Дмитрий Анатольевич! Сейчас большое внимание уделяется д/садам. Их будут строить, возвращать и т.д. А задаетесь ли Вы вопросом - кто будет в них работать? Ежегодно педколледжи выпускают армию воспитателей, но в сады они не идут. Часть уходит в ВУЗы. После которых тоже не стремятся идти на группу. Больше предпочитают кабинетную работу. Другая часть вообще уходит в другую область. Не кажется ли Вам, что я, как налогоплательщик, а так же все остальные родители, должны прекратить оплачивать бесплатное профессиональное образование людям, которые не хотят потом отдать долг государству своим трудом. Наши педколледжи и пединституты не оправдывают все предназначение не потому, что плохо учат, а потому, что вообще работают в холостую. На выходе нет обычного воспитателя. Такого, который будет не в кабинете сидеть и планы строить, устраивать конкурсы, и закидывать нас разными новшествами. А вот так, ежедневно будет работать непосредственно с детьми.
Все комментарии пользователя Лариса
-
Тема: Кадровая политика, подготовка кадров
9 июня 2010 15:02
-
Тема: Молодые ученые
17 мая 2011 08:50
Очень хочется узнать, читает ли эту тему кто-то, кроме самих загнанных в угол аспирантов! Почему очереди в пункты техосмотра в конце апреля вызвали мгновенную реакцию, а "чистка" молодых ученых игнорируется?! Может нашей стране не нужны талантливые ребята? Ну тогда не надо сетовать на отток мозгов за границу. Неужели за разговорами о предоставлении молодым ученым широких возможностей имелось в виду именно их сокращение за счет массового призыва в армию? Или это все из серии "В год учителя - 200 тысяч учителей на улицу", или что то вроде "Поддержим молодую семью непомерными расходами на образование детей".
Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Некоторые приоритеты объявленные Вами, заставляют внутренне напрягаться: "А не пора ли срочно бежать из той области, которая объявлена приоритетом."
Извините за резкость. Наболело.
-
Тема: Школьное образование
10 апреля 2012 22:23
Господин Президент! Пожалуйста, обратите внимание на ситуацию с объединением школ в Москве. Это не правда, что объединение идет по принципу "сильная подтягивает слабую". Объединение идет огульно. Реально страдают те хорошие школы, в чьем ближайшем соседстве находится "элитная" (чаще всего языковая) школа. Разрешив родителям записываться в любую школу, Вы открыли ящик Пандоры. Если из двух школ одна - "элитная", но ничего уже не убедит родителя в том, что результаты ЕГЭ в "непрестижной" школе, даже лучше. Как и то, что ЕВРО-ремонт никак не отражается на учебе. Именно в такую ситуацию попала наша школа. Ее поглощает соседняя "английская". Но, наша школа никогда не вызывала нареканий ни у родителей, ни у вышестоящих органов. Мы стали заложниками амбиций тщеславных родителей будущих первоклассников. И мне совершенно непонятно, почему критерием успешности школы становится набор в 1-й класс, а не результаты средней школы? Я многодетная мать. Мои старшие дети, закончили престижные ВУЗы и сейчас в аспирантуре. Оба являются победителями конкурсов молодых ученых в области нанотехнологий. Но, старт-то они получили в "непрестижной" школе! За что наказали нашего директора, которая вывела школу на очень достойный уровень? За то что неправильно "выбрала" себе соседа? Наша ситуация не единственная в Москве. Не верьте, что все решается полюбовно между директорами. Никто никого не спрашивает. Все решается директивно.