С введением новых государственных образовательных стандартов я уволюсь из школы. Сейчас ищу работу. Любую осмысленную. Не могу сказать, что я неудачно работала 13 лет: победы учеников на олимпиадах, работа в олимпиадных и медальных комиссиях, 100 баллов, полученных моим учеником на ЕГЭ, средний балл, который всегда выше 70%. Но трагические вехи моей деятельности - это 2005 год, когда отксерокопировала все сочинения, написанные выпускниками на последнем в истории письменном экзамене, и 2008-й, когда в последний раз провела устный экзамен по литературе. До последнего времени считала, что, несмотря на деградацию в образовании, государство все же заинтересовано в том, чтобы достижения культуры, благодаря которым в том числе сформировалась российская государственность, стали достоянием ее граждан, ведь обеспечены были шесть часов литературы в неделю (именно столько у меня сейчас в 10-11 классе). Думала, что нужно проявить усилие, и прочитать и осмыслить с детьми все, что было наиболее ценно в великой русской культуре 19-20 веков. И вот литература объявлена необязательным предметом. Что это означает лично для меня? Просто то, что смысл моей работы утрачивается. Школьный предмет, который был проводником не только знаний об одном из видов искусства, но формировал понятие об общечеловеческих духовных ценностях, философии, мировоззрении людей разных эпох, учил свободно мыслить, выстраивал индивидуальный язык и стиль ребенка, больше не нужен государству, как обязательный. Значит, государство открыто заявило: больше не нужны личности. А я в свою очередь не хочу работать на такое государство. Я не хочу, чтобы выбирали мое преподавание, так как уверена, что знание основ русской духовной культуры, сконцентрированное прежде всего в литературных произведениях 19-20 века, должно быть обязательным для ученика российской государственной школы, если уж в стандартах поставлена цель воспитания гражданина. А обслуживающим персоналом там, где преподавателям дают «заказ на услугу», я не буду.
Все комментарии пользователя Васильев Сергей
-
Тема: Школьное образование
24 января 2011 06:47
-
Тема: Региональная власть, местное самоуправление
10 февраля 2011 12:37
Демократия в Барнауле существует только в одном месте – на площади Свободы напротив магазина «Поместье». Гражданская инициатива за бесплатное среднее образование на Алтае аннулировала свою заявку на пикет против нового стандарта для старшей школы.
Первоначально планировалось провести пикет 14 февраля возле приемной Президента РФ на Ленинском проспекте. Пикетчики хотели выразить протест против проекта нового стандарта для среднего (полного) образования, против бюджетной реформы и разрушительных реформ в образовании, проводимых ведомством А. Фурсенко. Численность пикета - около 10 человек.
Однако администрация города Барнаула сочла, что пикет, проводимый в заявленном месте, будет «нарушать права других граждан на перемещение», а также «создаст угрозу безопасности самим участникам мероприятия». В качестве альтернативы было предложено всего одно место – площадь Свободы напротив ТЦ «Поместье». Остальные варианты представители администрации даже не стали обсуждать. Выходит, что демократия в Барнауле существует только на пл. Свободы. В остальных местах города никаких акций проводить нельзя. Это весьма существенное, прямо скажем, ограничение гражданских прав барнаульцев.
Гражданская инициатива за бесплатное среднее образование на Алтае в таких условиях аннулировала свою заявку на проведение мероприятия. Участники Инициативы вынуждены будут использовать иные формы протеста.
-
Тема: Гражданское общество
21 июня 2011 14:53
10 июня 2011 года группа граждан, входящих в «Гражданскую инициативу за бесплатное среднее образование на Алтае» подала в администрацию города Барнаула уведомление о проведении с 13-00 до 14-00 19 июня 2011 года пикета против бюджетной реформы у крк «Мир». Из администрации пришел ответ, что «администрацией города уже согласовано проведение на тот же день, время и место ранее заявленного публичного мероприятия». Поэтому нам было предложено провести пикет на пл. Свободы. Это пустынное, малолюдное место. 13 июня мы отказались от предложения администрации и подали новое уведомление о проведении пикета возле крк «Мир» 19 июня, на другое время – с 17-00 до 18-00. Мы получили такой же ответ, что это место в данное время уже кем-то занято для проведения публичного мероприятия. И опять нам была предложена пл. Свободы. Поскольку уже не было возможности подать третье уведомление, мы были вынуждены согласиться с проведением мероприятия на пл. Свободы. Из-за малолюдности этого места наше публичное мероприятие получилось не таким эффективным, как мы рассчитывали. В то же время у крк «Мир» 19 июня не проводилось никаких публичных мероприятий. Администрация Барнаула сообщила нам заведомую неправду и неправомерно отказала нам в проведении нашего пикета у крк «Мир». Такое поведение администрации города Барнаула неэтично и неправомерно. 12 марта нам было отказано в проведении пикета из десяти человек в аллее на Ленинском проспекте, недалеко от приемной В. В. Путина. При этом администрация утверждала, что проведение акции в данном месте «создаст не только угрозу безопасности участников данного публичного мероприятия, но и нарушит право других граждан на перемещение». Известно, что в аллее по Ленинскому проспекту в том месте движение пешеходов весьма незначительное. Вот уже больше пяти лет администрация города не согласовывает публичные мероприятия на пл. Советов. Считаем, что администрация города Барнаула намеренно препятствует осуществлению гражданских прав жителей города.
-
Тема: Образование
11 августа 2011 10:11
Обращение педагогов дополнительного образования.
Если бы нас спросили, какой мы хотели бы видеть Россию, мы бы ответили, что хотели бы видеть нашу нацию здоровой и образованной. Мы хотим, чтобы все дети могли получить хорошее образование и развивать свои способности и таланты. Массовым спортом, а также развитием художественных и других способностей и талантов детей занимается дополнительное образование, которое в настоящий момент выброшено на рынок образовательных услуг, и должно доказывать свою конкурентоспособность. Хотелось бы, чтобы все реформаторы образования понимали сущность дополнительного образования и его отличие от основного. На кружок приходят заинтересованные дети, они знают для чего они пришли. Здесь происходит не только обучение, но ещё и близкое общение между детьми и педагогом. Создаётся маленькая общность, объединённая общим интересом. Лучшие представители коллектива выезжают на соревнования, сборы, походы, экспедиции, экскурсии, конкурсы. Связь между выпускниками и преподавателем зачастую сохраняется на всю жизнь. Занятые после школы ребята не болтаются без дела на улице и не вливаются в дурные компании, а для некоторых увлечение становится профессией. Вследствие введения стандартов второго поколения наблюдается тенденция перевода дополнительного образования в школы. При этом происходит серьёзное искажение идеи дополнительного образования. Форматы уроков не позволяют работать с детьми в режиме кружка. На уроке нужно поддерживать дисциплину, а на кружке детям позволительно расслабиться. Да и нужно ли перегружать уже уставших после основных уроков детей? Двигаясь таким путём, мы рискуем потерять нашу уникальную российскую систему дополнительного образования. Это означает, что многие дети не смогут развить свои способности. Страна лишится многих будущих чемпионов, художников, артистов и ученых мирового класса. Необходимо сохранение бесплатности услуг дополнительного образования и доступности его для всех детей без ограничений в полном объеме.