Василий, Москва30 ноября 2013
Здесь опять не разместили моего комментария.
Если кратко, то суть была в следующем. Плохие руководители нам достались с советских времён, а не только новоявленные. Я имею в виду ВУЗы. Я и предлагаю вывести их на чистую воду и заменить на новых.
Это кратко, ранее я описал более конкретно, как это можно было бы сделать
Вопрос о трудовом стаже вообще звучит странно для строителей.
Если подсчитать, то рабочий на стройке должен получать на порядок больше, чем ему платят. Это если вас никто не кинул. По этой причине многие не работают на официальных предприятиях, они выполняют частные заказы. Стаж при этом не идёт.
Скажем, если на стройках у нас рабочие получают 10-30 тысяч по официальным данным. На колыме можно заработать порядка 200 (двухсот) тысяч, если повезёт, конечно.
Где-то принимают на работу в большие фирмы, но не официально, стаж опять не идёт.
Если встать на учёт, то будешь получать 1000 (тысячу) рублей в месяц. Смысла вставать на учёт нет, да и не просто это.
Когда президент называет цифру безработных в 5%, чтобы сравнить с другими странами... - я не верю этим цифрам.
Кроме того, кое-кто договаривается о том, чтобы его прописали на работе, но сам он там не появляется.
Если зайти на официальный сайт РИ (ф) МГОУ им. Черномырдина, зайти на кафедру ПГС и посмотреть список сотрудников, то там много таких, которые в институте не работают. Это зачем?
Я дополню свой последний комментарий.
Год назад вышел приказ о роспуске МГОУ и переходе нашего института в филиал другого ВУЗа. Значит должен поменяться ректор.
В этом году на главном сайте в августе-сентябре помещались приказы и списки зачисленных студентов на бюджетные места. Приказ подписан старым ректором. Среди зачисленных на бюджетные места были те, кто набрал 109 баллов.
Выводы:
1) Указ президента или правительства не выполняется (ректор тот же).
2) Контроль знаний не проводится. При 109 баллах по ЕГЭ - студентов (или сам ВУЗ) надо отчислять уже на этапе зачатия. 109 баллов оказались проходными для бюджетников. Какой проходной балл тогда для платников?
Василий, Москва, 29 ноября 2013
Мою запись несколько подправили. Я описываю конкретный институт.
Не сработает технология контроля подготовки во время учёбы, да и вообще контроля подготовки. В том институте, о котором я говорил, такой контроль никому не нужен.
Василий, Москва, 27 ноября писал:
"Правильный подход состоит в том, чтобы все педагоги зарабатывали по своей квалификации. Чтобы ее измерить, нельзя опираться только на конечные результаты учебы – это долго и затратно. Нужны измерения, синхронные с учебой (напр. в ВУЗе - посещаемость лекций, в школе – качество усвоения материала учениками, тесты не так сложны), тогда уже за год-два вполне можно количественно оценить рост квалификация учителя, а значит, платить адекватно".
Расскажу про РИ (ф) МГОУ им. Черномырдина.
Одно время на нашей кафедре ввели поощрение за то, что преподаватели будут ходить друг к другу на занятия, обмениваться опытом. Идея, вроде, правильная, только я ни разу не видел преподавателей, сидящих в аудитории. При мне кое-кто из них договаривался о соответствующих галочках. И даже те, кто совершенно не владел своим предметом, не ходили на занятиям к преподавателям, имеющим опыт. Я знаю, что чужие лекции посещал лишь Биленко. По-видимому, это была его собственная инициатива, не ради галочки.
Одна из преподавательниц преподавала по металлам. Прошла повышение квалификации на заводе САМ. Вроде опять всё правильно и деньги пошли. Однако она искренне считала, что сталь 1 хуже стали 2, а сталь 2 хуже стали 3 и т.д. Т.е. она считала, что со временем качество производства стали улучшается и поэтому возникают такие марки. Это, то что она считала, она преподавала студентам.
