Видеоблог Дмитрия Медведева

Дополнительно замечу, что тема обеспечения информационной безопасности детей и подростков (за исключением описанного мной ниже) является сегодня на уровне страны уже практически не реализуемой. И вот почему.

Тема различного рода насилия, склонности к противоправной деятельности, извращенной половой осведомленности, искаженному восприятию взрослой жизни у детей и подростков основывается на восприятии мира в активно предлагаемой им сегодня форме игр, а также действий и характеров типажей игровых персонажей, присутствующих в литературе, комиксах, компьютерных играх, и самое главное, - в привлекательных и доступных в компьютерных сетях японских (или выполненных на японский манер в других странах) «манга»/«хентай»-комиксах и видео.

Из них они учатся воспринимать мир в предельно упрощенной форме, и самое главное, - усваивают в качестве совершенно нормального, желаемого и достойного подражания в реальной жизни поведение героев данной продукции, в том числе и самое противоестественное в сексуальном плане (вне зависимости от возраста героев), в части противопоставления обществу и его ценностям, самообособления, а также самого изощренного насилия, воспринимаемого из данных печатных и видеоматериалов именно в качестве событий игрового характера, доставляющих удовольствие любимым или отождествляемым с собой героям.

Устойчивое знакомство с данной продукцией из компьютерных сетей и в магазинах, торгующих продукцией и игрушками в стиле «манга», приводит к устойчивой деградации в восприятии детьми и подростками окружающего мира, приучая их не только воспринимать его так, как воспринимают герои любимой ими продукции, но и следовать тому, чем занимаются эти герои на страницах комиксов или в видеофильмах, в качестве объектов для подражания.

Остановить поток распространения продукции «манга»/«хентай» по каналам компьютерных сетей и на электронных носителях сегодня в России уже невозможно. Из чего заранее следуют приговор любым мерам информационной защиты детей от насилия.

Простите за оффтопик, но главное суть. Меня достали все, кто только гундят, или требуют руля, а это мои собеседники и ваша "оппозиция". Маленькая личная институциональная трудность: программист, если хочет четкой отлаженной работы своего компа, почему-то должен выбирать из меню, предложенного теми, кто даже слушать его не собирался! Такой порядок в особенности распространяется на долгосрочные планы настоящих властей в отношении народа, а все животы болят одинаково, и демонизировать кого-то глупо. Мое предложение:

Природа придумала универсальный способ справляться с кризисами, это идея передающегося генотипа. Каждый ген это символ (что-то вроде объекта культуры!), на основе которого организм развивает биологические и функциональные структуры, испытывающиеся средой. Хочу, чтобы у государства был подобный механизм моделирования, тестирования и отказа от устаревших систем. Например, ваша система ЕР/ОНФ действительно рабочая, но Эйнштейн однажды сказал: "серьезные проблемы, с которыми мы сталкиваемся, не могут быть решены на том же уровне мышления, на котором мы их создали". А вы опираетесь на старую и нестабильную, благодаря в т.ч. программистам, институциональную основу, альтернатив которой просто не представляете. Именно эту проблему программисты могут решить для Вас.

Я представляю себе одноранговую беспроводную сеть, когда при каждом человеке есть устройство, и для этой сети можно моделировать любые социальные структуры. Участвовать в разработке на любом уровне: символически основывать проект, рассказывать о нем в подробностях, предлагать алгоритмы и решения, осаждать суть дела в программный код, тестировать на свой страх и риск, подсчитывать результаты и предлагать к масштабированию.

Когда решения станут достаточно продуманными и пригодными к апгрейду существующих систем, их можно масштабировать на всю страну, только с согласия властей.

Спасибо!

Согласен с Akina. Все зависит от воспитания и образования. Думаю никакими запретами не остановить поток различной информации. И каналы поступления могут быть разными. Мы росли в советское время, когда секс, порнография и многое другое было запрещено. Запретный плод всегда сладок. И нас тянуло к запретному. Но было другая идеология воспитания. И мы росли другими. Иными словами, сейчас нет программы ни идеологического, ни патриотического, ни какого другого воспитания детей. Нет реальной, массовой , детской, подростковой организации, которая заменила бы детям улицу. Ребенку, подростку нужен интерес.

