Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Виктор

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 27 следующая ››
• Тема: Профессиональное образование
  14 ноября 2009 02:07

  Ольга из Оренбургской области пишет, что в борьбе с коррупцией "доходит до смешного".

  Анекдот из жизни одного учебного заведения ( всё-одно кроме блогеров это никто не читает): на педсовете зачитали недавно распоряжение губернатора " О мерах по выявлению коррупции".

  Т.е. фактически по этому распоряжению учебному заведению спущен план по поимке коррупционеров.

  Поднатужившись (надо ведь поучавствовать в компании), мы нашли одну...Такая знаете ли особа-коррупционерка. Имея двух детей и шикарную зарплату уборщицы она не постеснялась как-то взять в качестве ... мешок картошки. (прости меня, Анжелла).Борьба, блин.
• Тема: Безопасность на дорогах: культура вождения, качество дорог, работа ГИБДД
  14 ноября 2009 01:55

  Алексею, Удмуртская республика...

  Говорила мне бабушка : "Не спорь с ...".

  Но тут не удержаться. Алексей, извините, но про КамАЗы из-за которых вы "с риском для жизни обгоняете по встречной" ...вы такую ерунду несёте. С таким же успехом в собственном невежестве в области ПДД и ОБД можно обвинить и пельменную фабрику и парикмахерскую. Посмотритесь пожалуйста в зеркало - увидите причину бардака на дорогах.
• Тема: Профессиональное образование
  12 ноября 2009 22:42

  В реформе (читай: разрушении профтеха) очевиден и тот момент, что занимаются этим совершенно некомпетентные люди. Кто "главное лицо" в училище? Ответ - мастер производственного обучения. Он вкладывает детям в руки ремесло.

  В системе же СПО мастерам п/о места не остаётся. В лучшем случае их статус сводят до уровня лаборанта... Стране стали не нужны рабочие.

  Господи, когда же этот маразм прекратится?

  Есть у нас Президент?
• Тема: Безопасность на дорогах: культура вождения, качество дорог, работа ГИБДД
  12 ноября 2009 01:01

  Михалычу, Бурятия. Вам самому-то не смешно? Про автошколы? Здесь возникает два момента: 1) когда т.н. "профессионал" последний раз сам заглядывал в ПДД; 2) если хорошо "копнуть", то реальная проблема не в качестве преподавания, т.е. не столько в нём (не надо всех под одну гребёнку причёсывать), но в том, что в школе надо и УЧИТЬСЯ. А вот этого-то как-раз многие и не хотят. Рассуждают примерно так: "Мы заплатили...будьте любезны дать права". Слишком уж укоренилось потребительское отношение к обучению.

  Смею уверить, что если доверить допуск к управлению т.с. именно автопедагогам, то многие кандидаты в водители надолго задержатся за "партой".

  И ещё. Не берусь судить за всю страну, но то, что удалось отследить, выглядит так: 99% ДТП с участием учебных автомобилей происходит по вине "профессионалов" и именно тогда, когда "учебка" выполняет маневр по правилам. Про хамское же отношение "профессионалов" к учебным автомобилям на дороге - отдельная песня.

  До колик смешит и попытка навязать 30-миллионные автоматизированные автодромы автошколам под предлогом улучшения качества обучения. Может пора Президенту - юристу и педагогу вмешаться и дать уже крепко по "загребущим" рукам псевдореформаторов от ГИБДД?

  Так, для интереса, можно посмотреть и статистику ДТП: 10-18%% лишь по вине молодых водителей. Т.е. после обучения они ещё какое-то время придерживаются правил, ездят осмотрительно и вежливо. И лишь когда переходят в число "профессионалов", то забывают про всё, и именно "профессионалы" виновники более 80% ДТП.

  Давайте хотя бы себе, не вслух, признаемся, что в бардаке на дорогах виноваты МЫ, а не автошколы, большегрузы и т.п..

  Откроем глаза, станем честнее?

  Так при чём здесь автошколы?
• Тема: ЕГЭ
  11 ноября 2009 19:41

  Уважаемая Ирина Леонидовна. Я понимаю и даже где то принимаю вашу обеспокоенность о сыне-отличнике. Но кто обеспокоится о тех ребятах, на которых поставлен крест ещё в начальных классах? Уж вы то прекрасно знаете, как это происходит в школах...да и далее.

  И я знаю множество примеров, когда талантливый троечник , не смотря на все "старания" его педагогов, становится хорошим управленцем или инженером. ЕГЭ же дорогу перекроет окончательно.

  А отличник учёбы и хороший специалист, достойный гражданин- это не синонимы.

  Как изволите, но, извините, лишать "повзрослевшего" троечника возможности, пусть и с помощью репетиторов, продолжить образование...это уже ...человеконенавистничество, скажем мягко.

