Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя PSP

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 следующая ››
• Тема: ЕГЭ
  20 июня 2010 13:39

  Конев, 18 июня 2010 13:19 писал:

  "Только к самому ЕГЭ у меня претензий нет, оценка знаний достаточно объективная и независимая. Тесты по математике, физике и информатике охватывают весь материал".

  1. "Достаточно объективная и независимая".

  Не поясните ли, не означает ли это, что:

  - ВО ВСЕХ школах идёт использование мобильных телефонов, посредством которых на связи со школьниками проплаченные "решальщики"?

  - ВО ВСЕХ школах свободно можно выйти и переговорить по телефону с "решальщиками"?

  - ВО ВСЕХ школах все наблюдатели выходят из аудитории минут на 30?

  - ВО ВСЕХ школах наблюдают по принципу "ничего не вижу, ничего не слышу, никому ничего не скажу"?

  и т. д.

  Или "объективность" и "независимость" в том, что всего этого НИГДЕ нет?

  2. "Охватывает весь материал".

  Вы не оговорились?

  Такое утверждение просто смехотворно.
• Тема: Школьное образование
  20 июня 2010 13:26

  l11, 18 июня 2010 13:43 писал:

  "дайте мне класс в 10 человек - всех вытащу за уши. Все будут знать предмет".

  Думаю, утверждение, вообще говоря, неверно.

  Неужели, если Вам дадут класс из 10 одиннадцатиклассников, то они все будут знать математику к концу 11 класса, вне зависимости от того, как и чему их учили 10 лет?
• Тема: ЕГЭ
  10 июня 2010 15:32

  Влад 8 июня 2010 23:05 писал:

  "...Подчеркиваем: мы не против ЕГЭ как способа аттестации..., мы за объективность и справедливость".

  Вот в этом и состоит неразрешимость!

  ЕГЭ и справедливость (объективность) несовместимы.

  Не бывает твёрдой воды, сладкой соли, холодной жары...
• Тема: Школьное образование
  10 июня 2010 15:19

  Krjukova Natalia 8 июня 2010 18:29 писала:

  "Пришкольные лагеря и детские оздоровительные лагеря? Но мы же помним, что хорошее место "лагерем" не назовут!"

  Да, Вы правы.

  Но есть ведь и другие лагеря.

  В 1970 году в Ленинградской области возникли Летние математические школы. В этих трёх словах абсолютно точное только первое (это нечто, очень мало похожее на школу, а занимались в ней не только математикой). ЛМШ как явление – это уникальный мир, основанный на высокой концентрации человеческого интеллекта в одной точке. В первую очередь, это, конечно, увлечённые математикой ученики. Затем, это команда талантливых преподавателей, искренне любящих то, чем они занимаются. На этой основе и вырастает ЛМШ – место, где люди не только занимаются любимым предметом, но проживают вместе часть жизни, и проживают так, что забыть это время невозможно.

  В 70-е годы XX века ЛМШ работала каждое лето. Первая областная ЛМШ возникла по инициативе студентов, аспирантов, сотрудников ма-меха ЛГУ (ныне – СПбГУ) при поддержке областного отдела народного образования. Вот лишь некоторые из тех, кто это начинал: С. В. Востоков, О. А. Иванов, А. Л. Лихтарников, И. С. Рубанов, С. Е. Рукшин, В. П. Федотов, А. Д. Яценко.

  Настало время перемен, работа ЛМШ в области прекратилась. "Застой" закончился в 2000-ом году, когда удалось воссоздать полноценную ЛМШ в Лужском районе. Работа ЛМШ стала возможной, во многом благодаря моральной и материальной помощи ныне покойной зав. Лужским отделом образования О. И. Столяровой. То, что она сделала для ЛМШ, переоценить невозможно.

  Последняя ЛМШ была в 2005 году (в ней занимались школьники из разных областей). Затем сменилось руководство Лужским отделом образования, и теперь оно лишь констатирует факт отсутствия денег. Областному Комитету общего и профессионального образования, похоже, Летняя школа тоже не нужна. Но ЛМШ нужна детям. Но кто же о них сейчас заботится из власть предержащих? Вопрос риторический...
• Тема: ЕГЭ
  8 июня 2010 18:09

  воронн 8 июня 2010 16:21 писал:

  "Конкретно по математике за последние два года в ОСНОВНЫХ вариантах ЕГЭ ляпов не было...

