Как было всегда, наши люди очень много критикуют, но очень мало предлагают. Так и сейчас. Всех почему-то заботит якобы всеобщее платное образование, но ведь таковое уже существует как в нашей стране, так и очень давно за ее пределами. И, как показывает практика и история, подобный вариант образования значительно лучше, чем тот, который имеет место у нас. Иностранные дипломы очень просто нострифицируются в России, а вот российские за рубежом признаются очень и очень далеко не всегда. Так было и с советскими. А начинается все со средней школы, которая дает просто отвратительные базовые знания, с которыми в престижный, а тем более, в зарубежный ВУЗ поступить просто невозможно. И происходит это в значительной степени потому, что в средней школе очень много "лишних", хотя и бесплатных уроков - пение, рисование, черчение, уроки труда, на которых в 21-м веке детей учат изготовлять самодельных кукол из папье-маше. Разумеется, для детей, одаренных в музыке или изобразительном искусстве, такие уроки не бесполезны, но они не должны быть "наскоком" и вестись плохо подготовленными педагогами. Так лучше пусть для таких особо одаренных детей будут настоящие занятия - такие, как в музыкальной школе или же в художественной школе, например. А за счет высвобождения времени будет увеличено число уроков по базовым предметам - русскому языку, физике, математике, биологии и т.д. При этом, естественно, учителям должна быть увеличена и заработная плата и оплата за квалификацию, которая позволила ученику поступить в тот или иной ВУЗ. Но почему-то большинство боится любого начинания, за которое нужно платить. Если платить за то образование, которое получают дети в "бесплатных" школах, то это плохо и ни к чему. Но если оплачивать лучшее образование, которое даст "путевку" в достойное будущее, то -почему нет? И последнее: нужно искать таланты не только среди детей, очень много их среди лиц пенсионного возраста. Помогите им тоже.
Все комментарии пользователя Мякотных Виктор Степанович
-
Комментарий к записи от 22 марта 2010
4 мая 2010 21:17
-
Комментарий к записи от 22 марта 2010
6 мая 2010 15:26
Чтобы найти талант нужен талантливый поисковик. Мы все знаем, что нередко талант "зарыт глубоко", и прекрасно его удавалось вырыть разного рода уголовным элементам, которые, как это ни парадоксально, являются неплохими психологами и преподавателями, но только "по ту сторону закона". А кто будет открывать таланты по эту сторону закона? Опять слабо подготовленные педагоги, зарплата которых настолько мала, что любая подачка любвеобильного и обеспеченного родителя определит любой талант даже при его полнейшем отсутствии? Начинать нужно, поэтому, не с поиска талантов, а с подготовки тех, кто их ищет. Ведь никому не придет в голову искать наркотики с помощью неподготовленной дворняги, сначала обучают собаку-ищейку. Сделайте профессию учителя престижной, высокооплачиваемой, и конкурс в педагогические ВУЗы взлетит вверх, и не будут туда принимать по остаточному принципу, как сейчас, и появится много учителей-мужчин, способных к современным, в том числе точным, наукам и способных в интересной и увлекательной форме передать свои знания. А сейчас зарплата остепененного преподавателя ВУЗа на уровне прожиточного минимума, что уж говорить о средних школах. И в ВУЗах призывают создавать "малые предприятия" вместо того, чтобы заниматься основной работой - образованием. Конечно, можно и при школе сдавать в аренду спортзал, компьютерный класс, бассейн, построить сауны, например. Но при этом процесс образования вне всяких сомнений отодвинется на второй план, так как "легкие" деньги от аренды быстро оболванят само руководство школ, и именно это руководство, забирая себе львиную долю заработанных денег, будет приумножать именно этот капитал, а не капитал знаний своих учеников. Так происходит сейчас с многими ВУЗами, в которых зарплата ректоров и проректоров в десятки раз превышает зарплату заведующих кафедрами, не говоря уже об ассистентах. Но платить-то можно и нужно за качество, а не за аттестат или диплом, которые без необходимых знаний и навыков - просто бумажка.
