Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Виктория Марковна

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 следующая ››
• Тема: Культура и воспитание
  16 сентября 2010 19:56

  Мартину Д. Амурская обл. 16 сент.

  Вы абсолютно правы. Но происходит заимствование не только исторической памяти других культур, но и существующего настоящего, в подавляющем большинстве случаев не подходящего для наших условий (система образования, армия, духовные и материальные ценности, идеалы, взаимоотношения и пр.).

  И началось это с царя Петра первого - он не только смелою рукой сеял просвещение, но и, уверовав в превосходство Запада, безжалостно уничтожал русские обычаи и традиции, унижая достоинство русских людей в угоду иностранцам. И повелось...
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  21 сентября 2010 16:32

  Полагаю, что культура и этика понятия разные хотя бы по объёму содержания и, конечно, оба имеют место и в религиозной, и в светской жизни. Разделение их в предмете странно.

  Наверное, если уж религию так активно внедряют в нашу жизнь, то было бы справедливо назвать (и преподавать) предмет: "История религиозной культуры и атеизма", ведь атеизм это тоже своеобразная конфессия. Как сказал один одиозный персонаж из К/Ф "Мёртвый сезон"- (священник -жулик)-все люди верующие, но одни верят, что Бог есть, другие, что его нет. И то и другое недоказуемо" Тут он прав.

  Мне кажется, что первые руководители нашей многоконфессиальной страны не должны так явно подчеркивать своё православие, по крайней мере по TV.

  И ещё. Духовное развитие человечества шло по схеме: незнание -язычество -многобожие - единобожие - атеизм. Теперь повернем назад?

  Я атеист, но очень хотелось бы знать, в чем правда религии, почему вся страна покрывается церквями, почему на телевидении совсем нет атеистических передач, оправдываются ли ожидания, что всеобщее оцерковление уже улучшает духовность и нравственность людей?

  И как школьникам будут объяснять заповеди (например, "не убий" или "не заботься о завтрашнем дне" и др. В церковной Духовной литературе вразумительного ответа я не нашла, а в раздел религии мои вопросы не прошли, да и раздела такого (темы) в блоге теперь нет.
• Тема: ЕГЭ
  9 октября 2010 00:32

  Очень хотелось бы, чтобы президент познакомился с материалами этого раздела блога. Я ещё раз с большой болью о « нашествии» ЕГЭ. Конечно и прежняя система образования имела недостатки (это будет при любой), но уровень знаний выпускников советских школ был несравненно выше, чем сейчас – это и по оценке работников наших ВУЗов, и по международным оценкам (участие в различных конкурсах и др.)

  ЕГЭ невольно переориентирует учителей не на творческую, а на своего рода репетиторскую (натаскивание на определённые тесты) работу, что сказывается на энтузиазме, удовлетворении от своей деятельности. Кстати, это относится и к преподавателям ВУЗов, принимающих на обучение не очень грамотных абитуриентов. Стандарты знаний (и ответов), предусмотренные составителями материалов ЕГЭ, не позволяют выявлять заинтересованность ученика в опр. предмете и рекомендовать ему поступление в профильный ВУЗ.

  Прежде ВУЗы учитывали средний балл в аттестате, т.е. успеваемость по всем предметам, что немаловажно для оценки общей грамотности. Теперь фактически добросовестно можно учить только предметы, выносимые на ЕГЭ. Представляю, насколько сложнее будет работать тем учителям, которые обучают предмету, не вошедшему в ряды ЕГЭ.
• Тема: ЕГЭ
  13 октября 2010 00:00

  Игорю 9 окт.

  Уважая Ваше видение проблемы, я ещё раз о своём (мой пед. стаж более 30 лет).

  Конечно, нас убеждают в необратимости ЕГЭ. К сожалению, судьбы школы решают чиновники, многие из которых, вероятно, никогда в школе не работали. А меня волнует вопрос: ЕГЭ – это «шаг вперёд» или «вверх по лестнице, ведущей вниз» (была такая американская повесть)? Думаю, что второе.

  При ЕГЭ все экзамены сдаются молча (даже ин. яз!). Невозможно узнать уровень мыслей-знаний выпускника по предмету, умение излагать эти знания, что по многим предметам очень важно. Традиционный экзамен (элементы беседы, доп. вопросы) это позволяет.

