Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Граф

• ‹‹ предыдущая 1 2 следующая ››
• Тема: ЕГЭ
  17 ноября 2009 20:48

  Очень хорошо, что ЕГЭ заработал в полную силу и сразу выявил ряд проблем, о которых все молчали...

  1. Забеспокоились те, кто привык бесплатно отсиживаться в школе, получать документ о среднем образовании и затем поступать в

  какой-либо ВУЗ, качество которого определяется весом кошелька

  2. Неуютно себя чувствуют те, кто раньше продавал "знания для поступления в ВУЗ" и "готовил в ВУЗы", а реально НАТАСКИВАЛ на

  вопросы, характерные для предметных комиссий конкретных ВУЗов.

  3 Видимо в растерянности те, кто потерял право принимать решение о том, учится этому ребенку в ВУЗ или нет. А это право могло и

  прибыль приносить.

  Большинство доводов противников ЕГЭ состоят из заклинаний и лозунгов, и может быть искренних заблуждений. Только тот, кто мало

  знаком с педагогикой отождествляет тестирование с натаскиванием. Тестирование - принятие решения на основе выбора является одним

  из общепринятых методов обучения и контроля. Грамотно построенная методика (а это одно из направлений совершенствования ЕГЭ)

  дает положительные результаты. Педагогам это известно. Кстати, тот же диктант по своей сути набор микротестов - приходится выбирать,

  какую букву писать в том или ином случае. А в жизни практически любой человек принимает решение, исходя из нескольких

  альтернатив. А вспомните в сказке "Направо пойдешь, ... налево пойдешь..." И ведь ничего – жили, и Кащеев побеждали..

  "Один из преподавателей ВУЗа сказал "ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном

  масштабе" - блестящий довод... Вот в мае этого года до ЕГЭ было образование, а вот теперь в ноябре нет его. Уничтожено, причем лишь

  только методом контроля знаний. Грош тогда такому образования, которое только от ЕГЭ способно развалиться. Видимо речь идет о

  ВУЗовском, потому что в школе появилось понимание у детей, что надо работать.. Пока еще это слабо заметно, но процесс пошел…
• Тема: ЕГЭ
  8 декабря 2009 19:10

  Господину ierei

  Уважаемый ierei! Именно Вы настолько ушли от основной темы - предложения о совершенствовании ЕГЭ, как одной из форм организации и контроля образовательного процесса. Но самое неприятное в Ваших посланиях - попытка выступать от имени всех и вся! "В сложный путь господа революционеры-реформаторы! России вам не по пути" - Ваши слова и странно, что служитель церкви теряет скромность и восклицает от имени всей России.

  Господин "воронн" выступает на этих страницах именно как специалист, работающий в системе, где нужны преобразования, и именно его глубокие и обоснованные комментарии, не связанные с обсуждением кого-либо помогают профессионалам и людям болеющим за образование понять мнение специалиста.

  Я благодарен господину "воронну" за оценки ЕГЭ и солидарен с ним во многом. Поддерживаю большинство его предложений.
• Тема: ЕГЭ
  10 декабря 2009 15:20

  Для иерея -

  В сложный путь господа революционеры-реформаторы! России вам не по пути - это Ваши слова. А потом оказалось, что Вы знакомы со статистикой по ЕГЭ. А она-то другая. А если у Вас еще и первое образование связано с точными науками, так и используйте соответствующие термины (ну например можно было бы указать коэффициент корреляции между всей Россией и количеством детей, успешно поступивших, с указанием - сколько"за" и сколько "против"). Статистика, связанная с учительской аудиторией также не однозначна..

  Удивляет другое - агрессия противников ЕГЭ. Безусловно и у сторонников есть ряд опасений, но все решаемо.. Тут один из Ваших союзников (Лариса) яростно доказывает "школа должна.. самую профильную программу.., а ребенок... " Да, ребенок давно уже в течение последних 7 лет понял, что не программа Важна в жизни, а куда пойти после школы, если я живу в провинции, и поступить в ВУЗ не смогу... А как-то вот забыли, что ЕГЭ - это и социальный лифт..

