут и не хотящие учиться студенты. Довольно много профессий высшей школы можно перенести в колледжи, например, почти все виды менеджмента, дизайна, банковского дела, и не будет массового вала в вузы, а следственно и упадёт коррупция при экзаменах.

Крылов, Калужская область

15 июля 2010 18:20

Обещанная ссылка опубликована в "Сенаторы поставят низкий балл".

Игорь, Белгородская область

15 июля 2010 16:54

Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область

15 июля 2010 15:09

Время нас рассудит. А вот грамотеев сейчас как раз и стало ой-ей-ей! Только каким образом эта грамота сейчас даётся, не мне вам объяснять. Ум не купишь и не приобретёшь, этот дар даётся от рождения. Есть одно ошибочное мнение, путать память с умом. И трудно переубедить того человека, который ценит в себе свою с трудом полученную грамоту. Умному и справедливому человеку не нужно проходить эту процедуру. А за своё существование я спокоен, мне не о чем потом будет жалеть. Было время и обезбашенное, которое я прошёл уважительно со стороны моего поколения. Но помнится, что маменькиных и папенькиных сынков, которых заставляли сидеть дома и не водиться с плохими компаниями, не очень то любили, а после прохождения процесса обучения и вскарабкивания на властную или управленческую должность у них вырабатывался соответствующий рефлекс на бескультурщину и не грамотеев, не знающих левых вещей и не шедших по их пути. Так же многие в детстве обиженные, попадая, например, в органы, расплачиваются потом пользуясь своим положением. И что Вы сейчас хотите изменить, пользуясь устаревшими убеждениями. Если бы в ваше время всё было гладко, то не расхлёбывало бы сейчас следующее. Справедливость нужна, а не искание выхода в несостоявшемся жизненном укладе. Не нужно копаться в чужих головах и перестраивать их по своему убеждению. Есть рамки, которых нужно придерживаться.

Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область

15 июля 2010 16:28

Крылов, Калужская область

15 июля 2010 13:58

"При поступлении в любую фирму приходится доучиваться."

Евгений Васильевич, я думаю, что это величайшая мудрость природы! Только тогда наш мозг эффективно работает, когда есть необходимость решать проблемы в новых условиях! Поэтому чем больше доучиваемся, тем дольше живем! А. молодым сам бог велел! Главное, было бы у кого!

С уважением В.В.С.

Крылов, Калужская область

15 июля 2010 16:03

Опубликовать обещанную ссылку пока не удается. А материал ценный для нашей дискуссии.

Желающие могут там же найти мой адрес.

Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область

15 июля 2010 15:09

Игорь, Белгородская область

15 июля 2010 12:39

Игорь, поверьте, известие о нашей кончине сильно преувеличены! Да, нам за 60, но мы еще -ой! -ей! -ей!

И рядом с нами вырастет не одно поколение культурных и грамотных людей.

Кроме этого, у нас есть огромное преимущество перед молодостью, нам достаточно быть самими собой, нам не надо казаться и притворяться. Поэтому даже то, что когда-то мог цитировать наизусть, уже забыл - склероз понимаете-ли! Приходится самому придумывать каким образом подоходчивее выразить то, что ты понял за свою непутевую жизнь! Верите, не верите, но это так. Самой иногда противно себя слушать! И поймите правильно, на блоге никто никого не обрабатывает. Каждый высказывает собственное мнение - это нам необходимо, для того чтобы мозги не вяли. Уж простите нас за это. С уважением В.В.С.

Michael, Архангельская область

15 июля 2010 14:50

Степановой Валентине Васильевне 14 июля 2010, 21:38

"Что Вы понимаете под термином "корпоративная структура", каков ее продукт, каковы ее цели. И второй вопрос, как Вы определяете "критерий эффективности". Без понимания сути этих терминов, дальнейший продуктивный диалог не может продолжаться."

Дорогая Валентина Васильевна! Я только поставил вопросы. Суть в следующем. Исходно европейский университет - "корпорация" преподавателей и студентов в интересах совместного исследования, составляющего суть образования. Затем возникает проект Гумбольдта-Фихте, университета национальной культуры (в широком смысле), тесно связанного с развитием национального государства и обеспечивающего его качественными кадрами.

