Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Всеволод

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 22 23 24 25 26 27 28 29 ... 49 50 51 52 следующая ››
• Тема: ЕГЭ
  9 апреля 2012 07:00

  К комментарию AlexE, Москва7 апреля 2012 15:59

  "Я призываю проявить хоть капельку уважения к другим участникам дискуссии, тем более, что я неоднократно писал, что являюсь кандидатом наук и достаточное время занимался преподавательской деятельностью в крупном государственном ВУЗе. Неприятно осознавать, что у нас такие вот "интеллектуалы", которые по сути ничего сказать не могут, а только твердят о своем "высоком" профессионализме, не понятно чем подтвержденным."

  "Раз пошла такая пьянка.." было бы неплохо сообщить сообществу, кандидатом каких наук Вы являетесь. А то как-то странно выглядят заявления по поводу преобладающего количества защит у "технарей". А еще более странными выглядят претензии к ним, причем одновременно и по поводу СУБД, и спутников!

  Всего всем хорошего.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  5 апреля 2012 13:05

  К комментарию Мартин Ф., Амурская область5 апреля 2012 08:06

  " Я говорю о цифрах по стране в целом. "

  Вы их знать не можете, даже если абсолютно себя в этом уверили. Более того, этих цифр по стране никто не знает, так как никто соответствующих измерений не делал.

  " Проводившийся эксперимент показал положительный эффект, ... "

  Проводился не эксперимент, в общеизвестном смысле этого слова, а подготовка к введению упомянутого курса. Разницу чувствуете?

  Всего Вам хорошего.
• Тема: ЕГЭ
  2 апреля 2012 06:46

  К комментарию AlexE, Москва31 марта 2012 00:47

  " Наверное поэтому там держат отделы математиков, которые какие-то формулы в рабочее время решают."

  Спасибо, вот эта фраза мне говорит уже о многом...

  Всего Вам хорошего.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  2 апреля 2012 06:39

  К комментарию Дмитрия, Санкт-Петербург30 марта 2012 14:43

  " Религия -это своеобразный аккумулятор социальной энергии сознания и психоэмоциональных состояний человека, и в глобальном плане является банком социального капитала, или высшим мотиватором."

  Наука, между прочим, тоже.

  " Вот и думайте сами, к чему приводит невежество церковных иерархов и их опрометчивые слабости."

  Но хотелось бы понять, причем здесь образование и дети!

  Всего Вам хорошего.
• Тема: ЕГЭ
  30 марта 2012 06:46

  К комментарию, AlexE, Москва28 марта 2012 22:51

  ".. при сдаче на права, как бы, получаешь право заниматься реальным ремеслом - водить автомобиль. А при сдаче экзамена в школе? Где то ремесло, которым владеет школьник? Или специальность человек получил в институте "История России", "Математик", где он эту специальность применять будет? Он никаким ремеслом не владеет, а только теоретическими знаниями, поэтому площадки и города здесь нет и быть не может.

  Вот токарю мало сдать тест, ему еще нужно на токарном станке поработать, практику сдать. А у нас в ВУЗах практика на предприятиях превратилась в издевательство над здравым смыслом.

  Нужно заканчивать с дипломным фетишизмом, отменять срочную службу в армии и требование диплома при устройстве на работу."

  Три раза прочитал, но, честно признаюсь, не понял, о чем Вы пишете, и к чему призываете...

  Чтобы все хорошо знали свое дело? Так с этим никто не спорит! Давайте, все будем хорошо знать свое дело и качественно его делать!

  Но конструктивен ли такие призывы? Например, отказ от дипломов? Может, вообще надеяться на то, что умный человек сам догадается, как управлять машиной или компьютером? А неумный - не нужен?

  Всего Вам хорошего.
• Тема: ЕГЭ
  28 марта 2012 06:43

  К комментарию AlexE, Москва, 26 марта 2012 22:18

  "На одной математической кафедре одного крупного столичного ВУЗа, где-то в начале 80-х работала профессор, которая не ставила зачет одному студенту, давая ему одну и ту же задачу каждый раз. Заведующий кафедры был дебошир, но хороший математик, он затащил эту профессоршу в кабинет, дал ей эту задачу и сказал, чтобы решала. Запер и ушел по делам. Где-то через час он вернулся, задача так и не была решена."

  Позор студенту, который одну и ту же задачу не мог решить за три захода! Почет и уважение этой профессорше!

  А интересно, чем же история кончилась? Благодаря педмастерству завкафедрой эта кафедра стала выпускать студентов, которое ничего решить не могут?