  А господину "воронну" - еще раз спасибо, за то что он раскрыл себя как профессионал, и жаль, что тот, кто считает себя знатоком математики так и не увидели в математических формулах иррациональных элементов.

  Вот найти бы хотя бы один аргумент против ЕГЭ, который нельзя было обсудить и исправить. От угадайки уже математики уходят.. Опасно, что из-за двоек школы лихорадит.. Так это тоже исправимо - ученики-то начали понимать, что им грозит. На все время нужно. Просто удивительно - столько времени эксперимент длился, а только сейчас заметили..
• Тема: ЕГЭ
  12 декабря 2009 18:42

  Для ИЕРЕЯ!

  Вот и прекрасно! Спасибо! Читал и еще буду читать статистику! Не все так однозначно... но обсуждаемо... Если что-то хочется исправить, то это нужно делать спокойно и без лозунгов..

  Вся Россия видит и недостатки и плюсы ЕГЭ, и система не защищена от критики в силу своей прозрачности... А год назад и ранее никто не мог увидеть -где, кому и сколько надо платить за то чтобы поступить в какой-то ВУЗ

  Мне эти цифры известны, также известна и система экспертизы ЕГЭ (участвовал), знаю что экспертиза - мало подкупна...
• Тема: ЕГЭ
  14 декабря 2009 19:56

  Воронн прав вот в чем - настолько велики проблемы в образовании, что один из инструментов, обладающий хорошим уровнем объективности (а при дальнейшем грамотном развитии этот уровен будет повышаться) показал столько недостатков и многим так захотелось с его помощью реализовать ряд целей, что это вызвало бурю критики. А целей не очень много, и они понятны..

  Не надо привязывать ЕГЭ к прямой оценке работы учителя, к изменению качества образования в целом и тогда все выглядит по другому... Смешно думать, что ЕГЭ как измерить резко повлияет на качество работы учителя - как учили, так и будем учить, применяя то разнообращте методов, которое есть в арсенале у каждого опытного педагога. (Кстати, вспмнилось, что в советское время весь выпускной класс писали билеты к экзаменам на уроках химии, физики, истории - вот это действительно НАСТОЯЩАЯ СИСТЕМА образования).

  Для уважаемого иерея - я тоже познакомился со статистикой (заказал во ВЦИОМЕ) - батюшка, Россия то многогранна - учителя думают одно, дети другое, неосведомленные бабушки и дедушки - третье. ПЛЮРАЛЗИМ,,,

  Для Ларисы - это ж сколько победителей олимпиад должно быть, чтобы большинство детей из провинции выбрали такой путь поступления.. ПО моему поступают победители регионов, то есть из одной области - один, два три человека. А остальные куда? Что то не так! Со статистикой!!
• Тема: ЕГЭ
  16 декабря 2009 17:37

  Ларисе!

  Спасибо! Значит для лучших ВУЗов - лучшие умы, нет коррупции - я искренне рад! А остальные! Из регионов? В другие, "неяркие" ВУЗы? В последние 7 лет чтобы попасть в столичный ВУЗ нужно ходить на курсы и там тебе сообщат, что нужно выучить (особое) для ВУЗа, чтобы получить хорошую оценку, и плата за эти курсы - монопольная... Никогда не поверю, что для МИИТА или МАДИ нужны какие-то особые знания пофизике, которые нельзя приниципиально изучить в профильном курсе физике в школе (предполагаем, что ВУЗовские преподаватели неспособны дополнить свои лекции этими существенно важными разделами!!!!). ТО же самое и для медВУЗов - какая особая им химия нужна!! И неужели нельзя ввести 72 часа спецкурса (Оскудели медВУЗы специалистами?). А человек из провинции имеет право поступить в ВУЗ крупного города и делать там карьеру. Про общежития отдельный разговор - кто там живет - то ли студенты, то ли товарищи с соседнего рынка, которые про ЕГЭ не слышали, но дневной - недельной выручки им достаточно чтобы оплатить и учебу, и поступленние и проживание.

