Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Владимир (Волгоград)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 следующая ››
• Тема: ЕГЭ
  12 июня 2009 16:02

  Комментарий к pro100:

  Почему Вы считаете, что любой среднестатический ребенок не освоит ВУЗовскую программу? У меня например два высших образования, по разным профилям, ничего такого принципиально отличного от школьных учебников в ВУЗовских нет, более глубоко конечно. Прочитать и понять, найти дополнительную литературу, пройти практику. Тут главное настроиться, собраться, заставить себя, не настолько мы разные . Все те, кто поступил из моего класса и захотел доучиться - доучились. А кто не доучился, то совсем не из-за знаний, деньги начали зарабатывать, свободная жизнь затянула, или баллов не хватило в политех, так пошли в сельхоз и забили на учебу. Никто один не вылетел из ВУЗа из-за недостатка способностей.

  И в чем собственно крамола: за образование через налогообложение платят все граждане, платят примерно одинаково, почему отличники должны иметь преимущество перед двоечниками, их родители платят столько же, но это крайний случай, а есть ведь и 4+ и 5-. Я уже писал: с чего мои соседи должны учить мою дочь из-за того, что она балов больше набрала, я и сам заплачу за нее.

  А из-за того, что государство организовало бесплатное образование, получается, что учатся не те кому это нужно, а те, кто способен к нему доступ получить, и учатся часто без особого интереса и понимания, зачем оно и в тех ВУЗах, куда их балов хватило. И как этому может решить в рамках ЕГЭ и бесплатного высшего образования?
• Тема: ЕГЭ
  12 июня 2009 15:37

  Вячеславу: если высшее образование будет платным, то тем же техническим специалистам будут платить больше, потому что стоимость жизни такого спеца будет включать затраты на его обучение, а сейчас эти затраты вроде как бесплатны. И при платном образовании я наверное не поеду на первом курсе в сентябре-октябре помидоры в колхоз собирать.

  По поводу преподавания гуманитарных знаний: у нас не все в порядке с подачей основного материала, не все в порядке с финансированием, научные работы на тех же кафедрах идут в том числе и на западные гранты, я это вам могу как инсайдер сказать. У нас полно текущих проблем, и вот этот стандарт - минимум 30% на гуманитарию, он к чему? Вы представляете как это реализуется - формально: самому ВУЗу это не нужно, это обязаловка, создаются кафедры, нанимаются преподаватели, придумываются курсы типа экономика семьи, у студентов отнимают время (лекции, семинары, рефераты, курсовые). Потом учтите, что студенты - это не школьники 12 лет и отечественная традиция подачи материала в политизированном и морализаторском ключе вызывает чаще отторжение. И получается, что все делают вид, что существует гуманитарная составляющая образования, а то, что это составляющая - просто строка в зачетке, никому не интересно. Я как зачет получил сразу все материалы по той же экономике семьи выкинул, а если бы мне просто методичку дали и не отнимали время я бы ее сохранил и почитал. Можно конечно написать, что идея хорошая, реализация плохая, но это одна из тех многих идей, которые никогда не станут хорошими. ВУЗы сами должны дорасти до гуманитарной составляющей: психологии общения, поведения в коллективе, конфликтологии, а не того, что сейчас.

  Вот если бы я еще и платил и мог, как в тех же штатах, к базовому набору курсов добавить обязательное число дополнительных, то вы представляете, где бы оказались те же записки охотника.

  А знания Ваши проверит работодатель, если это конечно не госструктура, где важно только на работу вовремя приходить.
• Тема: ЕГЭ
  11 июня 2009 18:05

  Комментарий к посту Vernick:

  По поводу "уровень знаний не дотягивает до ВУЗовского": мне кажется любой среднестатический ребенок при наличии достаточного желания и усидчивости способен освоить ВУЗовскую программу, ничего сверх такого там нет.

  А писал я собственно о другом, высшее образование это сервис предоставляемый государством за наши же деньги, а если мы все за это платим то почему мы не можем получить эти услуги по первому требованию.

  Делайте образование платным, может тогда учить в ВУЗах начнут тому что нужно, а не читать техническим специалистам экономику семьи, записки охотника Тургенева, и не допускать к сессии из-за незачета по физкультуре.
• Тема: ЕГЭ
  10 июня 2009 23:13

  Пользователю Vernick: а почему каждый ребенок не имеет права на высшее образование. Система высшего образования финансируется из бюджета, то есть всеми гражданами в равной степени, почему бы в равной степени ей и не воспользоваться. Ну и что с того, что у кого то плохой атестат, с чего ему чужих детей за свои деньги учить? А если атестат не плохой, но у одного ребенка 54 бала, а у другого 58, разве это значит что первый в худшего специалиста выучится?

  По поводу инженеров и рабочих: высшее образование дает существенное преимущество. На любом заводе инженер получает больше и работа у него не руками, и перспективы больше, он и до зама и до директора может вырасти. В автосервисе механик возможно и заколачивает больше, но если сервис вырастет до чего то серьезного, там потребуется мастер, начальник подразделения, руководитель направления, инженер легче получит эту должность и по зарплате обойдет простого механика.
• Тема: ЕГЭ
  10 июня 2009 22:58

  Вопрос наверное к Фурсенко и чиновникам минобразования, хотя скорее всего они просто стрелочники: зачем ввели ЕГЭ, если родители в массе своей против этой системы. А может они и не против, но никто у них не спрашивал, вот у меня и у моих знакомых никто ничего не спросил. Вам разве принадлежит государственная система образования и наши дети? Откуда эта манера решать за всех?