  Огромная дороговизна ЕГЭ, превращение в огромный бумажный процесс. Средства, затрачиваемые на ЕГЭ, можно было бы с большей пользой использовать в системе образования, например, для повышения заработной платы учителей в провинции. Больно слышать на каком голодном пайке они существуют. А средними цифрами здесь и вообще в большинстве случаев пользоваться нельзя – ничего нет коварнее и подлее.

  Немыслимая прежде коррупция на всём пути: ЕГЭ в школе – поступление в ВУЗ (изощрённые способы помощи на экзаменах, липовые справки об инвалидности и др.).

  Совершенно очевидное снижение уровня знаний у абитуриентов (головная боль для ВУЗов).

  И главный козырь министра – о возможности поступления в ведущие ВУЗы учеников из глубинки - тоже несостоятелен: приедут те, кто имеет более обеспеченных родителей.

  А школьный аттестат с оценками по всем предметам, в т.ч. не входящим в ЕГЭ, при поступлении в ВУЗ учитывать следует обязательно (не средний балл), что повысит ответственность и учителей этих предметов, и учеников, скажется на их общей образованности (что ох как важно!) и поддержит престиж школы. Что касается приёма в ВУЗы двоечников (с Ваших слов), то дело здесь не столько в демографии, сколько в неконтролируемом увеличении количества псевдовузов.
• Тема: Промышленность, строительство, транспорт, связь, энергетика
  31 октября 2010 01:04

  Хотелось бы быть услышанными не только президентом, но и губернатором С. Петербурга.

  Дмитрий Анатольевич и Валентина Ивановна! Неужели Вы хотите,чтобы во время Вашего правления была разрушена гармоничная красота нашего города? Герострат получил недобрую славу в веках,разрушив лишь один храм, а здесь идет речь о нанесении губительного ущерба неповторимому облику города Страны и Мира. Ни Прага, ни Вена, ни Рим -прекраснейшие города-не позволяют себе такого. Никакие денежные выиграши от "втискивания" Газпромовского гиганта в пространство города не послужат оправданием. И,странно, неужели неуместная гордыня руководства Газпрома заглушила у них нравственное,гражданское, эстетическое понимание проблемы. Пустующих земель в непосредственной близости от С. П. много - могли бы без пространственных ограничений построить свой светлый город,обеспечив удобное скоростное сообщение с С.П.

  На примере Москвы можно видеть последствия варварского высотного строительства в центре: Кремль,если его объезжать (обходить) вокруг храма Василия Блаженного выглядит как маленькая экзотическая деревушка на фоне вздымающейся,скученной группы уродливых монстров Москва-сити.Но даже если бы они были менее уродливы- это не изменило бы ситуации.Ужасно то, что это не исправить.

  Могу привести еще пример.Мы много лет подряд отдыхали в Феодосии (Крым).Там был великолепный проспект-набережная, бывший Ленинский, ныне проспект Айвазовского.Он застроен красивыми,невысокими очень своеобразными по архитектуре зданиями.По чьей-то воле "втиснули" две - три высотных коробки.Всё!Произошло то же,что и с Кремлём.Прекрасного проспекта нет. Хотелось бы быть услышанными!
• Тема: Средства массовой информации
  7 ноября 2010 17:11

  Мне кажется, что руководство всеми каналами телевидения, в т.ч. и государственными находится в руках людей которые:

  Очень обеспеченные по сравнению с большинством населения страны, которое живёт-выживает. Этим объясняется оскорбительное для большинства засилье гламура на экранах, показ шикарной жизни «звёзд», бесконечные советы покупать, приобретать по «смешным ценам», от которых (цен) действительно было бы смешно, если бы не было так грустно.

  Люди с ущербной нравственностью, корыстные и, отнюдь, не патриоты Родины. Этим объясняется засилье на экранах фильмов, внушающих страх перед жизнью и, с другой стороны, приучающих как к обыденности к изощрённым видам насилия и конечно к бездуховности – деньги, потребительство – идеал. Бесконечные игры , взятые «оттуда» (самим не придумать) и только на деньги. То же - ток шоу. Пропаганда секса и чудовищной порнографии по ночам и на общедоступном, и на кабельном TV.

  Люди, либо знающие что-то о советском прошлом понаслышке, либо чьи близкие пострадали от произвола советских властей, и потому не умеющие или не желающие отделять зёрна от плевел. Поэтому и ведущие, и приглашённые, говоря о том негативном, что было в сов. время, с «понимающими» ухмылками или без мажут чёрной краской и то хорошее и полезное что было в то время, изыскивая немыслимые коварные подоплёки буквально во всём, даже в том, что следовало бы изучать и по возможности использовать в наше неопределённое время.

