Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Александр

• ‹‹ предыдущая 1 2 следующая ››
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  26 января 2010 19:28

  Уважаемый Господин Президент! Я полагаю, что самым главным недостатком отечественных образовательных систем является их репрессивный характер, как выраженные попытки доминирования педагогов над личностью ученика. Конечно, при полной нищете учителей попытки их социального доминирования над учениками являются компенсационным механизмом.

  Эти попытки доминирования перерастают в социальный терроризм:

  1.Требования безоговорочного уважения.

  2.Представления о дисциплине как о палочной культуре.

  3.Крайнюю догматичность представлений и, вследствие этого, полное отрицание возможности дискуссии.

  4."Стремление двигаться строем - генетический факт"( А .Макаревич).

  С уважением А . Наумов
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  25 января 2010 21:08

  Я работал учителем, заместителем директора, директором - проблемы школы мне не из газет известны. Главные, на мой взгляд, следующие:

  1. Антигуманный характер школы. Школа и педагоги сегодня противодействуют ученику. Насаждается подход с точки зрения силы, применяется именно силовой метод воздействия на учащихся. "Уважение по приказу, дисциплина через наказание". - этот подход уже создал и продолжает создавать целые поколения монстров с деформированной психикой, с огромной внутренней агрессией. которая неизбежно вырывается наружу в виде преступлений.

  2. Нивелирующий характер образовательного и воспитательного процессов в школе. Потеря страной педагогического образования, потеря педагогических кадров высокой квалификации и огромного опыта привела в школу, в учителя, когорту неучей- неудачников, посредственностей- тех , кого раньше называли троечниками. Они учат наших детей. Нищета разума плодит только нищету. Каждый, кто "чуть выше" уже в школе получает урок- не высовываться! А немногочисленные "Умники и умницы"- не заслуга школы. Они не благодаря ей, а вопреки!

  3. Отсутствие классичности и стабильности образования. Постоянные изменения программ, стремление "напихать" в школьные программы "чего-нибудь новенького", ежегодные "новые учебники" - ничего это не дает, кроме бешеной перегрузки детей. Образование должно состоять из обучения научным принципам, основам основ, незыблемым канонам, ибо именно они, будучи усвоенными, понятыми- сами рождают потребность в восприятии нового, что приводит вначале к сомнению, а затем и к ниспровержению старого-и это эволюция познания и мировосприятия.

  4. Завышенные учебные нагрузки. 6, иногда 7 уроков в день в школе, по всем домашнее задание. Если все выполнять -14 часов работы минимум. Безумие,но до сих пор по географии и истории заставляют рисовать контурные карты, драгоценное время расходуется на "технология" - предмет такой.

  С уважением А. Наумов
• Тема: Послание Президента Федеральному Собранию от 12.11.2009 г.
  12 ноября 2009 23:01

  Здравствуйте, уважаемое сообщество!

  Дважды внимательно выслушал "Послание"

  Впечатление крайне тяжелое. Показалось, что нет на высшем государственном уровне понимания отличия стратегии и тактики. Как же иначе объяснить то, что в послании смешаны технические задания министерствам и ведомствам, задания аппарату, личные пожелания, мечты, фантазии. Все есть-как в Греции! Нет только единой цели-СТРАТЕГИЯ, нет путей ее достижения-ТАКТИКА, нет ожидаемых результатов. "Нельзя раскрытой пятерней- кулаком надо!" Нельзя силы распылять! Только концентрация на заданном направлении!

  А так, что? Воруют! Сажать надо ! Да понятно и без Послания, что надо, в УК и статья есть по этому поводу! Госкорпорации себя не оправдали! Да давно уж понятно, что не оправдали! И без послания понятно!Образование паршивое,здоровья нет- да понятно, да неинтересно уже!

  Почему его нет? Почему крадут? Мрут почему? Бегут почему? Кто первый назовет одну единственную причину упадка , причем без ссылок на Ленина, Сталина,Хрущева, Брежнева, Горбачева и т.д.? -вот что я хотел бы услышать в послании!

  А мне вместо этого рассказывают механизмы партийного строительства! И это на второй день после того, как одна единственная партия приняла решение о повышении акцизов и транспортного налога, проигнорировав мнение всех оствльных партий, санкционировав очередной взлет цен.