  Педагоги должны бороться за каждого человека, а не только за избранных, которым повезло с семьёй, школой, учителями... Это наши дети.
• Тема: ЕГЭ
  10 ноября 2009 23:34

  Очень понравилась логика рассуждений г. Шмелева.

  По ней: ЕГЭ - вещь до идиотизма замечательная, т.к. есть активные "недовольные". А ещё с таким же успехом можно доказать, что таракан слышит ногами: оторвите ему ноги и громко свистните...не убежит. Значит, не слышит.

  Речь идёт о чём? О том, способствует ли ЕГЭ улучшению качества образования. А если нет - то и зачем огород городить. Получение знаний и их зубрёжка не одно и тоже. Любой тест есть лишь инструмент проверки памяти, но не глубины усвоения и понимания материала, и что точно, так это то, что система ЕГЭ не стимулирует познавательную активность человека. Хороший наглядный пример здесь, это - теоретический экзамен в ГИБДД. По сути - ЕГЭ по ПДД. Ответы на билеты заучиваются, но знания, понимания и умения применить знания не дают. Факт неоспоримый.
• Тема: Безопасность на дорогах: культура вождения, качество дорог, работа ГИБДД
  4 ноября 2009 18:26

  Дама жалуется Президенту на то, что 6 раз не может "сдать город"...

  Нет, то что многие общественные телефоны недоступны-это факт. Непорядок.

  А по сдаче экзаменов могу посоветовать следующее: после очередной неудачной попытки экзамена не воспринимайте сразу же инспектора, как личного врага (подавляющее их большинство довольно доброжелательные люди), но постарайтесь очень вежливо, без ноток упрёка в голосе, поговорить с ним примерно в таком духе: "Товарищ офицер, что в моём стиле вождения ещё "хромает", над чем конкретно вы посоветуете мне поработать?".

  Серьёзно, попробуйте. Мир не так зол, как порой нам рисует это наш эгоцентризм.

  P.S.: вот именно для избегания подобных ситуаций и необходима комиссионная приёмка экзамена. Голос инспектора(50%)+голос автопедагога(50%)= относительно объективная экспертиза навыков кандидата.
• Тема: Безопасность на дорогах: культура вождения, качество дорог, работа ГИБДД
  4 ноября 2009 18:10

  1) Про необходимость проверки в автошколах на психическую вменяемость...Тут всё просто: школа не может и не должна этим заниматься. Для этого существуют медики. И неправильно говорит г.Сергиян, что больным людям выдают в/у. Опять же, для того, чтобы психиатр мог более-менее достоверно вынести решение о состоянии психического здоровья пациента, он должен минимум месяц наблюдать того в стационаре...

  Г. Сергиян, вы согласитесь на такую "комиссию"?

  Вопрос неадекватного поведения некоторых участников ДД на дорогах не в их здоровье, но в их общей культуре. А культуру уже формирует среда. В т.ч. и отношение государства к своим согражданам...

  Увы, от глупости и наглости лекарств не существует.
• Тема: Школьное образование
  3 ноября 2009 20:45

  Наталья Алексеевна, но ведь согласитесь, что все эти стимулирующие надбавки очень ловко, в подавляющем большинстве случаев, научились получать далеко не самы продвинутые и авторитетные педагоги, но те, кто умеет здорово составлять отчёты, пускать пыль в глаза, дружить с администрацией школы. Увы, но чем ближе учитель к ученикам, чем больше он посвящяет им времени и чем более он уважаем в среде учеников-тем менее он "любим" коллегами и администрацией. Т.е. факт, что в наших школах важно не "быть Учителем", но уметь им казаться.

  И наши чиновники от образования это всячески стимулируют...Жаль. И детей жалко. ( помню, как недавно сын жаловался: прошу у учителя консультации, а она отругивается, некогда ей-методическую разработку пишет... Ей, видишь-ли, стимулирующие надбавки нужны...)
• Тема: ЕГЭ
  3 ноября 2009 20:35

  Г. филлипенко А.А.. Вот вы утверждаете, что "превосходство ЕГЭ очевидно"...

  Очевидно вам? А миллионам пртивников ЕГЭ?

  Имея немало положительных моментов, ЕГЭ, тем не менее, имеет и главный недостаток: он на корню душит любое творческое начало в учениках и педагогах. И выгоден ЕГЭ в основном разработчикам его и тупым заучкам, живущим по принципу "лишь бы какое, но высшее". А потом удивляемся : откуда столько безграмотных экономистов и вороватых юристов...

  Г. Обама и тот призвал своих чинуш задуматься о вреде тестирования в школах. И именно к ЕГЭ относится старая народная мудрость: "Не всё- золото, что блестит".
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 27 следующая ››