Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Чернецкий Георгий

• Комментарий к записи от 15 февраля 2009
  21 февраля 2009 11:17

  Конечно, если сменят главу краевой администрации (губернатора), то хуже не станет, но, возможно, и лучше не будет. Дело в том, что практически все чиновники не знают «Научных основ социальных систем». Они не знают вообще, что такое «система» и «структура», и, в частности, что такое «социальная система и заданная на ней структура». Они даже не могут себе представить, что язык искусства (литературный яз.) совсем не соответствует научному языку. А наука — это единственный источник объективных и достоверных знаний об обществе. Поэтому, возможно, если и хотят, «как лучше», то неизбежно, будет, «как хуже». А учиться они не будут, это выше их «достоинства». (Но если хотят, пусть обратятся к нам). Вы можете не соглашаться, но природа не спрашивает нашего согласия. Общество развивается по своим объективным законам. С уважением, Георгий.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  8 февраля 2010 13:03

  Уважаемый президент. Только научный метод даст нам силы изменить то, что возможно изменить, даст нам терпение смириться с тем, что изменить невозможно, и даст нам мудрость отличить одно от другого.

  От невежества, веры, мнений, через фундаментальную науку к гражданскому обществу – это единственный конструктивный, реальный путь к изменению и оптимизации состояния социальной (общественной) системы и лично вашего «состояния».

  К сожалению, общественные деятели, экономисты, финансисты, администраторы, а что ещё более печально, деятели образования и некоторые учёные, имеют неадекватное представления о самой науке и её возможностях, о научном методе и об их роли в развитии общества. Получение знаний и эрудиции - это ещё не наука, знания можно получать и с помощью иных методов, но другие методы не дают гарантию их объективности, достоверности, а требуют нечеловеческих способностей и потому, в конечном счёте, неизбежно приведут к неожиданному результату.

  К сожалению у нас нет научного образования в начальной школе. Образование построено на вере, невежестве. Поэтому дети перегружены, у них нет свободного времени. Преподавание всех изучаемых предметов,(физика, история, социология, экономика и т.д.) как научных, можно сократить время их изучения почти в два раза и при этом существенно улучшить качество обучения.
• Тема: Электронное правительство
  9 февраля 2010 05:11

  У нас быстро развивается интернет потому, что у нас нет других видов связи, а обычная почта очень дорогая, не совсем надёжная, неудобная и медленная. Интернет дорогой, но он есть. На него уходит почти вся моя пенсия, но другого выхода нет. С уважением, Георгий.
• Тема: Образование
  21 февраля 2010 10:41

  Понятно, что образование - это самое главное для развития общества. Но прежде чем заниматься высшим образованием, необходимо качественно изменить начальное образование. Образование необходимо начинать с изучения научных "Начал" и это надо начинать со второго, третьего классов. Дальнейшее обучение состоит в использовании этих начал для изучения физики, истории, общественных систем и всех других дисциплин. Иначе мы получим то, что получили. Наука - это предмет, позволяющий с помощью научного метода получать объективные и достоверные знания о природе и, в частности, об обществе (об общественных системах, о способе оптимизации их состояния). В третьем классе ученик должен знать, чем отличается научный метод от обыденного, знать недостатки и достоинства этих методов. И с помощью научного метода сам должен уметь получать объективные и достоверные знания хотя бы о самых простых с которыми все сталкиваются каждый день и они всем известны, т.е. об общественных системах. Научный метод позволит сократить время среднего образования, как минимум, на 40%.

  У нас с Вами есть один самый главный внутренний враг и имя его – невежество; у нас с вами один самый главный враг и имя его монополии в ч.бюрократия.

  Заблуждаются те, которые твёрдо уверены, что любую объективную реальность можно преодолеть твёрдым желанием, навязыванием идеологий, политикой основанной на мнениях авторитетов, большинства экспертов или на вере в благополучный исход, на невежестве. Необходимо, наконец, понять, что очевидность и доступность не могут служить критериями достоверности и объективности и, следовательно, быть надёжными основаниями для принятия решений и проведения успешной политики.
• Тема: Школьное образование
  21 февраля 2010 11:36

  Уважаемый президент. То обстоятельство, что общества подвержены кризисам и распаду, (потерей экономических связей, гибели), означает, что человечеству не хватает знаний, образования, необходимого для жизни, деятельности его участников. Вспомните судьбу Великого Рима, Китайских империй и судьбу СССР.

  "Научные методы", позволяют получать образование, т.е. успешно образовывать объективные и достоверные знания, упрощать запоминание, обходиться малым объёмом памяти, а обыденные, которые дают в школе, пригодны для животных.

  В настоящее время самыми актуальными знаниями являются научные знания об обществе, общественных «системах». От этих знаний зависит судьба каждого из нас и судьба всего общества. Люди хотят, «как лучше», но всегда, в конечном счёте, как будто неизбежно получается, «как хуже». Природа не спрашивает нашего согласия, и развитие общества подчиняется только законам природы, научным законам развития социальных систем. Но участники обществ упорно не хотят ими пользоваться. Эти законы (т.е. инварианты относительно преобразования социальных систем) нам известны. Научные методы позволяют, зная движение системы, в частности социальной системы, найти действующие на неё силы, и, зная силы, действующие на систему, найти её движение.

  Если Вам важна судьба своих близких, судьба Страны и Мирового сообщества, то спросите нас о научных методах, прислушайтесь к нам, задайте вопросы. Решения, принимаемые из лучших побуждений, могут иметь катастрофические последствия для Вас, для Страны и всего Мира.

  Путь от невежества, веры, мнений экспертов, через фундаментальную науку к гражданскому обществу - это должна быть объединяющая и направляющая идея движения общества по единственному оптимальному пути к благосостоянию.

  Мир уже оглох от неконкретных (неопределённых) и потому бесполезных слов.

  Мы знаем, как оптимизировать систему образования, избежать кризисов, заинтересовать чиновников эффективно работать и как бороться с бюрократией.