  По посланию видно, что много народа над ним работало, каждый старался от лица своего министерства, региона, от себя лично. Но неужели не нашлось никого (Дворковский, где Вы?) кто бы мог из этой невнятици сотворить что-то удобоваримое и действительно похожее на программный документ, а не на тезисы КПСС к 100 летию со дня рождения В.И. Ленина?

  Даже про часовые пояса, и то место нашлось-но место это, и время это- совсем для иного предназначались-и если Вы, Господин Президент, полагаете, что это не так-наши мнения различны!

  А. Наумов
• Тема: Коррупция и борьба с ней
  8 ноября 2009 17:22

  Уважаемиое сообщество!

  В России - "борьба"! "За урожай", "за качество", " против алкаголя"! И никогда никаких позитивных результатов.

  "Борьба с коррупцией"-способ дальнейшего жизнеобеспечения этой самой коррупции. Кор-рупция -следствие! А причина- наличие бла-годатной почвы в виде гипертрофированного бюрократического аппарата, поддерживаемого топменеджментом государства, обладающего полнотой власти большей, чем высшие лица Государства. Аппарат, нуждаясь в доказательстве своей необходимости постоянно генерирует некоторые объемы псевдоинформации, требований, директив и т.д., что приводит к необходимости увеличения количества аппаратных сотрудников, это негативно сказывается на обществе, так как снижает возможности реального контроля общества над аппаратом, передает контрольные функции над аппаратом самому этому аппарату, что , собственно, и создает пресловутую коррупцию. Примеры у всех на виду:это планы " по раскрытию преступности"у МВД , это и планы по количеству больных у врачей. Чем больше больных - тем больше зарплата.Чем больше преступлений-тем лучше работа милиции. Причем все эти "показатели" не имеют ничего общего с реальным положением дел,но так удобно аппарату, так он доказывает свою необходимиость обществу.

  НЕОБХОДИМО уменьшить количество чиновников. Придерживаться жесткой схемы: Город -500 000 чел- мэрия 20 чел.Область-2000000ч. - правительство- 100 чел .Российское министерство-1000 чел. и тд. При этом имеется в виду весь штат-от Губернатора или министра до уборщицы (Цифры могут быть другими-важен подход!)

  Есть надежда, что в этом случае аппарат займется не своими собственными нуждами, а теми делами, ради которых он создавался.Резко уменьшится количество ненужных бумаг, увеличится оперативность принятия решений, возрастет транспарентность,контролируемось.

  Отпадет сама необходимость в коррумпированности , не будет почвы для нее!

  Господин Президент! Слово за вами!

  С уважением А. Наумов
• Комментарий к записи от 30 сентября 2009
  31 октября 2009 18:27

  Добый вечер,уважаемое сообщество!

  Внимательно прочитал все, что написано:

  В 187 соощениях из 416 упоминается сочетание энергосберегающая лампочка ,т.е. призыв понят однозначно- теперь лампочка -синоним энегросбережения. Около 50 человек интересуются роблемами утилизации ртутносодержащих изделий, 47- полагают , что будущее энергосбережения в светодиодах,а 47- не хотят обогащения Китая.52 человека думают , что Россию спасут альтернативные источники электроэнергии и некоторые предлагают реанимировать Н.Теслу.16 человек считают , что бюрократы опять уворуют свой лакомый кусочек,а 3 человека полагают, что виной всему дороги, 31- говорят, что вроде бы неплохо с тарифами разобраться, двое, при этом прямо говорят, что экономия невыгодна,17 -винят во всем сети,14-говорят о учете теплоносителя ,20 обращаются с личными просьбами- в общем все , как обычно-о том, что же это за зверь такой "ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ" говорят как-то мало и вскользь.

  На этом фоне,я скоро буду иметь честь поздравить уважаемое сообщество с тем, что ему снова продали "Осетринку второй свежести"-и поделом!

