Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Сергей Перелешин

• Комментарий к записи от 29 апреля 2010
  13 мая 2010 12:46

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Все действия Сталина хорошо задокументированы, все репрессии, расстрелы, судебные процессы. При нём были расстреляны несколько сотен тысяч человек. Однако никаких документов, приказов, в которых чётко бы прописывался приказ расстрелять -нет. Есть только директивы - требующие решить, что с ними делать. Под шумок повесить на Сталина многое из того, чего он не делал - может быть удобно, однако стоит ли из политической целесообразности в очередной раз переписывать историю в угоду сиюминутным интересам? Не это ли то, с чем так активно Россия борется за своими пределами?
• Комментарий к записи от 15 января 2010
  23 января 2010 05:43

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Вы упомянули об комфорте военной техники. Я считаю, что с этим не надо усердствовать, так как в военной технике важна функциональность. Если переусердствовать, то техника становится громоздкой (а следовательно и уязвимой), прожорливой. Да и не стоит забывать, что в бою комфортность быстро исчезает, и, если привыкший к комфорту танкист теряет боеспособность из-за того, что аппарат по продаже чипсов сломался, или если танки могут ездить только по дороге из-за того что съезжая в пустыню фильтр для кондиционера быстро засоряется, то такая ситупция не может быть приемлима. Россия не может себе позволить росскоши воевать имея численное преимущество в 10-100 раз.
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  23 января 2010 05:29

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Я хотел бы не согласиться с утверждением, что информатику нельзя сдавать без компьютера. На экзаменах обычно просят написать простенькую программу, нарисовать блок-схему. Плюс какие-то теоррктические вопросы. Всё это должно делаться на бумаге, а не подсматриваться в помощи программы, пока экзаменаторы занимаются другими.
• Комментарий к записи от 20 мая 2009
  5 июля 2009 06:47

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Я считаю, очень правильно воспитывать у детей неприятие к корупции, ибо одними карательными мерами проблему не решить. Так же, считаю, могут помочь следующие меры:

  1. Доска позора. Создать систему, при которой фотография и все данные на проворовавшегося чиновника стали бы выкладываться в интернет и/или "на заборы" в городе/поселении его работы/проживания, чтобы народ знал своих героев. Однако контроль за таким инструментом стоит оставить в руках федеральной власти, дабы уменьшить вероятность использования данного инструмента для внутренних разборок.

  2. Ввести компенсацию людям, пострадавшим от коррупционеров, тем самым натравить людей на взяточников. Если у человека кто-то незаконно вымогает взятку, то этот человек должен иметь возможность не только через суд отстоять свои права (а это дорого и долго), но и получить значительную компенсацию от государства (опять таки при решении суда) за то, что его права были нарушены чиновником. Это позволит "натравить" людей на проворовавшихся чиновников, тем самым усложнить чиновникам возможности вымогательства взятки. Размер компенсации должен быть значительным, чтобы игра стоила свеч. Это может стать тяжёлым бременем для бюджета, но в конечном итоге окупится.

  3. Доработать и ввести электронную систему, чтобы справки, регистрации, налоговые декларации и т.д. можно было получать/подавать через интернет. Это серьёзно снизит очереди, вымогательство, да и количество чиновников "в окошке". При наличии таких систем важность института печати упадёт, так как такую справку можно будет проверить сразу же по базе данных, и риск их подделки станет минимальным. При этом разрабатываться такие системы должны едино, а не каждым ведомством отдельно, чтобы не получился этакий "винегрет".

  Спасибо!
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  5 июля 2009 06:27

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Я временно проживаю в Австралии, моя жена ходит в тут институт (а в России училась в ЛГУ), а дети в школу. Сам я закончил в России МЭИ. По этому хотел бы высказать моё мнение.

  Система ЕГЭ (принятая тут и на "западе" в целом) поощряет учеников к зазубриванию ответов, но не к глубокому пониманию предмета, что всегда было гордостью нашей системы образования. Формат ЕГЭ серьёзно снижает коррупционную составляющую, но ведь этот формат можно использовать и при сдаче экзаменов классического типа (вне в своей школы, с незнакомыми экзаменаторами, письменно с последующим устным ответом. При этом письменные ответы сохраняются для последующей перепроверки, и субъективность/коррупционность снижается только до усного ответа на билет, что можно частично разрешить записью устного ответа на аудио или видеоносители, присутствием при ответе наблюдателей от минобразования). Формат ЕГЭ хорошо подходит для предметов, где ответ на вопрос не вызывает сомнений, например география. Однако по моему мнению формат теста не является лучшим решением для проверки знаний по иностранному языку (где нужно так же услышать, как ученик говорит) или предметам, где нужно увидёть решение задачи.

  По поводу институтских дипломов. Институт готовит специалиста, который должен не просто знать все цифры и формулы, но и глубоко понимать саму суть, обладать аналитическими способностями. На "западе" принята узкоспециализированная система образования, готовящая "знающих" специалистов. Эта система хороша для рабочих профессий, исполнителей, специалистов с шаблонным мышлением, особенно в технической части. Но людей, способных мыслить нестандартно, работать самостоятельными, а не быть частью механизма, мало. А ведь это всегда было сильной частью нашей системы (по крайней мере технического) образования, позволяло нашим специалистам делать открытия, разрабатывать сложные системы даже в спартанских условиях быстрее и качественнее, чем на "западе", где условия для работы традиционно лучше.