  И это далеко не всё, что можно сказать о нашем TV.
• Тема: Средства массовой информации
  11 ноября 2010 17:03

  О руководстве нашими телеканалами можно сказать ещё (в дополнение к тому, о чём я писала 7 ноября), что его осуществляют:

  Люди либо не очень образованные, либо просто конъюнктурщики, иначе нас не кормили бы без конца попсой, насаждающей дурновкусие убогостью музыки и бессмысленностью текстов. Нет ни одного канала,где бы постоянно звучала серьёзная (в смысле высокого качества) симфоническая, оперная, эстрадная музыка. Боюсь, что скоро вся классическая музыка вслед за мозгами «утечёт» на Запад, где её почитают. Не было бы постыдного канала ТНТ, примитивного юмора и т.д.

  Люди, не уважающие русский язык: безграмотная либо по непростительному недомыслию калечащая русский язык реклама; монотонная скороговорка ведущих новостные программы – русская речь более размеренная и с более богатыми интонациями.

  Люди, держащие нос «по ветру», «в струе»: никогда не критикующие «верхов» (чтобы их не трогали?), дающие слово лишь тем, кто разделяет их взгляды, в т.ч.тем, кто «всуе» кстати и некстати вспоминает Бога; полностью исключившие из эфира научные атеистические передачи. На всех каналах нашей духовностью теперь занимаются исключительно священнослужители, хотя понятие «духовность» гораздо шире. Люди (я уже писала об этом), без конца порочащие советское прошлое, но серьёзно не вскрывающие природы того негативного, что есть сейчас.

  Наверное, пора первым лицам страны обратить внимание на недопустимо разрушительную во всех смыслах работу нашего телевидения, хотя надежды на это нет.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  25 ноября 2010 17:18

  Мартину Ф. 22ноября 16-19.

  "А если Бога нет,то, как известно,все позволено".

  Тому, кто не понаслышке знает лучшие советские времена, кроме начальных и позднебрежневских, когда для большинства не были значимы ни Бог, ни его антипод - образованность, духовность, нравственность людей была несравненно выше, чем сейчас, когда все крестятся, а страна покрывается храмами. Не было вакханалии убийств, грабежей, коррупции, социальной расслоённости и пр.

  А Бог, как ни странно, позволяет грешить. Во-первых потому, что прощает все грехи покаявшемуся. А во-вторых ведь всё происходит по воле божьей, значит и грехи тоже?

  И это серьезно.
• Тема: Послание Президента Федеральному Собранию от 12.11.2009 г.
  2 декабря 2010 16:26

  В Послании уделено много внимания обеспечению физического здоровья детей, молодёжи. Но, к сожалению, почти ничего здоровью духовному. А это сейчас очень важно. Я имею ввиду повышение общеобразовательного и культурного уровня молодежи - без этого никакие достижения ни в какой области нашего бытия невозможны. Средства? Уделить значительно больше внимания (и по времени, и по качеству) преподаванию душевно- и духовнообразующим предметам: литературе, истории и др.; театрам (бывшим храмам искусств), кино, телевидению, радио, книгоиздательствам, очистив их от пошлости и скверны; пропаганде здорового образа жизни именно с учётом духовного здоровья. И, конечно, многому другому. Например, состоянию дел с образованием и культурой в провинции, сёлах). Спасибо.
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  3 декабря 2010 18:32

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Предлагается общественности обсудить проект федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Но ведь обсуждение внедряемых реформ образования идёт уже очень давно, в т.ч. и в Вашем блоге. Если Вы знакомились с материалами по этой теме, то могли убедиться, что абсолютное большинство людей, так или иначе причастных к образованию, считают разрушительными во-первых законодательное внедрение ЕГЭ (во всех аспектах) и, во-вторых, недопустимо униженный нищенскими зарплатами статус учителей . Об успехах ЕГЭ и о зарплатах учителей Вы, к сожалению, очевидно судите только по предоставлениям г. министра, что иногда ставит Вас в неловкое положение, и по посещениям только благополучных школ. Законопроект тоже "делает вид" что своего мнения общественность по затронутым выше вопросам не высказывала. Законопроект, к сожалению, утверждает ЕГЭ и не решает проблемы со статусом учителей. Боюсь,что общественность уже устала ломать копья - её не слушают и не слышат. Может быть услышите Вы? Спасибо.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 следующая ››