Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Одна из обсуждаемых позиций в рамках наших школьных дел - малочисленность мужчин-преподаваталей. На Вашем блоге по данному вопросу также есть целый ряд заметок. У меня есть рацпредложение. Сейчас - на "полном ходу" процесс сокращения армии. Уходят "на гражданку" тысячи грамотных офицеров, имеющих высшее инженерное образование, устойчивые политические и человеческие взгляды на жизнь, патриоты, с опытом руководства большими коллективами и т.п. Потенциал этих людей вполне можно задействовать в школе. Сейчас для них возможностей немного - либо какая-нибудь должность по хоз.части, либо преподавать ОБЖ. Сделайте 3-6 месячные курсы для увольняющихся офицеров с инженерным образованием, желающих работать в школе, чтобы возобновить знания и адаптировать их к учительской профессии, и они вполне смогут вести и математику, и физику, и химию, и черчение, и историю, и информатику. А заодно - будут хорошими классными руководителями, завучами, директорами школ, плюс и "авторитетами" (в положительном смысле этого слова) для школьников, прежде всего пацанов. Я, ради интереса, разговаривал с недавно уволенными офицерами - есть немало тех, кто с удовольствием воспользовался бы этой возможностью реализовать себя на "гражданке". Таким образом, государство "убило" бы двух зайцев: и помогло бы увольняющимся офицерам найти себя в этой жизни (а для них это проблема!), и сдвинуло бы - причем, достаточно дешево (3-6 месячные курсы обойдутся существенно дешевле, чем подготовка учителя "с нуля")- вопрос наполнения школ педагогами-мужчинами. Курсы вполне можно создать на базе существующих педагогических ВУЗов. Зачислять на них офицеров с незапятнанной репутацией; возможно, проводить какой-то "входной контроль" типа экзамена. Представляется, что это было бы по-государственному. Успехов в Вашей работе.
Все комментарии пользователя Сергей
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
15 марта 2010 09:50
-
Комментарий к записи от 5 марта 2010
11 марта 2010 16:06
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Поднятую Вами проблему я бы разбил на две составляющие. Первая. Бардак, рейдеры, "крыши" и т.п. будут, пока сохраняются непрозрачные правила ведения бизнеса. Государство, как регулятор этого процесса, должно установить такие правила, при которых "химичить" - в том же бизнесе и вокруг него - станет а) невыгодно, б) невозможно. Так, для малого бизнеса (кроме, может быть, торговли) налоговые платежи должны носить фиксированный характер и вычисляться по простой и прозрачной схеме - не сложнее задачи для 5 класса. Если сложнее - значит это неправильные правила. Малый бизнес - это кондитер, парикмахер, водитель и т.п. Их задача - хорошо уметь делать свое дело, производить качественные и дешевые товары и услуги, кормить тем самым свои семьи, по возможности - создать вокруг себя еще несколько рабочих мест. Малый бизнес - это каждый день "пахать", а не бегать по налоговым и прочим контрольным конторам с их многочисленными постоянно меняюшимися правилами. Раз в год, раз в месяц заплатил, сколько положено - и "пахать", остальное, что заработали - ваше.
Вторая составляющая. Для контрольных, правоохранительных структур важно установить четкие критерии. Не "раскрываемость", в частности, а состояние дел на территории. А то под носом у БЭПа годами действуют какие-то "пирамиды", вдруг они ее "раскроют", когда уже куча народу в них деньги потеряла - и отчитываются, герои. А ведь должен быть задан вопрос: как допустили? Тот же начальник территориального ГИБДД должен оцениваться по главному критерию: сколько народу погибло и покалечилось на твоих дорогах? Тогда гаишники быстро всех лихачей без прав оставят, научатся и первую помощь оказывать, и прочим полезным навыкам. Государство обязано установить разумные и эффективные "правила игры", чтобы народ,бизнес,госструктуры по ним соответствующим образом "играли". Тогда вопросов к власти будет меньше, а народу - жить проще.Удачи Вам в Вашей работе.
