Согласна с тем, что руководить в профобразовании должны специалисты с практическим опытом работы. У нас практически во всех Министерствах в отделах профессионального образования сидят либо "школьники", либо "детсадовцы", которые в профессиональном образовании ничего не понимают. Но с пристрастием проводят всевозможные проверки подведомственных профессиональных образовательных учреждений по тем правилам, какие они усвоили в садике и школе (хорошо если они там хоть год проработали). Страдают от таких горе-специалистов те, кто творчески работает, кто ищет возможность дать студентам качественное образование. Им на все эти "мелочи" наплевать: главное - красиво написать бумажки, отчитаться перед большим начальством. Они мастера плодить глупейшие инструкции, бессмысленные формы отчетности. Живое дело их не интересует. В день приходит минимум 5 бумаг с требованием немедленного или срочного, а еще лучше, нужного вчера отчета. Пока те, кто руководит профессиональным образованием, осуществляет контроль в сфере профессионального образования, не будут специалистами именно в профессиональном образовании, мы будем на задворках любой модернизации, у нас никогда не будет специалистов-профи. Одним словом: сапоги должен тачать сапожник, а пироги печь пирожник. Требование тупого исполнения дурацких инструкций - путь в никуда.
Все комментарии пользователя Лариса Викторовна
-
Тема: Профессиональное образование
1 ноября 2010 22:47
-
Тема: Коррупция и борьба с ней
1 ноября 2010 20:33
Дмитрий Анатольевич!
Знаете, что проверяющие чиновники говорят: как бы вы ни работали, мы вам обязательно напишем замечания, найдем нарушения, иначе зачем мы нужны. Понимаете, у них существует план, норма по выявлению нарушений. Даже если нет серьезных нарушений, их придумают. Ведь надо объявить столько-то выговоров, стольких-то надо уволить, кому-то надо место освободить! А уж всякие санэпидемстанции, пожнадзор и т.д. даже задают вопрос, на кого выписать штраф еще до проверки. И точно также говорят, что штраф выпишут обязательно, даже если все нормально. План! Спрашивается, для чего столько контролеров? Разве это поможет бороться с коррупцией? Или это способ наполнять казну государства? У нас уже давно на одного с сошкой семеро с ложкой. Ни у кого из тех, кто работает, в нашей стране нет презумпции невиновности. Проверяющая гвардия чиновников всех считает ворами, разумеется кроме себя. Поэтому все проверки в образовательных учреждениях проводятся не с целью помочь исправить какие-то ошибки, а наказать и заставить всех бояться. Государство, в котором все держится на страхе, никогда не будет процветающим. Простые граждане такого государства обречены на выживание, достойной жизни у них не будет никогда.
-
Тема: Кадровая политика, подготовка кадров
1 ноября 2010 19:51
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Реформирование чиновничьего аппарата необходимо. Только у нас опять все сведется к перетряхиванию "низов". Вами было четко сказано - необходимо сокращение чиновничьего аппарата. А что происходит на деле? Аппарат Министерств (например Министерства образования Московской области) за последние 5-7 лет вырос в разы (где-то с 350 сотрудников до 1500-2000 человек). А сокращение чиновников перешло в кошмарное урезание штатных расписаний образовательных учреждений. У нас, например, появились должности заведующий мастерскими (всеми сразу, даже если их пять и все относятся к разным специальностям: радиоэлектроника, ТО и ремонт автотранспорта, автоматические линии и т.д.). Причем это идет вразрез с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих (утвержден Минэкономразвития в 2009 году), там есть должности заведующий лабораторией, заведующий учебно-производственной мастерской - одной мастерской! А в Министерстве образования МО на это закрывают глаза. Им надо сократить как можно больше специалистов учреждений образования, чтобы отчитаться красивыми цифрами и остаться в полном составе на своих местах. А знаете, чем сейчас занимаются чиновники от образования?. Вы запретили кошмарить бизнес, теперь убивают окончательно образование. Есть ли регламент на количество проверок в год? Сейчас развелось столько управлений, столько контролеров, что не успеешь отчитаться по одной проверке - вторая на пороге. И проверяют они одно и тоже!!!