Уважаемые собеседники, подитожим, "Отцы и дети", наверно, все читали. Я, как отец трех детей, иногда впадаю в ступор от поведения, например, моей старшей, 15 летней. И сколько бы я ни говорил что-то ей о нравственных ценностях - все мимо ушей. Вся наша проблема в том, что они "нам не ровня", "мы взрослые - мы лучше знаем" и.т.д. Запретите все! Следующим шагом будет наказание за все, сломанные души... Не надо в это лезть, сами вырастут и все поймут. За собой следить надо, может, примером станем...

П.Астахов, судя по его словам, представляет президенту картину в искажённом виде. Вот он упоминает 300 миллионов вредных сайтов, и из их числа упоминает сайты только на одну тему - порно. Видимо, П.Астахов именно порносайты считает самыми вредными для нравственно-духовного развития детей и их здоровья. Да, вредные, но не самые. И не сами порносайты.

Объясняю:

1.Дети, не достигшие половой зрелости, если они за компом свободны от опеки взрослых, самостоятельно предпочитают в первую очередь далеко не порнотемы, а игры. Порно они просто не понимают. Так что порносайты сами по себе не являются таким уж угрожающим злом для детей, как это кажется П.Астахову. А вот если дяденька направит внимание ребёнка к теме порно - вот тогда это реальная угроза. Да, надо закрывать порносайты от взора детей, но в первую очередь надо бороться со взрослыми, в реале и вирте, кто детей к этой теме и к сайтам на эту тему приобщает.

2. Детям, достигшим половой зрелости, не уйти от темы секса.У европейцев сексуальная революция началась ещё в 60-х годах 20-го века. Тогда же, в 60-х, она не обошла и СССР. Какой век сейчас, вы знаете. Я к тому клоню, что в противовес сотням пошлых порносайтов нужны порносайты, или как хотите назовите их, специально для детей старшего школьного возраста, в противовес. Эти сайты должны быть эстетически правильные - для духовного здоровья, и медицински информационными - для физического здоровья. Модераторы - педагоги, психологи, медики.

Всем доброго времени суток.

Я считаю, что решить данную проблему нужно двумя путями, по которым нужно двигаться одновременно.

1. Это создать бесплатную государственную программу (программное обеспечение), которая бы ограничивала доступ к различным "плохим" сайтам в сети.

Программа должна удовлетворять следующим критериям:

а. Должна отсутствовать возможность отключения программы ребенком.

б. Должна автоматически обновляться база "плохих" сайтов.

Преимущество данного подхода в том, что это позволит ограничить доступ к недоброкачественному контенту не только в школах, но и дома.

2. Это, на мой взгляд, самое важное направление - это воспитание в ребенке понимания того, что хорошо, а что плохо. А это глобально - культура, которой сейчас, к сожалению, нет.

Соглашусь с ansirshov50, нужно ввести полный запрет курения, употребления алкоголя детьми вплоть до наказаний. Ибо это бич общества.

Если не исправить эту ситуацию сейчас, то информационная безопасность уже не будет иметь значения.

Никто не задумыватеся, что 99% детей в интернет пространстве воруют? Правообладатели фильмов, игр, книг, программ в РФ так и не могут защитить свои права, несут колоссальные потери, не могут зарабатывать интеллектом в России.

Провайдеры не только не удаляют взломанные файлы и содержимое сомнительного содержания, но еще и нанимают специалистов, оформляющих все это в удобный для скачивания формат, самостоятельно пополняют ассортимент порнографией, ворованными файлами и т. д. При этом ряд провайдеров работают с гос органами и заявляют о борьбе с пиратством....

Данные предложения г-на Астахова не более чем красивая идея. Периодически нахожу ресурсы с рекламой наркотических средств, видео военных пыток, реальных изнасилований, педофилии, обучающие видео по созданию взрывных устройст (закрыть многие из них удается только через пол года, после обращения с жалобой из-за несовершенства законодательства). Порно контент лежит в любой локальной сети, форумы, чаты, игровые серверы (опять таки пиратские) изобилуют матами, угрозами, руганью как раз детей (взрослые обычно отличаются мудрым спокойствием и выдержанностью).

