Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я работаю преподавателем в ВУЗах более 40 лет и убеждаюсь, что существующая система обрекает преподавателя на постепенную деквалификацию, если он не занимается одновременно научно-исследовательской работой. Но действующий с 90х годов регламент контракта (трудового соглашения или договора) не обязывает его заниматься наукой. А если он занимается ею, причем самостоятельно и успешно, выходя на международный уровень, то ему за это не платят.Здесь я имею в виду случай, когда он не получает грантов, у него нет спонсоров, и в бюджете нет строки об оплате его изысканий и открытий, даже если они имеют мировой приоритет. А Вуз, где он работает, просит его отчитываться об этой работе и представляет эти отчеты выше, хотя на это не имеет права (ведь в такой ситуации статьи преподавателя являются его личной собственностью). До 2008 г мой труд частично оплачивался из внебюджетных средств, когда я ездил с докладами на российские и международные конференции (но это была добрая воля руководства ВУЗа). Теперь ситуация изменилась к худшему: раз в контракте нет пункта о научно-исследовательской работе преподавателя, значит ему не надо ею заниматься, тем более, если и деньги не отпускают из бюджета. Имеет место прямой конфликт с Трудовым кодексом РФ, который был принят позже законов об образовании в РФ. Разговор о грантах особый. Я пока остановлюсь и подготовлю материал под названием "Что делать", который пришлю чуть позже. Владислав Чельцов, физик-теоретик, квантовая электродинамика нанорезонаторов, (нанофотоника)
Все комментарии пользователя Чельцов Владислав
-
Тема: Профессиональное образование
6 июля 2010 17:18
-
Тема: Профессиональное образование
8 июля 2010 17:18
Что делать?
Необходимо немедленно начать возвращение к одной докторской степени, но в новом качестве. Контракт с преподавателем должен обязательно содержать учебно-методическую и научную работу. Обе стороны деятельности преподавателя должны оплачиваться из бюджета и средств университета, не считая грантов. Зарплата преподавателя ВУЗа должна в полной мере учитывать качество и профессионализм его труда. Стимулирующие доплаты за высококачественную работу должны стать реальной доплатой ученому-преподавателю за его высокий профессионализм. Работая ученым-визитером в Империал Колледже (Лондон, Англия, 1991г) я ознакомился с обязанностями преподавателей английских университетов: учебно-воспитательной и научно-воспитательной. Раз в два года преподаватель должен поставить новую лабораторную работу или участвовать в этой деятельности. Раз в два года участвовать в международной конференции. Раз два года представлять к публикации свою (или в соавторстве) статью. Считаю, что к такой системе следует нам вернуться. Однако, в нашем случае необходимо радикально реформировать процесс получения докторской степени. Поскольку пишется и защищается одна диссертация, то по своему уровню она должна быть не ниже уровня старой докторской и защищаться в независимом внешнем ученом совете. Дальнейшая научная карьера(и зарплата) молодого доктора определяется его талантом, трудолюбием и их плодами. Учитывая нашу действительность, необходимо создание независимых фондов, куда можно обращаться за грантами, и независимых экспертных комиссий, куда можно обращаться с протестом в случаях неадекватной оценки труда преподавателя-ученого. Единую тарифную сетку следует отменить. Наконец, я считаю, что суммарная зарплата (учебная работа + научная работа) преподавателя в России должна быть не 15000руб, а варьироваться в пределах 30-50 тысяч рублей в месяц, c учётом квалификации его как педагога и ученого. Чельцов Владислав.