5 сентября 2011
Проблема шире, и решение серьезнее.
Качество работы даже взрослых сейчас весьма страдает от несоответствия получаемой информации и текущей деятельности, т.е. сотрудники, сидящие параллельно в социальных сетях, на новостных лентах, в КИС, анекдотах, и которые все время прерываются на аську и смс, просто становятся неэффективными, чем бы они ни занимались. Дипломы - это не показатель намерения работать, а о качестве подхода к деятельности говорит только ее результат. Эта же хаотичность информации делает своенравными и детей.
Поэтому суть задачи состоит в способности самостоятельно и коллективно регулировать допуск той информации, которая способствует текущей работе, и ограничивать остальную. Это современный высокий уровень ответственности, и эту проблему придется решать и нормативами, и психологически, и самостоятельно каждому, и на уровне образования, и технологически, и даже на уровне культуры, потому что культура - это естественная контекстная среда, в которой каждый элемент осмыслен и целесообразен.
Законодательство со сплошными запретами вообще не способствует ни эффективности управления, ни росту качества жизни, следовательно разумная позиция государства и гражданина - развитие какого-то общего инструментария на условиях самоанализа и четкой взаимной ответственности.
Наверное, особенно перспективны в социальном плане Системы Поддержки Принятия Решений (DSS), потенциалы которых могли бы превзойти многие реформы, тем более что их возможное начало, как порталы госуслуг и электронный учебник, уже было положено.
При этом лучше предоставлять государству решения, из которых можно выбирать, а не требовать от окончательного решения чего-то несовместимого.
То, как люди справляются с информатизацией, следует сначала понять, и только тогда решение может быть адекватным.