  Сегодня уже третий раз участвую в проверке части С. Тоже пока ляпов не обнаружили".

  Это Вы о заданиях или о критериях проверки части С ?
• Тема: ЕГЭ
  7 июня 2010 21:56

  Седой, 7 июня 2010 15:49

  Вы правы в своём предположении.
• Тема: ЕГЭ
  6 июня 2010 10:56

  Сергей Борисович 5 июня 2010 07:13 писал:

  "4 июня была передача "НТВшники". О ЕГЭ с участием Глебовой и Филипова. Из присутствующих всего за ЕГЭ проголосовало 21% и 79% против. Глебова была удивлена результатом. Большинство в стране против ЕГЭ, но чиновники "ЗА". В какой демократической стране такое возможно?"

  В Российской Федерации. Против ЕГЭ была, например, подавляющая часть известных российских математиков и педагогов, ещё до его принудительного введения. Но ввели.

  А как Вам то, что вообще говорила г-жа Глебова?

  Интересно, здесь допустимо обсуждать позицию главы Рособрнадзора?

  (Сегодня я обнаружил, что не имею права написать здесь про министра образования и науки то, что думаю.)
• Тема: ЕГЭ
  6 июня 2010 10:47

  Согласен с воронн (5 июня 2010 15:35).

  К сожалению, широко распространено такое мнение - главное, чтобы человек был хороший.

  На днях на популярной и уважаемой мною радиостанции говорили о ЕГЭ. Звонок в прямой эфир. Мама рассказывает, что учительница специально рассаживает учеников так, чтобы сильные могли выполнить задания для слабых. "У нас очень хорошая учительница! Могу сказать о ней только хорошие слова!" - восторженно говорит эта мама. Ведущий ей поддакивает: дескать, учительницу можно понять - не может же учительница допустить, чтобы результаты ЕГЭ были низкими.

  И чуть ни умиление вызывает рассказ другого радиослушателя о том, что у некоторых детей учителя берут бланки ответов, сами их заполняют, а потом подсовывают в пачку, причём делают это БЕСПЛАТНО. Это возведено уже в ранг благодеяния!
• Тема: Школьное образование
  6 июня 2010 10:36

  Крылов 4 июня 2010 18:33 писал:

  "У нас нагрузка была много выше, но не было перегрузки.

  Перегрузку создаёт: бессмыслица, непонятная ученику; телевизор; компьютер".

  А также настойчивые попытки "залить" по 10 литров в поллитровые баночки.

  А также система воспитания, при которой ребёнок растёт иждивенцем, за которого мама с папой ранец носят, уроки делают, у учителей пятёрки выклянчивают, ЕГЭ покупают и т. п.

  Тут, скорее, не перегрузка, а недогрузка - МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННАЯ,
• Тема: ЕГЭ
  5 июня 2010 00:34

  Al11 4 июня 2010 17:06 писал:

  "А уж про Ваше: "ЕГЭ надо делать для учителей, в том числе, чтобы проверять их компетентность" ответить могу так: закончив математико-механический факультет Санкт-Петербургского государственного университета лично я не хочу и не буду сдавать какие-либо экзамены".

  Я закончил тот же факультет.

  Проверять знания учителей посредством ЕГЭ - это, конечно, абсурд.

  Но не менее абсурдно и то, что немалое число учителей не могут решить задания ЕГЭ (не за установленное время, а ВООБЩЕ).

  Вы, наверное, знаете, что фонд им. Л. Эйлера уже не в первый раз проводит олимпиаду для учителей (в отличие от детской олимпиады, никто, кроме Марьванны, не может узнать её результаты - чтобы не травмировать нежную учительскую психику).

  Учителя С.-Петербурга довольно активно принимают участие в этой олимпиаде, а педагоги Ленинградской области - пасуют. Потому что 99,9% из них просто не решить большинство из этих задач! Могут они "выращивать" тех самых одарённых, о которых сейчас столько много разговоров? В лучшем случае, они способных детей не губят...

  А как много в Ленинградской области учителей высшей категории. Очень бы даже было хорошо проверить их знания!

  Почему-то считается правильным не допускать к операции врача, не умеющего владеть скальпелем. А позволять учить математике весьма безграмотным в математике людям - пожалуйста. Ещё и высшую категорию им присваивать. Это не абсурд?
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 следующая ››