Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Kash

• Тема: Образование
  9 марта 2011 12:07

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич

  Такую реформу среднего и высшего образования надо немедленно остановить. Это мнение подавляющего большинства на этом блоге. Хорошее слово "стандарт" превращено в какие-то рамки, ограничения, выхолащивающие напрочь все живое, инновационное из образования, превращающее занятия в систему тестов, не помогающих учебе.

  Следует вернуться к нормальному классическому (советскому, если хотите) образованию, вернуть обычные выпускные и вступительные экзамены, отказаться от двухуровневой системы в высшем образовании. Именно классическая система образования выиграла соревнование с американским образованием в эпоху первого спутника, именно она была лучшая в мире. Я присоединяюсь ко многих на этом блоге - не надо задавливать то хорошее, что еще осталось в российском образовании, устаревшими западными стандартами типа болонской системы.

  Кстати, нигде в болонском соглашении нет обязательного перехода страны на двухуровневую систему бакалавр-магистр, она это решает самостоятельно. Главное - взаимное признание дипломов, с этим у российских выпускников никогда не было проблем.

  И конечно, такой важный вопрос, как закон об образовании, надо выносить не на обсуждение в блогах, а на всероссийский референдум.
• Тема: Образование
  23 марта 2011 15:00

  Глубокоуважаемый Дмитрий Анатольевич.

  Большинство респондентов на этом блоге против нынешней реформы образования, как среднего, так и высшего. Стандарты, единый экзамен, многоуровневая система - это не нужно нашему образованию, это давно устаревший западный вариант. Следует лишь модернизировать то лучшее, что еще осталось от классического российского (советского) образования, и не ломать всю систему. Это как раз тот случай, когда сломать легко, а восстановить будет невозможно. Десятилетиями выстраивались цепочки -школа - ВУЗ -аспирантура - НИИ, школа - ПТУ - завод, надо лишь реанимировать все это, и будут квалифицированные ученые и мастера. Надо повысить зарплату преподавателям, насытить оборудованием школы и ВУЗы, а не ломать всю структуру, выстроенную за долгие годы усилиями учителей, ученых, преподавателей. Стандарты зачастую не вписываются в нестандартные варианты образования, зарекомендовавшие себя с лучшей стороны, и существующие 20-40 лет (например Высшая Школа Физиков им.Н.Г.Басова в МИФИ, вариант Алферова лицей-институт-аспирантура, и многие другие).

  Посмотрите на комментарии CED,Самарская обл., 17 марта, лис, Краснодарский край, 17 марта, и на многие другие. Все единодушны - такой реформы не приемлет большинство населения России.

  Дмитрий Анатольевич, если Вы считаете, что здесь реальное обсуждение, которое должно иметь хоть какой-то результат, то Вы обязаны обратить внимание на подавляющую негативную оценку реформы образования, и остановить процесс.
• Тема: Профессиональное образование
  28 марта 2011 16:37

  Глубокоуважаемый Дмитрий Анатольевич. Вы получили высшее образование в нормальной системе, с экзаменами и сессиями, как и полагается. Но модульно-рейтинговая система, предлагаемая Минобрнаукой - это что-то уникальное:

  "Учебная программа будет сформирована таким образом, что все дисциплины будут разбиты на модули. Изучив очередной модуль, студенты пройдут проверку знаний и скорей всего, таких контрольных точек будет несколько, только в одном семестре. За прохождение контрольной точки, студент будет получать баллы, или, говоря по-другому кредиты, которые будут напрямую влиять на рейтинг учащегося".

  Те, кто преподает в высшей школе, именно реально преподает, знают, что это будет - это треть времени, занятая тестированием студентов, совершенно не выявляющая их знания. Это через год - списывание, знание всех вариантов, как наблюдается в ЕГЭ. Постоянные проблемы у преподавателя, как заново сделать тесты, горы ненужных документов. Это невозможность гибко модернизировать курс. А необязательность сессии и экзаменов - это нонсенс, приводящий к полному отсутствию мотивации у студента учиться хорошо. Мы получим неучей-студентов, и преподавателей с низкой квалификацией. Кто будет стараться делать интересными лекции, если нет стимула у преподавателя.

  Дмитрий Анатольевич, да объясните Вы своим авторитетом чиновникам Минобрнауки, что не надо велосипед изобретать - нормально тестировался уровень знаний обычными экзаменами. И прекрасно студенты все сдавали, и знания оставались. Никакие промежуточные контроли не помогут, только все погубят.

  Ну никак не достучаться до министерства, может, Вы поможете, господин Президент. На глазах у всей страны гробят высшее образование...
• Тема: Образование
  29 апреля 2011 13:18

  Для ПНВ, Волгоградская область

  Вы пишете "Вы понимаете, чем отличается запись познавательной части ЖИВОГО УРОКА (с реальными учениками, студентами, в реальном классе или аудитории) от «ГОВОРЯЩЕЙ ГОЛОВЫ», которая читает урок или лекцию АБСТРАКТНЫМ (не существующим во время записи) ученикам или студентам, возможно даже с суфлёра или компьютера, стоящего позади видеокамеры?"

  Отлично понимаем. Мы занимались удаленным обучением, тогда это были телевизионные курсы, лет 25 назад. И прекрасно знаем, как надо вести занятие. Должна быть небольшая аудитория, не более 10-15 человек, но во время занятия нельзя сильно акцентировать на аудитории экран, иначе обучающиеся будут отвлекаться, и будет "реалити-шоу".

  Все это давно известно, и сейчас концепция удаленного обучения также развивается, не беспокойтесь. Но это не может быть основным обучением, а только там, где это необходимо и по другому не получается. Правы остальные участники дискуссии, живого урока не заменить ничем. Это говорят Вам профессионалы с педагогическим образованием и большим педагогическим опытом.

  И не тратьте свой пыл на эту дискуссию, есть более важные аспекты в образовании: как убедить Президента прислушаться к голосу народа, который в большинстве против ЕГЭ, стандартов, двухуровневой системы (достаточно просмотреть темы "Образование", "Школьное образование","ЕГЭ""Профессиональное образование"), как убрать Фурсенко из образования. Вот это актуально, но пока ответа мы не видим, как будто Президент не читает свой блог.

  Дмитрий Анатольевич, прислушайтесь, пожалуйста, прочитайте, как относятся к реформе образования профессионалы, реально преподающие в средней и высшей школе.