Ну что, 14 млн. ребят и 1,5 млн. учителей приступают к выполнению своих непосредственных обязанностей учить и учиться. Насколько я пониманию, реализация всех тех идей по реформированию системы уже начинает обретать некие черты, обкатываться на пилотных объектах и регионах.
По введению нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики» никаких опасений нет, только легкое сожаление, что раньше не включили как обязательный. Вспоминаю, когда я учился, а среднее образование получал в гимназии (со своими уже сложившими тогда традициями, гимном, балами и т.д.), такой курс был даже в 9 классе. Все ребята и наши родители воспринимали предмет спокойно и с благодарностью директору. Причем вели курс люди церковные - священнослужители, а иногда и Митрополит приходил. Совершенно очевидно, что религиозное воспитание всем детям пошло только в плюс, повысило духовный и культурный уровень, научило лучше понимать друг друга, меньше конфликтовать, чаще прощать, стать приличными людьми. Надеюсь, одним четвертным классом это не обойдется.
Утвержден новый федеральный образовательный госстандарт для старшей школы из 6 предметов: математика, русский+литература, нерусский, история, физкультура и ОБЖ. Остальное на усмотрение учащихся по своему профилю и, наверное, за какие-то деньги. Набор неплохой, но не уменьшит ли это возможность детей получить тот объем знаний, который необходим для поступления в ВУЗ, в случае если их родители обеспечить эту коммерческую составляющую по образовательным услугам не могут. Особенно в сельской местности. Но там проблема еще с учителями и укомплектованностью школ (до современного уровня). Заработная плата педагогов примерно 60-65% от средней по региону. Считаю это недопустимо малым. Появляется система т.н. "эффективного контракта", когда размер гарантированной оплаты уменьшается, но увеличивается премиальный фонд. Здесь есть здравый смысл отсеять слабых учителей, внести конкуренцию, повысить качество, но нужно без перегибов.