Всеволод, Новосибирская обл.
Очевидно, что подобные проблемы возникают с их стороны, прежде всего.
Уважаемый Всеволод! Но Вы же не станете отрицать, что учитель своими словами и действиями может СПРОВОЦИРОВАТЬ ГОНКУ? Или это исключение? Или такого в принципе не может быть?
С уважением к Вашим комментариям.
Уважаемый Воронн!
Вы хотите сказать, что мне не повезло с учителем и это есть единичный случай?
Нашему знакомому тоже не повезло, когда он, учась в другой школе, сравнивал себя с одноклассником у кого их них больше пятерок. Даже родители переживали и с той, и с другой стороны чей мальчик лучше, умнее. А теперь его самолюбие задевает любой успех сотрудника.
Ещё пример. В школе, где учатся мои дети (в ней не учились ни я, ни наш знакомый) девушка старших классов просит не ставить ей пятёрки по предметам. Как Вы думаете, причина просьбы - сознание своего недостоинства или взаимоотношения в классе?
Может неверно, но предположу, что школьная оценка очень сильно влияет на самооценку и взаимоотношения в коллективе.
Дай Бог, чтобы у детей моих были толковые руководители и дружный коллектив, когда они начнут трудиться.
До свидания.
Уважаемый Воронн!
Лично я против того, чтобы эталоном для сравнения был другой ученик.
В школе я была такой "красной тряпкой", которой учитель махал перед троечниками, всё время ставя в пример. "Посмотрите, как у неё то, как она это, а вы - болото." Одних восхваляют, других унижают. Это мешает отношениям между детьми, и мне доставалось от одноклассников, хотя к учителям не имела привычки подмазываться.
В ВУЗе вообще говорили: "Сначала ты работаешь на оценку, потом оценка на тебя." Расхолаживает.
И я против того, чтобы высшее образование получали все подряд.
Если мой ребёнок говорит: "Я хочу быть столяром." Ради Бога! Лишь бы работа была в радость, а не отсидка за деньги.
До свидания.
Уважаемый Воронн! С очки зрения мидицины нормальных людей сейчас единицы, у нас дети через одного метеозависимые.
И НИКОГО ЭТО НЕ ВОЛНУЕТ.
Михаил,Иркутская обл.
Насчёт подсматривания в школе. Некоторое время назад в блоге прочитала про подсматривание в интернете(IP-адреса наши высвечиваются то тут, то там в течение дня), про то, что каждый мобильник - это "жучок". Конечно, зачем цензура, если и так всё прозрачно. За нами давно подсматривает гос-во. На кого-нибудь давит? Никого не волнует, что на кого-то это психологически давит...
Видеокамеры в классах можно и не включать, а можно включать тогда, когда не знает ни учитель, ни директор, ни ученик. Можно вообще недельку-другую позаписывать уроки, а потом не пользоваться видеокамерами.
И ещё хочется, чтобы новый министр образования поработал над сложившимся культом оценки. Зачем сравнивать детей между собой, если корректнее сравнивать сегодняшнего ребёнка, его результаты с вчерашним, т.е. с самим собой.
Михаил,Иркутская обл.
Согласна, что успеваемость можно повысить с помощью тренировок, НО не "на время". Разрешите не согласиться. То, что хорошо для тела, не всегда полезно для ума. Спешка создаёт суету, суета мешает думать и делать качественно.
У некоторых людей, детей в том числе, в суете вообще "отключаются мозги". Получаем привычку торопиться, спешить. Помните социалистические соревнования? Многие из них можно было бы охарактеризовать ТЯП-ЛЯП или ЗАЛЕПУХА.
"На время" можно Проверять нечто сложившееся, навык, например, но не Тренировать.
До свидания.
Добрый день.
Назначен новый министр образования. Вопрос: как он ориентируется в школьной проблематике?
Почему спрашиваю, потому что в первом его выступлении речь шла о ВУЗах и деньгах. Хочется услышать что-нибудь посущественней, поглубже, более информативное.
До свидания.
В теме "Школьное образование" прозвучала мысль об отставных офицерах силовых ведомств как кандидатов в директоров школ. Вот я и подумала про мужчин.
Мартин Ф., отлично! А что, мне нравится. Побольше мужчин нужно в школу.
Nikitu, Согласна с Вами. У нас в прошлом году назначили хорошего учителя начальных классов директором школы. Кому стало хорошо? И вообще, директор-это администратор, а учитель-это педагог. Бывает, что директор и уроки "ведёт", и водителя для автобуса ищет, и за сантехниками бегает, и проверяющих встречает.
Не слишком ли много функций на одно лицо? Кажется, что организации труда у нас никого не учат. Берёт человек по несколько ставок и никого не интересует как это будет выглядеть. Хвать там, хвать здесь, и дело "сделано". Суета сует.