-
Комментарий к записи от 30 января 2010
6 мая 2010 15:44
Очень многое зависит от несменяемости чиновников. Нужно только "попасть в обойму", а дальше просто изменится место пребывания, кресло, но привычка пользоваться благами своего положения останется, как останутся и связи, позволяющие брать из бюджета, делать "откаты", но уже в новом качестве. Наконец-то нужно научиться менять не место для того или иного чиновника, а самого чиновника, заставив его заняться конкретной работой. Ведь у каждого чиновника есть диплом конкретного ВУЗа, в котором написано "присвоена квалификация врача, инженера, экономиста...". Ну так и работай по избранной когда-то и полученной специальности. А то главный врач годами не ходит на обходы возглавляемой им больницы, не посещает клинические разборы, не знает в лицо сотрудников, которых не так уж много. То же самое - некоторые директора предприятий. Но сменить таких просто невозможно. Вернее, их меняют, но с предоставлением не менее престижной руководящей должности. Они удобны! Удобны потому, что с их помощью можно "уводить" бюджетные средства. Значит, их покрывают вышестоящие. Виноваты не отдельные действующие лица, виновата система. Система несменяемости действующих лиц. Можно что-то сдвинуть с мертвой точки только при одном условии - зарплата чиновников всех уровней не должна во много раз превышать зарплату сотрудников, находящихся под их "неусыпным руководством". И никаких льгот в плане будущих пенсий, наград, занятий предпринимательством и т.д. Только заслуженная надбавка к зарплате, почет и уважение сограждан. Этого с лихвой достаточно. Но при этом - жесткий контроль снизу.
-
Комментарий к записи от 22 марта 2010
11 мая 2010 05:51
Вероятно, таланты не только нужно искать; поиск - это лишь первый шаг. Талантам не нужно мешать. Стоит где-то и как-то человеку проявить себя, свои способности, как ему начинают выстраивать преграды разного рода "деятели" - коррумпированные рецензенты, завидующие способностям и талантам "вышестоящие" (проректоры, председатели комиссий и т.д.). Вот поэтому-то у нас в Академии наук почти все - москвичи; практически все главные врачи, даже самые никудышные - Заслуженные РФ. Создается впечатление о том, что задача чиновников от науки и т.д. - "задавить" таланты для того, чтобы расчистить путь к Олимпу себе. Отсюда - уход из активной научной деятельности самых талантливых, но не самых пробивных, как это часто бывает. Все это не голословно, я не только вижу это вокруг, но испытываю на себе и своих друзьях, знакомых, сотрудниках. Получается, что искать таланты особенно и не надо, нужно их просто поддерживать и не ставить палки в колеса. Иногда нужно, конечно, и помогать; не дело, когда известный профессор, создатель научной школы проживает с семьей на 27 кв. метрах жилой площади без особой перспективы улучшения своих жилищных условий, а значит, и условий для продолжения своей работы (это я, к сожалению, о себе); не дело, когда некоторые научные журналы из перечня ВАК взимают немалые деньги за публикации материалов подготовленных диссертаций, пользуясь тем, что без этих публикаций защита диссертации становится невозможной. И этих "не дело" очень и очень много. Талантливых людей в нашей стране очень и очень много, но пусть им не мешают и не ставят "палки в колеса". А то они начинают зарывать свой истинный, научный талант, проявляя таковой в зарабатывании денег, так как "талант - от везде талант". Поверьте, я не голословен.
-
Комментарий к записи от 8 мая 2010
11 мая 2010 18:57
Участников Великой Отечественной войны остается все меньше и меньше, но нужно думать о тех, кто еще жив, нужно им помогать, нужно их лечить, нужно создавать лучшие, а не худшие условия для этого. Еще в 2000 г. в Свердловском госпитале для ветеранов войн, рассчитанном на 1260 коек, было пролечено свыше 36% ветеранов Великой Отечественной, в 2009 г. - только 12%. Условия - не самые лучшие, госпиталь "перенаселен", палаты переполнены, люди лежат в коридорах, лекарств - минимум, зарплата медицинского персонала - "смешная" по сравнению с той, которую получают в других лечебно-профилактических учреждениях. Думаю, что такие крупные госпитали, а их в России всего 3-4, необходимо перепрофилировать в Федеральные Центры послевоенной, постстрессовой медицины с высоким научно-практическим потенциалом, с возможностью ведения внебюджетной деятельности, не сокращая при этом бюджетного финансирования. Во тогда-то в такого рода учреждениях будут лечиться в хороших условиях действительно ветераны войн, боевых действий, жертвы насилия, терроризма, т.е. все те, у которых то или иное заболевание возникло на основе стрессовых факторов. Поверьте, здесь еще так много непонятного, неизученного и интересного в плане науки, инноваций. Нужно, таким образом, изменить саму идеологию крупнейших госпиталей России. Иначе мы их потеряем, а с этим - накопленный в течение десятков лет опыт работы с особыми пациентами. Хотелось бы сказать больше, 25 лет работаю на базе такого госпиталя, но ограничен, к сожалению, в количестве символов. Но кто-то же должен обратить на это внимание!