-
Комментарий к записи от 30 января 2010
4 марта 2010 17:51
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Бюджетные средства разворовываются, потому что, во-первых, есть украсть; во-вторых, за это ничего не будет. Представляется, что было бы уместным уточнить критерии оценки деятельности руководителей - например, субъектов РФ. Вы недавно сказали, что главный критерий - оценка их деятельности населением. Но ведь это - социология, вещь манипулируемая. Не потому ли получается, что нередко на местах практическая работа заменяется "пиаром"? Может, оставить максимум десяток ключевых, интегральных критериев, которые - хочешь-не хочешь - вынуждали бы руководителей заниматься насущными делами и тратить каждую копейку рачительно? Например, такие критерии, как: динамика уровня бюджетной самообеспеченности территории, динамика индексов промышленного и сельскохозяйственного производства, динамика изменения численности населения, динамика изменения численности граждан, проживающих в ветхом и аварийном жилье, динамика изменения количества граждан с доходами ниже прожиточного минимума, уровень безработицы, размер (и динамика изменения) средней заработной платы. Ну, может, еще 1-2 параметра, и все. И пусть попробуют при таких критериях поворовать или подменить работу пиаром. Если Вы будете спрашивать по такому четкому перечню (особенно имея перед глазами объективные данные) - и "втирать очки" будет трудновато, и воровство - пусть кому-то и поневоле - придется вокруг себя "прижимать", чтобы сохранить доверие Президента. Страна у нас большая и сложная, масса проблем. Из Кремля, при всем желании, за всеми вороватыми чинушами не углядеть. Поэтому нужна компактная и работоспособная схема критериев оценки и контроля за их исполнением, минимизирующая возможность манипуляций и очковтирательства на местах. Успехов Вам.
-
Комментарий к записи от 1 марта 2010
4 марта 2010 10:55
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! О нашем спорте сужу по конкретному примеру. Мой ребенок занимается в спортшколе настольным теннисом. 3-4 раза в неделю по 1,5 часа (в будни все сопряжено с возможностью кому-то из взрослых "сбежать" с работы, чтобы отвезти-привезти ребенка). Хорошие столы и хорошие тренеры. Но помещение не приспособленное, полы скоро провалятся, на стенах - грибок, зарплата тренеров - мизер. Человек 15, подающих надежды, занимаются в интернатных условиях, до 4 часов в день. Наши ездили по обмену опытом в Китай, в Академию настольного тенниса. Условия - спартанские, но тренировочный процесс и организация - на высоте: под 1000 учеников в интернатных условиях практикуются у столов от 6 часов в день. При таком подходе ответ на вопрос, кто будет доминировать в этом виде спорта, очевиден. Нам тоже срочно надо интегрировать образовательный и тренировочный процесс в специализированных учебных заведениях. Причем, под эгидой специально созданной структуры, поскольку в нынешней системе власти органам образования спорт не интересен, а спорту - не до общеобразовательного процесса. Второй момент. Нужна система отбора, поиска, база данных одаренных в спортивном отношении детей. Так было в ГДР (и мы помним успехи их спорта). Сейчас в спорт идут те, кто может - или живет рядом, или кошелек родителей позволяет и т.п. А сколько одаренных детей остается вне этих возможностей, в тех же деревнях. Третий момент. Основа физподготовки - и общей, и по большинству видов спорта - беговая нагрузка. Где у нас можно побегать? На улице - или машина собьет, или собаки загрызут, или ноги на гололеде сломаешь. Парки - это коммерческие точки сбыта пива. На стадион - не пройдешь, охрана не пустит. Нужно на законодательном уровне срочно "забить" вопросы создания элементарной общедоступной спортивной инфраструктуры, доступности спортсооружений. Плюс пропаганда - помните "Клубы любителей бега", лозунг "Бегом от инфаркта"? Удачи Вам в Вашей нелегкой работе.