Я вот тоже читаю возмущения учителей и возникает вопрос. Когда вы выбирали свою профессию, то чем руководствовались? Если у вас была тяга поучать людей, то этого можно было добиться и параллельно с более важными делами. Поясняю, у вас есть желание к многознанию, которое дальше обыденных, получили специальные навыки и сверх них вас интересующие, по жизни делаете материальные дела и обучаете своих детей (и не удивляясь с негативом на тех, кто что то не знает) поясняете другим. Вот поспрашивайте людей в возрасте, рабочих или не занимающихся углублёнными делами в той или иной области, прошедших старую школу, что у них сохранилось в голове? И если человек отошёл от дел, то знания (не применимые в жизнедеятельности) угасают. Также, я уверен, что школа изначально способствует расслоению и отдалению одних от других на основе разных интересов. Вот правильное направление, объект производства или мысли - свободные экскурсии детей и желающих - наставники - практика в сопровождении информации - Теслы и настоящие творцы. А кто там вокруг чего крутится, как называется и исторические сказки, если человека это не интересует - на любителя.