Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Григорий

• Тема: Коррупция и борьба с ней
  2 сентября 2009 23:35

  Декларирование доходов в борьбе с коррупцией необходимо, но не достаточно. Нужно "замкнуть" его на РЕГУЛИРОВАНИЕ в данной сфере, т.е. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ по фактам превышения реально полученных доходов в сравнении с допустимым для конкретного чиновника (работника) уровнем.

  А решения могут быть разные - от простого "срезания" доходов сверх допустимого предела - до уголовной ответственности. И здесь нужно вырабатывать соответствующую нормобазу, вводить определённые АСУ, связанные с банками и т.п.

  Думаю, что без такого "замыкания" любой закон о декларировании доходов останется в истории лишь имитацией деятельности по борьбе с коррупцией.
• Тема: Коррупция и борьба с ней
  3 сентября 2009 00:09

  Здесь была заметка по поводу "липовых" дипломов о В/О. Вношу свои предложения:

  1. Реквизиты каждого выданного диплома должны направляться вузами в определённый федеральный орган (например, росстат).

  2. При приёме на работу отделы кадров предприятий должны направлять в тот же федеральный орган реквизиты диплома и данные по должности, на которую принят работник.

  3. Федеральный орган должен сопоставлять получаемую информацию и принимать меры (либо передавать получаемые "досье" другим органам власти). (Кстати, это сопоставление заодно даст чёткое представление об эффективности образования - сколько каких специалистов находят работу по специальности, а значит, всегда будет объективная база для корректирования профиля и числа необходимых стране специалистов).

  Это должно решить проблему поддельных дипломов.

  Что же касается "излишне напечатанных" дипломов, которые могут продаваться недобросовестным руководством вузов, то необходимо тому же федеральному органу (или АСУ в нём) отслеживать количество и основные персональные данные студентов на каждом курсе и сопоставлять с данными по выдаваемым дипломам.

  Это одно уже значительно затруднит появление "мёртвых душ", к тому же руководство, если всё же захочет их "родить", вынуждено будет предпринимать компрометирующие шаги с момента зачисления студента до выдачи диплома (в такой продолжительный период резко повышается "утечка информации" из самих студенческих групп или преподавателей), так что руководство вуза скорее откажется от такой "заманчивой" (прямо в тюрьму) идеи штамповать "мёртвые души".
• Тема: Труд и заработная плата
  2 октября 2009 21:45

  Предлагаю законодательно устанавливать, наряду с минимальным размером оплаты труда, также МАКСИМАЛЬНЫЙ размер оплаты труда. Это не только возможно в целях приближения к социально справедливому обществу, но и необходимо - для скорейшего выхода нашей страны из кризиса. Тем более, что свыше определённого размера оплата превращается из действительно оправданной (по иерархическим соображениям) - в предмет фетишизма, гонки ради гонки или тщеславия.

  Трудящиеся интуитивно чувствуют несправедливость получения зарплаты в миллионы рублей в месяц, это негативно влияет на мотивацию труда большинства работников, да и общественный характер труда не может обосновать такие зарплаты.

  Предлагаю законодательно устанавливать Макс.Р.О.Т. в зависимости от МРОТ, конкретно - в 100 раз больше МРОТ на 2010-й год, а лет через 5 - в 50 раз, и т.д. Это не будет противоречить отношениям частной собственности, т.к. государство призвано регулировать процессы политической важности вне зависимости от форм собственности, в которых они возникают. Думаю, что это именно та "точка", при воздействии на которую в обществе запустятся саморегулируемые созидательные процессы.
• Тема: Наука, технологии, инновации
  2 октября 2009 22:36

  Любое управленческое воздействие основано на целеполагании - проектах и планах. Это аксиома на любом предприятии. Однако, что касается всего общества (общественно-производственных отношений) - здесь имеется провал, причём не только в нашей стране. По сути, основным "двигателем" сегодня выступает "прецедентное" право и частная инициатива. Между тем, общественно-производственные отношения должны соответствовать характеру производительных сил не только на ограниченной территории, но и во всём обществе.

  Да, у нас есть Институт экономики переходного периода (Е.Гайдар), но разработкой проектов общественного устройства там, увы, не занимаются. "Прогнозный" подход явно не достаточен, несмотря на множество закладываемых "начальных условий". Значит, в стратегическом отношении общество остаётся, по сути, без цели и без соответствующего контроля путей её достижения, и это чревато революциями, причем далеко не мирного характера. Кроме того, общество без цели намного более уязвимо для любых воздействий со стороны других обществ (народов), поэтому стратегическое целеполагание в обществе имеет ещё и высокий духовный смысл - осознание общественной цели каждым гражданином как фактор возрождения России.