-
Комментарий к записи от 28 декабря 2009
14 мая 2010 13:56
Дело не в спиртном, а в отношении к спиртному. Выпивают во всем мире, но не во всем мире процветает культ спиртного. Есть ситуации, в которых употреблять спиртные напитки просто нельзя: это работа, управление транспортом, занятия спортом и т.д. И здесь споры о каких-то допустимых дозах просто неуместны. Дело в том, что каждый человеческий организм индивидуален по отношению к тому или иному количеству этанола, и предсказать реакцию порой просто невозможно. Так зачем вообще рассуждать на эту тему? Нам что, мало смертей в ДТП, мало убийств или самоубийств в состоянии якобы аффекта, спровоцированного очень малой дозой алкоголя? И не нужно насаждать культ пития в средствах массовой информации, а то, как посмотришь, так кажется, что никакой вопрос без бутылки и рюмки просто не решается. Но это же не так! В конечном счете алкоголь - тот же наркотик, просто его действие избирательно и зависит от дозы. Запретить - проще всего, многие страны уже "проходили" сухой закон. Другое дело - объяснить. Почему-то школьников водят в театры, музеи, на выставки, а почему им не показать наркологические клиники, вытрезвители, места лишения свободы, судебно-медицинские морги, интернаты для детей с пороками развития?! Вот была бы наглядность, ничего дополнительно объяснять не надо было бы. Уверен в профилактическом значении таких "походов". Да, жестко, но необходимо! А то мы пытаемся объяснить все "на пальцах"; чушь, а не объяснения; показать надо! Где наши умные и "правильные" педагоги? Неужели нельзя договориться с соответствующими ведомствами? Думаю, все это можно сделать, а то как бы не опоздать.
-
Тема: Здравоохранение
20 мая 2010 16:02
Необходимо разделить понятия "врачи" и "организаторы здравоохранения". Организаторы здравоохранения - это тоже как-будто врачи, но только на основании диплома, так как в течение многих и многих лет никакой сугубо медицинской практикой они не занимаются, а все время проводят в заседаниях, совещаниях, комиссиях, торжественных мероприятиях и т.д. Это - региональные министры, руководители департаментов здравоохранения, подавляющее большинство главных врачей. Но когда речь идет о так называемых платных услугах, то значительная доля от этих услуг оседает в карманах именно организаторов здравоохранения, руководителей лечебно-профилактических учреждений (ЛПУ), в которых эти услуги осуществляются. Прибавьте сюда десятки начмедов, "расплодившихся" около главных врачей, гигантское число статистиков, которые никакого отношения к лечебному процессу не имеют - и все станет понятно. Заработная плата руководителей ЛПУ в десятки раз превышает заработную плату врачей, а тем более, медицинских сестер. В связи с этим прямой заинтересованности истинных врачей в платных услугах нет, проще подработать "на стороне", причем далеко не всегда в медицинской отрасли. Убежден, кроме того, что к консультативным и иным серьезным платным услугам должны привлекаться только лучшие специалисты, а не просто врачи с проблематичной подготовкой и знаниями. Но такое есть потому, что таким слабо подготовленных спецов легче "держать в руках" и легче им не доплачивать. Порядок с консультативными приемами навести можно легко - просто облегчить получение патентов на частную консультативную деятельность специалистов высокого класса, разрешив им эту деятельность на территории государственных лечебных учреждений при оплате "из рук в руки" по квитанции, например, возможно даже в нерабочее время, хотя проконтролировать последнее сложно, да и ни к чему. А вот за лабораторные и инструментальные обследования оплата - только через кассу. Что вы, организаторы, так озабочены "откатом" от заработка классного специалиста?
-
Комментарий к записи от 8 мая 2010
24 мая 2010 17:53
Нельзя не согласиться с тем, что со временем многое забывается, многое переосмысливается, многое начинает "звучать" по-другому. Но, тем не менее, в ХХ-м веке не было события важнее, страшнее и величественнее, чем Вторая Мировая, а для нашего народа - Великая Отечественная война. Это не просто наша история, это - точка отсчета нового времени для Европы, для всего человечества. И это время - свободное в течение 65 лет от тяжелых войн, от попыток уничтожения целых государств, целых народов насильственным путем. Благодаря подвигу наших отцов, дедов, прадедов современные поколения могут прожить ту жизнь, которая "запрограммирована" в каждом конкретном случае, не будучи убитым раньше времени. Да, существует множество исключений - гибель в локальных конфликтах, несчастные случаи и иные причины неестественной смерти. Но в целом присутствует возможность прожить долго, а не погибнуть в расцвете лет, пусть и за самые лучшие идеи. И вот как раз этот аспект последствий Второй Мировой войны не может быть ни забыт, ни проигнорирован; наши отцы и деды подарили нам возможность жить. Как жить - это уже другой вопрос, и он в разных странах, в разных сообществах решается по-разному, где-то хорошо, где-то очень плохо. Но это не вина тех, кто победил в той войне, это вина их детей и внуков - неустроенность жизни как ветеранов, так и многих жителей нашей страны. Поэтому не нужно сейчас рассуждать о том, что было бы, если бы не мы остались победителями. Нужно просто помнить, чтить память павших, заботиться о живых. И очень плохо, что не похоронены до сих пр достойно все павшие, очень плохо, что некоторые ветераны войны до сих пор живут в нужде, очень плохо, что иногда они не могут получить необходимой и современной медицинской помощи. И когда я читаю комментарии к этой теме, меня почему-то каждый раз волнует один и тот же вопрос - а для кого мы пишем, кто или что, кроме модератора, читает наши комментарии, а тем более, прислушивается к ним, вникая в содержание? Как вы думаете, коллеги?