  "А вся их эрудиция на семинарах была обеспечена тем, что они проходили уже решенные ранее ими или кем-то еще задачи. "

  А чем это плохо?

  Всего Вам хорошего
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  28 марта 2012 06:30

  К комментарию ElenaM5, Ярославская область, 26 марта 2012 19:25

  "Давно пора ввести в школе преподавание основ религиозной культуры и светской этики. В человеке все должно развиваться, все должно быть прекрасно: и душа, и тело, и разум. "

  Уважаемая Елена, было бы хорошо, если бы описали, как лично Вы понимаете связь между тем, что Вы называете "душой", и тем, что Вы называете "основами религиозной культуры". Тогда Ваш вполне понятный эмоциональный посыл мог бы послужить основой для конструктивного обсуждения.

  Всего Вам хорошего.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  24 марта 2012 07:44

  К комментарию: Елена 25, Республика Татарстан, 23 марта 2012 12:30

  "Да не бойтесь вы, что детям вашим там не весь что говорить будут и учить, нет! Максимум что будут вдалбливать, так это то, что добрее быть нужно и терпимее. "

  Уважаемая Елена, думаю, что скажу за многих следующее: никто не спорит с тем, что в школе, как и в семье, нужно воспитывать в детях, в частности, доброту и терпимость. Проблема в том, что государственная власть хочет радикально усилить роль религиозных институтов, по-видимому, преследуя вполне частные цели. Ведь нелепо думать, что если детям или кому-то еще сказать - "О-о, на самом деле есть всемогущий бог! Он тебя любит, видит и т.п.", то эти дети враз сделаются лучше.

  Гораздо важнее, чтобы повзрослев, человек понимал, что и ему, и его детям, и их детям тут жить. Если этого понимания нет, то подобная популяция Homo sapiens исчезнет. Может, оставив какую-то память о себе, но исчезнет.

  Сейчас, вроде, все грамотные. Так зачем же придумывать, что правила человеческого общежития даны свыше, а не определяются свойствами самих людей? Мне, например, кажется, что ни к чему хорошему такая подмена понятий не приведет.

  Всего Вам хорошего.
• Тема: ЕГЭ
  23 марта 2012 12:13

  К комментарию AlexE, Москва22 марта 2012 22:23

  "Сейчас есть замечательные программные калькуляторы, которые позволяют проделывать разные манипуляции с числами - хочешь двоичный код выдадут, хочешь десятичный."

  Вы это серьезно?

  "У нас в том и заключается одна из проблем высшего и среднего образования, что преподают люди, которые жизни толком не видели и ничего сами не знают. Всю жизнь учили математику, а потом ее преподавать пошли, а кругозор так и не изменился. Хлеб на деревьях растет, машины сами правильно собираются лишь бы верно и быстро в уме детали посчитать. Смех да грех."

  Интересно, а попадался ли Вам хоть один человек из преподавателей, который делает все правильно?

  " Я сижу за компьютером, можно сказать, за автоматизированным рабочим местом и все вычисления делаю в табличном редакторе или в специализированной программе. Кругозор наших ученых просто поражает."

  Мое ощущение, что Вы не понимаете содержания собственной деятельности, только усиливается. Если все инженеры будут относится к своей деятельности также, то долго Россия не протянет.

  Всего всем хорошего.
• Тема: ЕГЭ
  22 марта 2012 14:02

  К комментарию

  AlexE, Москва21 марта 2012 22:11

  "... в большой науке вычисления уже давно делаются не в уме и даже не на калькуляторе, а с использованием мощнейших вычислительных систем. Ставить задачу человеческому мозгу превзойти по скорости вычислений калькулятор неразумно."

  Вы меня не убедили, особенно апелляцией к "большой науке". Речь не идет о рутинных вычислениях, которые уже известно как делать. А речь идет о том, что человек, не владея способностью считать в уме и сталкиваясь с ситуацией, где надо быстро сделать выбор на основе количественного анализа, не будет способен сделать этот выбор правильно.

  "Поэтому, дети, получив инженерное образование, будут работать на таких высокотехнологичных местах, занимаясь не умножением трехзначных чисел в уме или на бумажке в столбик, а продумыванием концептов проектируемых изделий. Всю грязную работу в виде вычислений будет делать компьютер."

  Точно могу сказать, что такого не будет никогда. Описанная Вами картина - утопия. Тем более, что если кто-то уже написал(!) программу расчета, т.е. создал алгоритм, то о каких "концептах" может идти речь?

  Всего Вам хорошего.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 22 23 24 25 26 27 28 29 ... 49 50 51 52 следующая ››