В школах на сегодняшний день та же ситуация, что в "чиновничьем" аппарате. Всё усложнено и коррумпировано, слишком тяжёлый весь механизм системы образования.
Начиная с министра образования, региональных комитетов, заканчивая директорами, учителями и самими детьми (которые учатся у взрослых) - все пытаются приукрасить ситуацию в школах. По моему мнению, дирижируют этим обычно директора, причём директора "советской закалки".
Есть в школах ситуация - зоновские разговоры, разборки, воровство - есть конкретные дети, которые за этим стоят - все их знают, но обычно не выгоняют - учителя на пару с родителями кричат, что он не такой, он хороший, он одумается - держат этого ребёнка в школе, а он мешает другим. Мешают нормально работать инспекторам по делам несовершеннолетних - инспектор рассказывает, что воруют сотовые на собрании родителей первоклашек - директор ей не даёт ничего рассказать и выставляют её, говорит, что всё не так, у нас самая лучшая школа и как раз у нас такого не бывает. Все бьются за рейтинг, за гранты, данной школе тоже давали грант - но на самом деле это всё не по-настоящему, показывают одно, а на самом деле другое.
Я так понимаю, основная проблема, что все пытаются всё скрыть - то ,что поругают и не дадут денег, уволят и сделают крайним, а на самом деле общие проблемы нужно решать вместе, и это надо объяснить всем работникам системы образования, начиная со старших чинов и заканчивая учителями.
Школы спасёт университетская система (во всяком случае 6-11 классы) - когда ты учишься и знаешь, что тебе это надо, а если нарушаешь какие-либо правила, то тебя выгонят и никто тебя держать не будет. А на сегодня учатся нормальные дети, которые хотят учится, и те, которые "должны одуматься", так вот одни мешают другим. Плюс в школах должно быть интересно, должны быть какие-то практические занятия, что можно применить в жизни. Одна смена - внеучебная жизнь, что проходит в школе, просто что у нас есть факультатив - это не то. А именно как в университете. А на физ-ре не должно быть оценок.