-
Тема: Система государственной власти
24 мая 2010 18:16
Создается впечатление о том, что властные структуры просто невероятно "раздуты". Непонятно, зачем создано такое количество разного рода комиссий, законодательных собраний, дум, региональных министерств и т.д. Россия - единая страна, и законы должны быть едиными. Зачем один и тот же российский закон бесконечно дублировать или же видоизменять на множестве региональных уровней - окружном, областном, краевом, городском, районном и др. Отраслевое министерство должно быть одно - российское, а не краевое, областное и т.д. А на местах должно быть только головное учреждение той или иной отрасли с очень ограниченными функциями "главка". Анархии, которой почему-то некоторые "боятся" (дабы не потерять своего места регионального чиновника), не будет, будет централизация и отсутствие возможности "местечкового" толкования государственных законов и указов. Местные власти должны решать только хозяйственные вопросы, но никак не законодательные. Многочисленные местные думы и законодательные собрания не нужны, нужны органы хозяйственного управления, вспомните бывшие когда-то совнархозы. Понимаю, что это не во всем пример, да и время другое, но рациональное зерно в них было. И не надо издавать приказы местных министерств, которые во всем так или иначе дублируют общероссийские, в этом же нет никакого смысла кроме раздувания чиновничьего аппарата. Ну не может закон Свердловской области противоречить российскому, так зачем же его создавать! Пока страна не будет единой, централизованной, она будет "лоскутной" (не нужно путать с федерализмом). Федерация не предполагает ни самостийности, ни ревизии общегосударственных законов и указов, она предполагает лишь учет каких-то местных особенностей - традиционных, географических, конфессиональных, национальных и др., но любой закон должен быть единым для всей страны. Примеры - США, ФРГ, Великобритания и многие другие государства с федеративным или подобным таковому устройством. Давайте все-таки действовать всей страной, а не её "кусочками"!
-
Тема: Образование
26 мая 2010 20:15
Среди комментариев предложенной темы бросился в глаза призыв о возвращении в школу мужчин-учителей. Я бы уточнил - не только в школу, но и в вузовское образование, в медицину, в финансы, в торговлю. И дело не в том, что я против эмансипации как таковой. Дело в том, что гигантское преобладание женщин в той или иной профессии - показатель её непрестижности, застоя, низкооплачиваемости, в конечном счете - упадка. Когда я, много лет тому назад, сам был студентом медицинского ВУЗа, почти все заведующие кафедрами были мужчины - известные в стране профессора, прекрасные педагоги, ученые. Но и зарплата у них была в несколько раз выше, чем у участкового врача, например. А сейчас всё наоборот, вот и оказались у руля кафедр женщины, которые часто торопятся домой, к семье, к домашнему очагу, и это, конечно, можно понять и даже приветствовать. И упал уровень образования, и многие выпускники медицинских ВУзов так и не доходят до врачебного стола, становясь торговыми представителями, менеджерами и т.д. И бесконечно по Интернету приходят вопросы несчастных пациентов, содержание которых буквально "высвечивает" недостатки профессионального образования. Как можно что-либо требовать от конкретного педагога, когда совершенно не отлажена система педагогики, система образования!? В 4-м, 5-м классах средней школы на уроках труда детей обучают изготовлению кукол из папье-маше. И это - в 21-м веке, когда эти же дети, придя домой, садятся за компьютеры. Зачем учить прошлому, учить нужно будущему, а прошлое надо изучать и помнить. Давайте все-таки начинать не с учащихся, а с педагогов. До тех пор, пока наши педагоги будут жить и работать по "остаточному" принципу, постоянно жалуясь на невозможность купить жилье, достойно провести отпуск или просто выходной день, что мы можем от них ожидать!? Энтузиазм давно кончился, "на дворе" - рынок. Нужен престиж профессии, и тогда можно будет выбирать лучших учителей, лучших врачей. Престижность - главное условие!