  А. Наумов
• Комментарий к записи от 30 сентября 2009
  28 октября 2009 21:55

  Такое впечатление, что проблема экономии энергоресурсов редуцировалась до проблемы лампочек. Я полагаю, что лампочки это,дай Бог 1% от общих наших потерь на этом фронте. Основные потери-сетевые, но бороться с ними сложнее-надо менять системы, и подход к системам.Нет нормального учета-процветает воровство,сетевикам выгодно!Потери списываются на потребителя! Вторая проблема -это качество электроэнергии-опять же при продаже электроэнергии потребителю этот параметр не учитывается. Третья проблема: практически никто и нигде не проводит нормальных энергоаудитов предприятий, производств,прочих энергопотребителей.Отсюда полный волюнтризм и безхозяйственность в использовнии энергоресурсов. Следующая проблема-отсутствие энергосберегающих технологий(не о лампочках речь)-это потому , что генерирующие и продающие компании не заинтересованы в экономии электроэнергии, а они сегодня могущественное лобби, и именно с их подачи проблема энергосбережения превратилась в проблему "энергосберегающей лампочки"

  Я полагаю, что китайцы должны уже сегодня поставить золотой памятник Именно они получат огромные прибыли от излагаемой "программы энергосбережения" -читай "замена лампочек"!Это что? Результат поездки в Китай?

  Предлагаю почти невозможное- перепрыгнуть вчерашний день "компактной люминисцентной лампы"-она уже устарела!

  Предлагаю вложить максимальные средства в источники нового поколения- возможно это будут светодиоды, а возможно и что-то совсем иное, но если мы хотим быть первыми, нам необходимо не повоторять пройденное иными, а найти свое.

  Дать поручение корпорации "НАНОТЕХНОЛОГИЯ" - это же именно их хлеб, пусть отрабатывают-сроки жесткие, финансирование от щедрот, не жалеть-здесь все окупится.

  А. Наумов
• Тема: Статья Дмитрия Медведева "Россия, вперед!"
  18 сентября 2009 11:51

  Предоставление приоритетов высоким техно-логиям не является стратегическим решением в рамках государства. Государство не завод и не НИИ. Попытки призвать народ к удвоению чего-то(ВВП) мы неоднократно проходили. Не стоит кри-чать на корову, требуя от нее молока или тя-нуть дерево за верхушку, в надежде , что оно быстрее вырастет. Логичнее корову накормить, а дерево удобрить- создать благоприятные условия для развития:

  1.Снижение бюрократизации ,жесткое, дирек-тивное -Город 500000 чел- мэрия 10 чел, Об-ласть-2000000 чел -правительство 150 чел, министерство-500 чел,- я не настаиваю на этих цифрах-важен принцип. Вот тогда точно не надо будет Фурсенко уговаривать, чтобы нако-нец "электронное правительство" заработало.

  И бумаг станет меньше,и оперативность управ-ленческого аппарата повысится, и воров легче отлавливать будет.

  А надо для этого лишь политическую волю! И это для государства нашего сегодня стра-тегические направления.

  2. Покончить с государственным социальным терроризмом во всех его проявлениях!

  "Морды бить нельзя!"-за это накажут строго и неотвратимо. Это должны знать все: МВД, ГИБДД, Оборона,Образование, Минздрав- все. Хватит уже пороть свой народ! Стыдно!

  Я уверен, что презело это национальному само-уважению способствовать будет.

  3.Прекратить дискриминацию людей во всех сфе-рах и по всем признакам.Все подсудны!

  4.Мертвых похоронить,извинения принести.

  5.Изменить доминирующие настроения социума:

  а) "вот приедет барин-барин нас рассудит"

  в) "вот Сталина бы вернуть"

  с) "а при коммунистах лучше было"

  д) "а когда же халява наступит?" -это край непочатый работы для социотехнологов-поскольку все эти "Идеи, овладев массами становятся величайшей и тд"

  6.Обозначить диспозиции в образовании, расставить приоритеты,прекратить перекраивание программ и учебников(ежегодное) выстроить систему.

  7. Вернуть здравоохранение людям, ограничив диктат страховых компаний, сделать здраво-охранение государстаенным

  С уважением А. Наумов
• Комментарий к записи от 31 августа 2009
  17 сентября 2009 11:32

  Уважаемый Господин Президент! Я полагаю, что самым главным недостатком отечественных образовательных систем является их репрессивный характер, как выраженные попытки доминирования педагогов над личностью ученика. Конечно,при полной нищете учителей попытки их социального доминирования над учениками являются компенсационным механизмом.

  Эти попытки доминирования перерастают в социальный терроизм:

  1.Требования безоговорочного уважения.

  2.Представления о дисциплине как о палочной культуре.

  3.Крайнюю догматичность представлений и,вследствие этого,полное отрицакние возможности дискуссии.

  4."Стремление двигаться строем-генетичесий факт"(А.Макаревич).

  С уважением А. Наумов
• ‹‹ предыдущая 1 2 следующая ››