АКТИВНОСТЬ ГРАЖДАН и ЕГЭ.
Известнейший физиолог акад. Павлов делал опыты на собаках.
Во имя любви к человечеству.
Минобр РФ "опыт" с ЕГЭ проделывает не на собаках и людях, - нет! На будущем России. Ведь самое инертное (так и должно быть) из социальных составляющих нашей жизни - это образование и медицина.
Поскольку в уважающих себя странах НЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРУЮТ ни на будущей экономике и культуре (а это образование и воспитание), ни на медицине (это физическое существование граждан страны, первообладателей и первоисточников демократического права).
То есть, либо мы сползаем в недемократию (с экспериментом в ЕГЭ и медиками, напрочь забывших о клятве Гиппократа, которых по массовым жалобам людей немало), либо не думаем о своём будущем. Первое - область политики, второе - российской ментальности (?).
Возможно, всё проще. Так же, как займы в период приватизации у Всемирного банка. Связанные закупкой товаров в США.
Кто сейчас "связан" и чем?
А проще всего было создать основу конкурентных отношений в самой среде педагогов и родителей выпускников. То есть ДОБРОВОЛЬНОСТЬ применения ЕГЭ. И определённый процент мест в ВУЗах под абитуриентов с ЕГЭ и обычного, творческого (не побоюсь сказать) экзамена.
Детали механизма можно продумать. Именно над такой системой, предполагающей ЕСТЕСТВЕННУЮ конкуренцию, контроль самых заинтересованных лиц - РОДИТЕЛЕЙ, можно и поэкспериментировать!
Сами родители (одних и других) будут стремиться "уличить" конкурентов в нарушениях. Потому что автоматом уменьшится (или увеличится) в следующем году соотношение сдающих ЕГЭ или обычный экзамен.
Родители уже девятых классов начнут отслеживать правильность сдачи экзаменов в варианте, который им важен, правильностью работы "конкурентной" схемы на предыдущем экзамене.
Это нуждается в разъяснениях (при внедрении системы). И методической помощи (с чьей стороны?) родительским комитетам в отслеживании ситуации.
Снова возвращаюсь к теме активности по статье "Россия, вперёд!"