Несмотря на то, что лично я против ЕГЭ, считаю, что данные преобразования излишни, понимаю, что и положительные стороны всё-таки есть.
Во- первых, данный вид проверки знаний устанавливает определённую планку знаний по данному предмету.
Во- вторых, это просто- напросто удобнее для организаторов: и время экономят, и силы на проведение. Разве что на бумагу и краску тратятся.
Но всё-таки отрицательных сторон больше.
Во- первых, это трата большого количества денег. Начиная от родителей учеников, которые тратят тысячи на различные книжки- сборники, которые, надо сказать, не всегда соответствуют реалиям, заканчивая министерством и правительством, которое выделяет немалую часть бюджета на проведение, разработку и т.п.
Во-вторых, информация, которую выдают учителя, старательно пытаясь показать как хорошо они научили детей, не всегда совпадает с тем, что ученик, сильно измученный в школе, видит уже на экзамене.
Да, кто-то может поспорить, сказав, что знать надо всё по данному предмету, но эффект неожиданности играет злую шутку с каждым.
Третье, данные преобразования сильно изматывают, мы откровенно копируем Америку, не более того, подорвали престиж советского образования.
Система не отработана в принципе, никто из учащихся не знает, к чему ему надо готовиться в этот год. Нервов не жалеют, одним словом.