-
Тема: Профессиональное образование
23 июля 2010 00:20
Кто читал проект нового закона об образовании? Такое впечатление, что разные люди писали этот закон даже не обсуждая его. У нас в системе образования учреждения или организации? Почему такая путаница? Чтобы прочитать этот закон и недели не хватит, так он "распух". Где вы там видели расширение самостоятельности образовательных учреждений в этом законе? Так все зарегламентировали, что любой шаг в сторону - преступление. Каждое образовательное учреждение обязано обзаводиться своим сайтом, а вот в штаты типовые (это в Московской области) не включают даже психолога, юриста, а об администраторе сайта и говорить нечего. Одним словом, увеличивая объем работы чиновники от образования максимально сокращают штаты. Работайте, уважаемые, за копейки не разгибаясь и нас бойтесь - за все будем три шкуры драть, т.к. теперь у чиновников главное -контроль. Причем тут образование только не понятно. А самое смешное, что всё равно мнение педагогической общественности учтено не будет. Правда, у нас в СМИ одна болтовня, красивые слова, а на деле развал образования.
-
Тема: ЕГЭ
16 июня 2010 22:52
Дмитрий Анатольевич! У меня складывается впечатление, что мнение народа по любому вопросу, как и по ЕГЭ, во властных структурах абсолютно никого не волнует: пусть посудачат, а мы сделаем так, как нужно и удобно нам, т.е. чиновникам. Почти все, кто непосредственно работает в школах и профобразовании, говорят, что ЕГЭ губит систему образования, а чиновники от образования только одно твердят, что глуп наш народ и ЕГЭ быть. А почему? Так ведь какие деньжищи там крутятся! Разработка кимов, печать всех тестов (и это на каждого выпускника как минимум по двум обязательным предметам), формирование и подготовка пакетов, доставка их на пункты приема экзаменов, подготовка кучи экспертов, наблюдателей и прочих организаторов. Причем эксперты, уполномоченные и т.д. должны быть преподавателями ВУЗов и ССУЗов. А что в этих учебных заведениях одновременно проходит Государственная итоговая аттестация специалистов, идут свои экзамены - наплевать. Бросайте всё и занимайтесь ЕГЭ по нашему графику, ваши проблемы с вашими сроками аттестации и отсутствием свободных преподавателей нас не интересуют.
Это же разбазаривание огромных средств, которых так не хватает системе образования для повышения зарплат преподавателям, для оснащения учебных заведений современным оборудованием.
Видимо, пока не станет наша страна полуграмотной, господин Фурсенко не успокоится. Мы же слово дали Европе развалить свою систему образования, а слово держать надо. Там давно знают, что завоевать Россию невозможно, ее надо уничтожать изнутри, ибо мы своей непредсказуемой глупостью и списыванием всего самого дурного с Запада превзошли всех.
-
Тема: Образование
12 мая 2010 22:03
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Изменения, вносимые в закон "Об образовании" может и хороши, но только на федеральном уровне. Региональные органы управления образованием тут же изобретут такие схемы финансирования, что образовательные учреждения попросту останутся без средств к существованию.
В Московской области, например, до сих пор висят долги на картотеке за 2008 год, а заработанные на платных образовательных услугах средства заблокированы. Министерство перешло на ручное управление: стимулирующие выплаты не могут быть больше 10% от ставки в не зависимости от результатов работы - опять уравниловка, какой смысл в таком стимулировании. Руководителю образовательного учреждения так и вовсе никаких доплат не полагается; получается полный абсурд: преподаватели работают на 2-х ставках, имеют доплаты и т.д. и зарплату до 40-50 тысяч рублей, а руководитель, т.к. он не является педагогическим работником, получает 18-20 тысяч рублей.
Это еще мелочи. Теперь у нас в пожарном порядке переводят все образовательные учреждения начального профессионального образования в техникумы! Представьте себе как возрастет качество образования! Эти ОУ не соответствуют лицензионным требованиям для учреждений СПО, никогда не реализовывали образовательные программы СПО, не имеют стандартов и т.д., а ведь возьмутся за реализацию образовательных программ, которые не требуют сложного оборудования, будут готовить специалистов (каких только?) в области бухучета, менеджмента, маркетинга. Это для высокотехнологичных производств надо, для региональной экономики? Нам нужны такие реформы? Или цель другая: угробить и профессиональное образование. Тогда все правильно: пусть чиновники на местах творят все что угодно при замечательных федеральных законах. Они ни за что не отвечают. И возражать у нас нельзя, лишишься работы на раз-два-три.