Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Иванов Борис Павлович

• Комментарий к записи от 14 декабря 2009
  22 декабря 2009 18:52

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич

  С существующим уровнем полу знания Россия не выйдет вперед, если не внедрять новые неизвестные ранее знания в среднее и высшее Образование, от уровня которого зависит всеобъемлющая культура, сознание россиян и развитие инновации: техники, высоких технологий и экономики Государства, но как ни странно, зависит развитие естествознания, оказавшейся в глубоком застое. Наука не в состоянии прогнозировать и создавать защиту населения от стихийных сил Природы и климата.

  Сорока двух летним трудом Иванов Б.П. разработал сначала монографию «Физическая модель Вселенной», а затем уникальный учебник «Всеобщие законы живой и неживой Природы», адекватные законам Природы с высокой степенью достоверности как для мега-, макро- и микрообъектов. Знания в учебнике вносят коренные (революционные) изменения в уровень познания, принципиальным образом изменяющие известные теоретические представления классической физики, квантовой механики и теории относительности. Теория не только объясняет 99% экспериментальных данных, которые не находили ранее своего научного объяснения, но и позволила разработать физику и методы прогнозирования стихийных сил Природы, климата и социальных процессов человечества, изложенных в учебнике «Физика и прогноз стихийных сил Природы».

  Только путем принудительного внедрения знаний в приведенных выше учебниках развитие естествознания выйдет из застоя, и остановиться безудержный рост полу достоверных и недостоверных научных трудов, препятствующих развитию естествознания.

  На все мои 17 предложений о внедрении неизвестных ранее знаний в систему Образования от Администрации Санкт-Петербурга, Администрации Президента и приемной Путина В.В. получены отказы либо пересылки в нереагирующее Министерство образования и науки (имеются документы).

  Автор монографии «Физическая модель Вселенной»,

  Канд. Тех. Наук, ст. научный сотрудник Б. П. Иванов
• Тема: Наука, технологии, инновации
  25 декабря 2009 20:14

  Принудительное внедрение неизвестных ранее знаний в Образование необходимо для преодоления сопротивления со стороны не только научного сообщества, но и всего общества, что подтверждается историческими фактами. Сначала – замалчивание, затем необоснованная критика, переходящая в издевательство и подстрекательство на самоубийства, например Больцмана (один из создателей законов термодинамики), Роберта Майера, открывшего закон сохранения Материи и многих других сейчас малоизвестных ученых, даже в Советское время. Борьба за истинность знаний в эпоху возрождения, когда церковь сожгла Джордано Бруно и заставила молчать Галилео Галилея и И.Кеплера сменилась борьбой за престижность и денежное довольствие. Это происходит в настоящее время путем создания в Российской Академии наук Комиссии по борьбе с лженаукой и путем замалчивания. Прошло 10 лет, РАН никак не отреагировал на теорию единых представлений о мега-, макро- и микрообъектах Вселенной, изложенной в монографии автора Иванова Б.П. «Физическая модель Вселенной». В тоже время, для увеличения денежных довольствий публикуются не достоверные или полу достоверные труды, лежащие мертвым грузом в архивах или в книжных хранилищах библиотек.

  В связи с этим, научное сообщество потеряло доверие у чиновников Региональных и Федеральных Администраций, и возник не преодолимый барьер для внедрения неизвестных ранее знаний о Природе, её стихийных бедствиях, погоды и климата и об истинных законах физики и структуры Материи Вселенной. Все прикладные науки: атомная энергетика, военная техника, транспорт, информационные и нано технологии основаны на фундаментальных законах естествознания. Поэтому неизвестные ранее законы естествознания будут способствовать инновации всех прикладных перечисленных выше наук.

  К.т.н., с.н.с. Борис Павлович Иванов
• Тема: Образование
  20 января 2010 19:38

  Глубокоуважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Прорыв инновации невозможен без внедрения в систему образования новых неизвестных ранее достоверных знаний в естествознании, которые были рождены только в социалистической России с её системой образования. А не в США и в западной Европе, где социальные условия и сервис информационных технологий существенно выше, чем в России за счет оттока из нее фундаментальных идей и одарённых россиян, например Зворыкин В.К. – создатель телевидения. Настоятельно обращаю Ваше внимание на необходимость внедрения учебника «Всеобщие законы живой и неживой Природы в Российскую систему образования. Только на основе неизвестных ранее знаний рождаются пионерские изобретения подобные телевидению, а не путем административного преобразования системы среднего и высшего образования, заимствованные у США и западной Европы, где за последнюю половину столетия не сделано ни одного открытия в естествознании. По этой причине наука не в состоянии, ни детерминировано прогнозировать стихийные беды, ни создавать им противостояния.

  Еще раз напоминаю, что Российская Администрация всех уровней отказывается от внедрения новых знаний в систему образования, в то время как в КНР заинтересованы в решении этой задачи. Автор не предпринимает практических шагов передачи инновационных знаний в КНР в надежде, что Вы Дмитрий Анатольевич осознаете важность для России внедрения новых знаний в систему Российского образования.

  С глубоким уважением! Иванов Борис Павлович.