На открытых уроках иногда кое-кто был, иногда нет. Я, когда там работал, отпрашивался, чтобы посетить такие уроки. Поэтому поводу на меня началась травля. И не просто травля, а такая, чтобы сломать человека.
Так, что Вы, конечно, правы, но Ваши методы не сработают.
Лагутин Александр, Москва 26 ноября 2013
Я не знаю, вредны уроки физкультуры или нет. Но они необходимы - это абсолютно точно.
Roman394, Украина 26 ноября 2013
В середине 90-ых я пытался восстановиться в московский ВУЗ. Мне ответили, что учёба будет стоить 12 тысяч.
Позже, в конце 90-ых, я устроился на стройку. Получал немногим меньше, чем другие из моей бригады. Зарплата у нас была меньше 1000 (тысяча) рублей. За год работы я накопил всего лишь 2000 (две тысячи) рублей.
Сегодня на стройках нашего города следует ожидать зарплату 10-15 тысяч. При самой строгой экономии, сколько у Вас остаётся? Тысяч 5 в месяц? Это если Вы один. Если будете кормить ребёнка, то денег на накопление как бы нет. Тогда откуда пробки на дорогах? Откуда деньги на машины?
Для сравнения, расскажу, как ищу специалистов для своей команды.
Я занялся математической разработкой теории масс-спектрометра с нуля, т.е. не на базе чего-то, разработанного ранее. Для команды набираю физиков, математиков, программистов. Сейчас потребовались узкоспециализированные физики - радиотехники, т.к. появилась необходимость ставить реальные опыты. Всё взаимодействие команды происходит через интернет.
Нас никто не финансирует и у нас нет заказчика. Единственное, что я мог предложить членам своей команды - это возможную перспективу заработка в отдалённом будущем или на базе разработки писать диссертации. По этой причине, когда кто-то спрашивал меня о заработке - я говорил, что это хобби.
Каждый день я опрашивал 10-ки людей. В общей сложности их получилось тысячи. Меня не интересовал их ни их возраст, ни пол, ни оценки. Если человек хотел поучаствовать, я давал ему задание. Здесь не важно, какие у кого оценки.
Пол и возраст меня интересовали только на этапе поиска. Так как я опрашивал всех подряд, то поиск оптимизировал по возрасту и по полу. Как показали результаты моих опросов, женский пол не склонен что-либо разрабатывать.
Позавчера пытался устроиться преподавателем математики в колледж электроники (г. Рязань) - они дали объявление в газету. Хочу рассказать, как происходило собеседование.
Я принёс с собой документы:
- дубликат своей трудовой книжки (саму трудовую украл один из работодателей по строительству);
- диплом бакалавра математики, где написано, что я полтора года отучился в МФТИ, потом перевёлся в РГРТУ, закончил его 15 лет назад;
- диплом об окончании строительного училища по специальности отделочник, я после бакалавриата продолжил учиться в институте, а параллельно поступил в строительное училище;
- диплом дизайнера помещений, не с целью получения корочки, а с целью повышения квалификации, как отделочника - прошёл в своё время эти курсы;
- вкладыши с оценками, в том числе и вкладыш от школьного аттестата.
Наш диалог с директором был примерно следующим:
- ОН: как долго не работаешь?
- Я: 5 лет без работы. Ищу работу связанную с наукой, а в Рязани такую работу никто не предлагает.
- ОН: кушаешь?
- Я: кушаю.
Потом он смотрим мои дипломы.
- Он: почему отделочником не работаешь?
- Я: не люблю обманывать людей.
Замечает, что я закончил РГРТУ. Дальше смотрит трудовую. В дубликате мало что написано. Он называет цифру стажа моей работы несколько занижено (видимо хотел спровоцировать на оправдание) - я ему в ответ: "сколько написано".
Я дополню свой комментарий по поводу магистратуры и бакалавриата.
К примеру - виндоуз необходимо изучать в бакалавриате, а такую ОС (операционная система), как ДОС следует изучать в магистратуре. По той простой причине, что виндоуз у нас распространён широко, а ДОС либо на старых машинах, либо на секретных объектах.