Сегодня интернет стал площадкой для активной моральной и нравственной деградации детей, приучает их игнорировать предупреждения о нелегальности скачиваемого контента (воровать), оттачивает их умение унижать и ругаться, врать и "тролить". При этом дети очень быстро втягиваются в такую среду и стиль поведения. Через пару месяцев такого знакомства с интернетом литература, культура, посещение музеев и театров станут ребенку внутренне чужды. Эти дети скоро будут составлять основу РФ, может пора действовать?

На сегодня информационной безопасности в интернете НЕТ! Решение простым быть не может, так как компьютер есть не только в школе, способной отслеживать ребенка в сети, но и дома, у друзей. Кроме общего интернета есть еще масса локальных сетей, закрытых от внешнего доступа. Пока государство продолжает отстраняться от реального решения данного вопроса..

Вторым существенным элементом в решении обозначенного вопроса является отказ от пропаганды в СМИ, в кино, видеопродукции и на телевидении культа избранности, социальной привлекательности и доминантности над обществом различных представителей преступных и криминальных сообществ, экстремистов, террористов, отрицательных лиц, коррупционеров, изменников долгу из числа сотрудников правоохранительных органов и т.д., заключающегося в создании образа их привлекательности для молодежной психики через игру и внешний вид любимых актеров.

В снимаемых видеопрограммах и фильмах отрицательные персонажи не должны выглядеть привлекательными в глазах молодежи своим внешним видом, манерой поведения, физической подготовкой, морально-этическими и психологическими качествами, модностью и стоимостью одежды, материальным благополучием и т.д. Как то происходит сегодня через идеализацию данных образов и формирования культа их избранности, а через него и вседозволенности.

При создании образов, это не должны быть представленные ныне на экранах бройлерного вида супер-герои, имеющие право стоять над обществом в силу того, что они по каким-то причинам считают себя лучше и выше него. Необходимо показывать этих людей в точности в том виде, в каком данный маргинальный, - истощенный психически, морально и физически, - и низведенный практически до нижней ступени социальной лестницы элемент можно видеть в местах лишения свободы, в тюрьмах, а также в иных местах ограничения свободы, - сломленных последствиями навязчивой идеи доминирования в обществе любой ценой, а также отношениями между ними. И что самое главное, - они и их вид не должны вызывать в молодежи симпатии, желания им подражать и даже тени сострадания.

Через это молодежь должна реально видеть на экране и в СМИ то, до чего, до какого состояния и до каких наглядных последствий она может опуститься, если по каким-либо причинам будет продолжать следовать идеализированным образам, создаваемым в последние 20 лет в обществе на данную тему.

Убежден – есть вещи, которые до поры до времени должны быть именно под запретом. Но как запретный сайт определит, кто на него пытается зайти – взрослый или ребенок? Такой технологии распознавания, вероятно, пока нет. А жаль. Надо бы ее как-то создавать. Ну, а параллельно, конечно, работать с родителями и педагогами. Абсолютно согласен, что это материя тонкая. Но, например, призывать взрослых хитрить с детьми, пытаться манипулировать ими (то есть, побуждать их идти к родительской цели, не сообщая о ее смысле ребенку) считаю устаревшим и вредным. Без запретов жизнь в социуме невозможна. Увы. Но запрет – честнее, чем манипулирование, а я думаю, что по отношению к детям надо прежде всего стремиться к честности. Нельзя – значит, нельзя. А за попыткой нарушить запрет должно, увы, следовать наказание.

С уважением А.Н.Чиж

Да, тема «информационная безопасность школьников» - важная.

Да, правильно, разъяснять «должен быть: а) подготовленный; б) умный».

Однако так и не раскрыт вопрос, - кто же, какие силы (?) порождают ОПАСНОСТЬ, ведь очевидно, что это не «сайты» как таковые, а условия жизни и управления.

Поэтому, пока у власти безопасность образования обеспечивают «фурсенковы», в армии безопасность обеспечивают «сердюковы», в финансах «кудрины» и т.д., то ожидать положительных сдвигов в России не приходится.

Поэтому и Президенту РФ «должно» поставить у руля власти «а) подготовленных; б)умных».