• Вот многие высказываются о компьютерной грамоте. Во многом я, конечно, согласен. Но компьютер - это будущее... Мне хотелось бы поговорить о таком предмете, как "Трудовое обучение". Почему его убрали из школ? Ведь и Президент говорил неоднократно, что в России не хватает "технарей". Не всем же быть юристами-программистами. А в прежние времена с токарным, слесарным, столярным, да и многими другими профессиями дети "руками" знакомились в школе. И многие ещё в школе выбирали себе профессию по призванию, по сердцу. А для многих нынешних учеников "токарный станок" или "слесарный верстак" - это какие-то монстры. Так откуда же взяться "технарям"? Поэтому в России полно экономистов-юристов-программистов, которые, закончив институты за отдельную плату, понятия не имеют что такое дебет-кредит, какие существуют законы или что такое компьютер. Ну не "по сердцу" им ЭТИ профессии! А о других они не знали или не представляли, что это такое. А работать приходится на заводах, на стройках, но уже разнорабочими за копейки. И как подумаешь, что скоро поколение "технарей" иссякнет, становится страшно. Ведь безграмотный строитель, токарь, слесарь - это падающие дома, остановка оборудования вплоть до разрушения атомных станций и т. д. И не один, даже самый мощный компьютер, не сможет заменить дядю Ваню с гаечным ключом. А профессия "технаря" закладывается со школы.
Все комментарии пользователя трудовик
-
Тема: Школьное образование
22 июля 2010 22:03
-
Тема: Профессиональное образование
17 июля 2010 23:47
Вот многие высказываются о компьютерной грамоте. Во многом я, конечно, согласен. Но компьютер - это будущее... Мне хотелось бы поговорить о таком предмете, как "Трудовое обучение". Почему его убрали из школ? Ведь и Президент говорил неоднократно, что в России не хватает "технарей". Не всем же быть юристами-программистами. А в прежние времена с токарным, слесарным, столярным, да и многими другими профессиями дети "руками" знакомились в школе. И многие ещё в школе выбирали себе профессию по призванию, по сердцу. А для многих нынешних учеников "токарный станок" или "слесарный верстак" - это какие-то монстры. Так откуда же взяться "технарям"? Поэтому в России полно экономистов-юристов-программистов, которые, закончив институты за отдельную плату, понятия не имеют что такое дебет-кредит, какие существуют законы или что такое компьютер. Ну не "по сердцу" им ЭТИ профессии! А о других они не знали или не представляли, что это такое. А работать приходится на заводах, на стройках, но уже разнорабочими за копейки. И как подумаешь, что скоро поколение "технарей" иссякнет, становится страшно. Ведь безграмотный строитель, токарь, слесарь - это падающие дома, остановка оборудования вплоть до разрушения атомных станций и т. д. И не один, даже самый мощный компьютер, не сможет заменить дядю Ваню с гаечным ключом. А профессия "технаря" закладывается со школы.
-
Тема: Школьное образование
30 июня 2010 17:08
Интересно, где соблюдаются законы об образовании? В нашем районе, например, во всех школах в течении 2-х лет распоряжением районного отдела образования отменили выплату премий учителям, и только в марте этого года, перед выборами главы района, соизволили разрешить премировать. До какого времени - неизвестно. Ведь выборы прошли... Потом распорядились убрать 1-го сторожа, техслужащих, а их обязанности возложить на учителей. Это чтобы не производить доплату до минимального заработка. Как Вы думаете, что собой представляет учитель после того, как проведёт бессонную ночь, охраняя школу, а потом преподавать? Или во время урока учитель скажет детям: "Вы посидите, а мне надо пойти помыть коридор." Какой же статус будет у УЧИТЕЛЯ? Вы представляете абсурдность этих "распоряжений". Все понимают, только не наши руководители. Зато штат управления увеличивается. Теперь решили убрать бухгалтерию из школ. Чтобы, видимо, никто даже и не догадывался, сколько денег зарабатывает школа? А ЗАРАБОТАННЫЕ школой деньги тратить на своё усмотрение? Вопросов много, а у руководителей района один ответ "НАМ не хватает денег". Так какая "борьба" будет за каждого ученика? Ведь нет разницы, сколько учащихся. Хоть 100, хоть 1000. Деньги всё равно школе ДАДУТ сколько захотят, а не столько, сколько необходимо. А Вы говорите: "Статус учителя!" А ведь это не в одной школе, а во всём Красносулинском районе. У меня сложилось впечатление, что государству школы и качественное образование не нужны. Или я в чём-то не прав?