Дмитрий Анатольевич! Я работала в одной крупной металлургической компании и по наивности и молодости лет кое - что придумывала. Пример отца был перед глазами. При Союзе он имел массу рац. предложений и изобретений. Говорил, что нужно быть полезным. В итоге, ВСЕГДА его фамилия была в конце списка участвовавших в разработке, несмотря на то, что именно он вносил эти предложения и был ведущим специалистом на производстве. К чему я это все? А к тому, что ничего не изменилось. Только с отцом поступали честнее, его хотя бы упоминали. Вот мне повезло меньше. Знаете, как было? Как только я заикнулась о возможности внедрения, сразу налетела стая народа, желающего в этом поучаствовать, и давшего мне понять, что вся разработка будет принадлежать компании, и мне кроме МИНИМАЛЬНОГО МОРАЛЬНОГО поощрения ничего не светит. Хотите знать, как я поступила? Я уволилась. Потому как, оформив приоритетное право (Слава Богу! умный человек подсказал) и выждав определенное время, могу эту разработку продать за границу. Гонорар за нее мне, как минимум, позволит выплатить ипотеку. А вы предлагаете патентоваться. Да кто ж даст-то!
Все комментарии пользователя Новак
-
Комментарий к записи от 13 апреля 2011
14 апреля 2011 16:59
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
15 марта 2011 11:34
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Грустно. Доступное, качественное образование для наших детей, теперь уже становится понятно - это миф. Достаточно вспомнить предлагаемый стандарт образования. Вот объясните мне: как можно физику считать обязательным предметом, а информатику уже нет? Русскую словесность отделить от русской литературы? Получается , что дети из семьи среднего достатка (даже если они талантливы) не могут себе позволить получить полный объем знаний, потому как все вынесенное за рамки основного блока БУДЕТ НЕ ПО КАРМАНУ их родителям. Дорого это!!! У наших детей крадут их будущее. При советском строе был четко оговоренный круг предметов, содержание которого и который был ГОРАЗДО шире предлагаемого ныне стандарта. Другой вопрос , что не было материально - технической базы. Сейчас она появилась. Для чего нужно ломать старую систему образования? Ее просто нужно доработать. Однажды наша страна все сломала, и что из этого вышло? На мой взгляд, в старой системе нужно было заменить только идеологическую составляющую, но никак не саму систему. Вы посмотрите, что происходит!! Интернациональное воспитание считают атавизмом!!!!! А в моем детстве нам подробно рассказывали о культуре союзных республик и мы знали , уважали другие народы великой страны. А сейчас? Наши дети не знают и не понимают не то, что культуру стран СНГ , но и культуру и обычаи народов России. Грустно!!!