  Для Вас специально пишу о том, что работал и в приемных комиссиях и экспертом при еГЭ и знаю, кто кому за что может дать. НО в приемных комиссиях это делалось везде и тихо.., а при ЕГЭ все это видят и знают.. И если есть воля, то это можно остановить..
• Тема: ЕГЭ
  18 декабря 2009 11:19

  Лариса!

  По существу болеем за одно и тоже.. Во многом Вы правы... Но я то пишу (и "ворон" тоже..), что только ЕГЭ поможет высветить все то грязное, что накопилось в образовании и вокруг него... Только при ЕГЭ идет такая бурная дискуссия... Если бы кто-то из противников ЕГЭ смог предложить такой же "фонарик", то опять же нашлись бы ярые противники, потому что им невыгоден именно свет... Сейчас, например, многим срочно в рамках школы понадобилась химия, (как частный пример) - люди стали понимать, что надо ее сдавать, а не платить за сдачу сколько и кому-то, известны фамилии тех, кто помогает во время экзамена (а если известны всем, то будут известны и кому надо -была бы ВОЛЯ) и т.д.

  Вполне возможно, что ЕГЭ отомрет, но это тогда когда возродится (или просто будет сформирована) другая культура в образовательной среде, и не будет необходимости обсуждать то, что мы сейчас обсуждаем..
• Тема: ЕГЭ
  18 декабря 2009 21:31

  Лариса - схема неплохая, но только еще добавить, что экзаменатор и место сдачи экзамена выбирается тоже случайно... - вот тогда да - экзамен состоялся....

  Для Крылва - появление тестовой формы не особенно влияет на систему преподавания. Вы 8 лет работали в олимпиадном комитете, а я больше 20 лет в школе, и не собираюсь отказываться от прежних методов обучения для формирования знаний и прекрасно разбираюсь, где может помочь тестовая форма, а также вижу (только почему-то противники ЕГЭ, а не ЕГА - как ВЫ упорно коверкаете аббревиатуру, этого не видят), что успех на этом экзамене зависит и от разделов В и С. Подготовка к А - 20% от всего объема...
• Тема: ЕГЭ
  24 декабря 2009 22:01

  Мамаевой!

  Так считайте, что именно ЕГЭ Вас и спас - по крайней мере там вопросы в рамках школьной программы... А годом раньше вполне вероятно Вашему ребенку таких бы вопросов накидали бы... У каждого ВУЗа был свой СТАНДАРТ и свое ВИДЕНИЕ уровня знаний!! За определенную плату, естественно.. Вот почему сейчас столько противников...
• Тема: ЕГЭ
  27 декабря 2009 22:31

  Есть две причины, существенно изменившие состояние среднего образования. Первая причина - школьная процентомания. В результате оценка потеряла свою роль как оценка деятельности ученика, а превратилась в средство непонятно чего. Таким образом был фактически из школы удален (или существенно испорчен) инструмент для измерения качества работы ученика. Последствия известны - учись - не учись - бумагу дадут.. Вторая причина - нарушение Закона об образование со стороны ВУЗов (ст. 8) в котором говорится о преемственности образовательных программ. В советское время в любом магазине за 25 копеек можно было купить книжечку "Правила приема и программы для поступления в ВУЗы..." (примерно так). В этой книжечке четко было прописано, что можно было спрашивать на вступительных экзаменах и она была настольной для всех, кто принимал экзамены. Лет этак 10 тому назад каждый ВУЗ почему-то решил, что у них свой стандарт, и сдать экзамен можно только через курсы... Таким образом появился товар (местные стандарты), торговля которым пошла полным ходом и в разных формах.. Туда же попали и олимпиады...

  ЕГЭ - это тот фонарик, включенный в комнате, который высветил основные проблемы.. И когда читаешь возражения противников ЕГЭ - то в основном просьба - выключите свет... А то все видно - какое оно, образование, плохое. Причем, известно что учителя профессионалы, умели найти место ЕГЭшного формата в своей деятельности и спокойно продолжают работать, и как показали эти полгода уже имеются положительные сдвиги. Кто-то на форуме начал жалеть детей - ах тесты, ах контроль.. Ну так а для чего в школу ходим - работать, али штанишки протирать... Каким образом достигаются знания...
• ‹‹ предыдущая 1 2 следующая ››