  Очень повеселило заявление министра образования о том что ЕГЭ экономит деньги при поступлении. Почти все мои знакомые ничуть не меньшие деньги выложили за репетиторов к ЕГЭ. Значит школа не дает необходимых знаний, то ли не умеет их давать, или у репетиторов какие то книжки особенные. Откуда тогда возьмутся равные возможности - у кого деньги есть, тот своего ребенка и подтянет до хорошего бала. Может проблема в том что в школе знания упорно не ходят в головы учашихся переходить, в самой системе что то не так?

  Если процентов 5-10 не получают сертификат, значит несколько десятков процентов получают крайне низкие балы. Несколько десятков процентов это уже не дети виноваты, это государство не способно научить. А крайними сделали детей, которым в сертификат двойки тройки впишут, а это не их двойки, с какой стати они расплачиваться должны за то, что их так научили. И кто то наверняка и из окна выпрыгнет.
• Комментарий к записи от 7 мая 2009
  10 июня 2009 18:43

  Опять получается дилемма: либо вопросы патриотического воспитания, либо история. Получается, если в учебниках правду написать, патриотическое воспитание пострадает. Неужели столько лжи, что уже и достойного выхода из этой ситуации нет.
• Тема: Коррупция и борьба с ней
  7 июня 2009 19:57

  А можно просто раз в год всех работающих на государство на детекторе лжи в прямом эфире телеканалов прогонять. Включить им в контракт пункт о проверке, а кто откажется того увольнять.
• Тема: Регулирование игорного бизнеса
  7 июня 2009 00:44

  А почему игорный бизнес совсем не запретили? Зачем нужны эти специальные зоны, какую такую особую ценность представляют автоматы и казино, что их потребовалось сохранить и вывести в отдельные зоны и эта гипотетическая ценность перевесила негативные социальные последствия?
• Тема: Региональная власть, местное самоуправление
  7 июня 2009 00:12

  По поводу Пикалева: причем здесь бизнес. У самого государства нулевая социальная ответственность.

  Где хоть какая нибудь вменяемая система социального обеспечения: почему не выплачивались пособия по безработице или почему их не хватило. Если кто то из работников снимал комнату, то почему не предоставили бесплатно социальное жилье, почему никого не кормили в социальных столовых, отменили плату в детском саду, не говоря уже о программах переезда в другие регионы и адаптации.

  Какая может быть демография в подобных условиях?

  В любом российском населенном пункте полно таких историй масштабом от нескольких до десятков тысяч человек, опять же бродяги, хронически бедные и безработные, почему их государство не социализирует?

  Конечно проще решить проблемы за чужой счет, надавив на собственников, видимо у государства есть более важные поводы наши деньги тратить.
• Тема: День Победы и Великая Отечественная война
  6 июня 2009 23:42

  По поводу коментария пользователя Сибирь: как Катынское дело может быть сфальсифицировано если наше правительство само опубликовало предложение Берии и решение политбюро ЦК КПСС. Посмотрите на официальных правительственных сайтах, там оно есть (протокол заседания Политбюро ЦК ВКП(б) № 13-оп (1940 г.) от 5 марта), там же фотокопии из архива РГАСПИ Ф. 17 оп. 166 дело 621 лист 136-137. Вот выдержка -

  1. Дела о находящихся в лагерях для военнопленных 14.700 человек бывших польских офицеров, чиновников, помещиков, полицейских, разведчиков, жандармов, осадников и тюремщиков,

  2) а также дела об арестованных и находящихся в тюрьмах западных областей Украины и Белоруссии в количестве 11.000 человек членов различных к-р шпионских и диверсионных организаций, бывших помещиков, фабрикантов, бывших польских офицеров, чиновников и перебежчиков - рассмотреть в особом порядке, с применением к ним высшей меры наказания - расстрела.

  II. Рассмотрение дел провести без вызова арестованных и без пред"явления обвинения, постановления об окончании следствия и обвинительного заключения - в следующем порядке:

  а) на лиц, находящихся в лагерях военно-пленных - по справкам, представляемым Управлением по делам военнопленных НКВД СССР,

  б) на лиц, арестованных - по справкам из дел, представляемых НКВД УССР и НКВД БССР.

  Помоему все очень по советски и в полне в рамках классовой борьбы.

  Почитайте завяление замгенпрокурора РФ, главного военного прокурор России Александра Савенкова. Следствием установлены виновные в трагических событиях под Катынью, это высокопоставленные должностные лица бывшего СССР, однако их фамилии главный военный прокурор отказался назвать, поскольку они имели отношение к гостайне. Он добавил, что "они могут быть названы позже". "Мы усматриваем в их действиях вину, но их уже нет в живых, и они не могут быть привлечены к уголовной ответственности". 11 марта 2005 года, поищите если Вас интересно.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 следующая ››