  Поэтому необходимо создать научно-исследовательский Институт Проектирования Общества (НИИПрО), который бы занимался изучением реальных общественно-производственных отношений, начиная с отношений на производстве - выявлял бы и обобщал существующие противоречия и ставил их источником проектирования новых, более совершенных отношений в обществе.
• Тема: Жилье и жилищно-коммунальное хозяйство
  31 мая 2010 23:21

  По реформе ЖКХ вношу следующие два предложения:

  1. Исключить из ведения ЖЭУ сантехническое и электротехническое обслуживание многоквартирных домов, т.к. ЖЭУ не заинтересовано в снижении аварийности по данным сферам, - как раз наоборот: чем больше аварий, тем больше "незаменимость" ЖЭУ.

  2. Обязать организации, осуществляющие снабжение населения водой, теплом и электроэнергией, "замкнуть" все работы, связанные с этим, НА СЕБЯ. То есть, допустим, штат сантехников, закреплённых по участкам города, должно иметь не ЖЭУ, а МУП "Водоканал", т.к. именно последнее предприятие осуществляет подачу воды в дома, оно же должно собирать сточные воды и очищать их. То же и насчёт подачи тепла и электричества: соответствующие работы должны проводить не ЖЭУ, а например МУП "Теплоэнерго" и организация по сбыту электроэнергии.

  3. Оставить в ведении ЖЭУ обслуживание подъездов, придомовых территорий и контроль состояния зданий и сооружений (организация своевременных ремонтов и проч.)
• Тема: Школьное образование
  31 мая 2010 23:55

  Увы, но коррупция в нас "вводится" со школьной скамьи: сами учителя приучают детей к поборам (т.е. взяткам), т.е. закладывают извращённые моральные ценности. Хотя в логике руководства школ, идущих на «поборы», нельзя исключить и влияния чисто организационных проблем, недостатков планирования и жесткой регламентации бюджетов... Так что борьбу с коррупцией нужно начинать "со школьной скамьи".

  Мои предложения к новому Закону об образовании - в целях снятия проблемы школьных поборов - исходят из того, что отношения «учитель – ученик» никак не должны быть опосредствованы потоками «живых» денег от родителей в школу, – хотя бы потому, что ученик находится на иждивении родителей и не может самостоятельно зарабатывать себе на хлеб, а в школе обучаются не родители, а ученики, причём бесплатно.

  Должные представления и ценности нужно прописать прямо в Законе, к примеру, так:

  «Со стороны школы запрещается взимание денег (или других ресурсов) с учеников (их родителей) по любым случаям и поводам, за исключением... (питания, например), деньги на которые перечисляются через банк. Любая незаконная передача денег (или иных ресурсов) от учеников (их родителей) в школу квалифицируется как взятка. Ответственность за дачу взятки несут обе стороны в соответствии с Законом...».

  Поступление в школу денежных средств на нужды ученика (к примеру, для питания в столовой) должно производиться только через банк, – чтобы «живыми» деньгами родителей в школе и не пахло.

  До тех пор, пока у нас нет всеобщего отрицательного отношения к данным явлениям, нужно ясно и чётко обозначать то, чего делать нельзя, прямо в Законе, а не ограничиваться общими "подразумеваниями".
• Тема: Коррупция и борьба с ней
  2 июня 2010 11:19

  Коррупция в нас закладывается, увы, со школьной скамьи: сами учителя приучают детей к поборам (равно взяткам), т.е. закладывают извращённые моральные ценности. Хотя в логике руководства школ, идущих на «поборы», нельзя исключить и влияния чисто организационных проблем, недостатков планирования и жесткой регламентации бюджетов... Так что борьбу с коррупцией нужно начинать "со школьной скамьи".

  Думаю, что новый Закон об образовании должен включать хоть что-то в целях снятия проблемы школьных поборов. Надо исходить из того, что отношения «учитель – ученик» никак не должны быть опосредствованы потоками «живых» денег от родителей в школу, – хотя бы потому, что ученик находится на иждивении родителей и не может самостоятельно зарабатывать себе на хлеб, а в школе обучаются не родители, а ученики, причём бесплатно.

  Должные представления и ценности нужно прописать прямо в Законе, к примеру, так:

  «Со стороны школы запрещается взимание денег (или других ресурсов) с учеников (их родителей) по любым случаям и поводам, за исключением... (питания, например), деньги на которые перечисляются через банк. Любая незаконная передача денег (или иных ресурсов) от учеников (их родителей) в школу квалифицируется как взятка. Ответственность за дачу взятки несут обе стороны в соответствии с Законом...».

  Поступление в школу денежных средств на нужды ученика (к примеру, для питания в столовой) должно производиться только через банк, – чтобы «живыми» деньгами родителей в школе и не пахло.

  До тех пор, пока у нас нет всеобщего отрицательного отношения к данным явлениям, нужно "со школьной скамьи" чётко обозначать то, чего делать нельзя, - обозначать прямо в Законе, а не ограничиваться общими "подразумеваниями".