Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Сейчас очень много говорят о борьбе с преступностью, но хочу предложить начать сначала с самых истоков преступности. Откуда в голове человека формируется сама ВОЗМОЖНОСТЬ совершения преступления? Почему человек, хотя бы гипотетически, хотя бы теоретически, допускает ВОЗМОЖНОСТЬ СОВЕРШЕНИЯ преступления. Это опять же вопрос воспитания, но вполне резонный вопрос - как на этот процесс воспитания влиять и соответственно как оценить эффективность именно НУЖНОГО воспитания? Должен же быть критерий эффективности. На мой взгляд сделать это очень просто и почти никаких затрат не требует. В настоящее время наверно существует статистика МВД по регионам, существует статистика по криминальным городам и наверно даже есть статистика по районам и поселкам, но совершенно точно, нет никакой статистики по школам и учителям. А ведь именно там и скрываются корни преступности. Если будет статистика по школам и учителям(сколько выпускников той или иной школы, того или иного классного руководителя привлекаются к уголовной или административной ответственности, по каким статьям), то можно будет хоть и с опозданием исправлять ошибки нерадивых учителей. Не давать им калечить психику ребят и воспитывать не потенциальных преступников, а нормальных Граждан нашей страны. Почему в одной школе целая плеяда выпускников, которыми гордится и школа и страна, а в другой большинство уголовников? Можно найти массу причин и отговорок, но это точно зависит от таланта, от интеллекта, от наконец смелости учителя наконец. А отсюда проистекает ещё более глубокий вопрос - подготовка самих учителей. Кто подготавливает НОРМАЛЬНЫХ, а кто КРИМИНАЛЬНЫХ учителей. И здесь можно применить тот же подход. И пусть этим анализом и оргвыводами занимается ФСБ, так как это на самом деле вопрос ВЫЖИВАНИЯ НАШЕЙ СТРАНЫ!