Исчерпал ли себя этот проект? Исследователи западных университетов считают, что да. Куда движется российский университет? Не уподобляются ли студенты "потребителям рынка образовательных услуг"? Если да, университет не "корпорация" в интересах совместного исследования, а, например, сеть супермаркетов. Тогда на первый план выходит не преподаватель, а менеджер, который и руководствуется критериями эффективности продаж)). Тогда "борьба за ограниченный ресурс", то есть за "потребителя".

Отсюда я ставлю вопрос: а что, собственно, транслирует современный российский университет, кому, зачем?

Какова роль государства в этих процессах? Ведь большинство университетов "государственные". При этом, как мне показалось, государство честно сказало, что в одиночку с этим не справится. Без участия бизнеса. Но, например, если в регионе планируется попечительский совет из местных бизнесменов, а креативной экономики нет и не было. А какой заказ они могут сформулировать университету? Им рабочие руки нужны, а не физики-теоретики и не философы-гуманитарии))).

В чем состоит уникальное ценностное послание российского университета? Только без придури, типа "геостратегического присутствия в Арктике". Чай, университет, а не крейсер "Петр Великий")).

Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область

15 июля 2010 14:39

dozent, Удмуртская Республика

15 июля 2010 13:24

Олег Николаевич, огромное спасибо за Ваши данные. Мы Вас разыскивали.

Да, Вы правы, мы все обеспокоены одним и тем же, это показала и сегодняшняя дискуссия.

Выдержать в одиночку противостояние с социумом невозможно. Человеку нужны ориентиры, ясная общая социальная направленность, мотивационное совпадение с референтной (значимой для тебя) группой.

Только в этом случае человек ощущает уверенность в собственных силах, он активен, позитивен, что позволяет ему быть творческим.

Вот за что благодарна блогу президента. Блог помог напрямую вступить в обсуждение проблем, волнующих нормальную российскую интеллигенцию.

С уважением, В.В.С.

Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область

15 июля 2010 14:13

NYG, Республика Саха (Якутия)

15 июля 2010 12:39

То, о чем я пишу - это практика. Я ведь не прячусь, я говорю от своего имени, и если хоть на йоту солгу - тотчас меня поправят. Читают ведь многие из тех, с кем я постоянно работаю.

Я выскажу, быть может, крамольную мысль, а не кажется ли Вам, что мы, живя, так или иначе являем собой камни - указатели, куда были направлены, и что получили?

Мы, по большому счету, никого не воспитываем, но своей судьбой предлагаем молодым один из возможных выборов. И если мы для них интересны, то они идут с нами рядом. Преподаватель, а особенно вузовский, должен обладать позитивной харизмой, хотя для большего успеха в становлении нравственности студентов, подонки среди нашей братии также необходимы - только отношение к их поступкам среди коллег должно легко читаться студентами. Но это и есть механизм, который включает становление ценностных ориентиров в обществе.

С уважением, В.В.С.

Комментарий к записи от 14 июля 2010

Рустам, Челябинская область

15 июля 2010 14:02

Сейчас много говорят об образовании. Вводят много нового, и порой совсем не нужное. У меня сын пошел во 2 класс. Так вот, не кажется ли Вам, что проблема стоит в образовании. Да, да, именно в образовании. Я сам учился в школе, учился 1999 году в университете, бросил. Сейчас восстановился опять учусь. Но, ни в школе, ни в высших учебных заведениях, ни раньше, ни сейчас не преподают право. Поверьте мне, я проверял, люди не знают своих прав. Элементарно они не знают даже ни одной статьи из Конституции РФ. А почему, потому что не научили. Даже чиновники, клерки на местах, я уверен, не знают законов РФ, на прямую связанных с их деятельностью. Если человек не знает своих прав, он не будет жаловаться, не пойдет в суд, к адвокату тем более не пойдет, потому что это дорого, да и одни проходимцы кругом. Что делать, проще дать взятку. А люди при должности этим пользуются. А Вы попробуйте, спросите что-нибудь из гражданского законодательства, кого-нибудь, не важно, простого человека, человека при должности. Я уверен, Вы не получите внятного ответа. Надо учить людей праву. И начинать надо с ВАС, с чиновников. Мустаев Рустам. Магнитогорск

Обсудить в Живом Журнале

‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 237 238 239 240 241 242 243 244 ... 478 479 480 481 следующая ››

Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)