В обществе дискутируются проблемы образования. Нынешняя система образования не соответствует современному развитию общества. Современное развитие общества характеризуется большим потоком легко доступной информации, резким увеличением источников информации (Интернет, телевидение, мобильная связь). От такого потока информации у многих людей даже психика и нервы не выдерживают. Современной школе с обычными методами образования всё труднее конкурировать с другими источниками знания (Интернет, телевидение, мобильная связь) и обучения. Государственные стандарты знания и обучения не разработаны и не приняты. У подростков пропадает интерес к школе как к источнику знаний и обучения. Главной мотивацией посещения школы у подростков становится общение со своими сверстниками. Приоритеты обычной школы – дать знания, обучить и воспитать. Притом эти знания рассчитаны на среднего ученика и не учитывают индивидуальные задатки ученика. Предлагаю изменить приоритеты школы. Школа должна: 1. Определить задатки и уровень талантливости ученика к определённой человеческой деятельности (к спорту, к виду искусств и творчества, точным наукам) и развить его максимально. 2. Дать современные методы обработки информации и научить пользоваться современными источниками информации, знания и обучения. 3. Развить максимально в зависимости от задатков логическое и эмоциональное мышление. 4. Дать знания, обучить и воспитать. 5. Ввести секционный метод преподавания физкультуры, учитывая физические данные ученика, а также лечебно-профилактические группы.
Все комментарии пользователя xyru
-
Тема: Школьное образование
11 марта 2013 14:50
-
Тема: Школьное образование
11 марта 2013 15:04
У нас в стране существует различные виды школ – средняя общеобразовательная школа, школы искусств и творчества, спортивные школы. Они работают, разрознено и поэтому ученики перезагружены. Сколько Ломоносовых, Репиных, Чайковских, Харламовых ходят в средних общеобразовательных школах, не знают, в какой сфере человеческой деятельности, они талантливы и не могут встретить своих наставников. Средняя школа обязательна для посещения, а остальные на добровольных началах. Да и специалисты специализированных школ не заходят в средние школы. Школа должна быть единой и специалисты в различных видах человеческой деятельности должны работать в этой школе. Тогда ученик узнает, в какой сфере человеческой деятельности он талантлив и в процессе обучения он горы свернёт, и школа для него станет родным домом. Государство получит большое количество специалистов в различных сферах человеческой деятельности. Меньше будут распыляться денежные средства образования, будет единая материальная база обучения. Ученик не будет перегружаться.
-
Тема: Школьное образование
11 марта 2013 15:14
Государственные обязательные для всех стандарты знаний и обучения должны включать знания необходимые для обыденной жизнедеятельности. Обучение пользованием современными источниками информации, знания и обучения, современными методами обработки информации, методами самообразования; развитие логического мышления на базе точных естественных наук (математика, физика), юридических наук и технических наук, эмоционального мышления на базе предметов искусств и творчества; начальные знания и умения во всех сферах человеческой деятельности. Структура часовой нагрузки должна состоять из двух основных частей – часы на освоения обязательных государственных стандарты знаний и обучения, часы на развитие талантливости и склонности к определённой сфере человеческой деятельности у обучающегося. Доля часов на развитие талантливости и склонности к определённой сфере человеческой деятельности с увеличением года обучения должна возрастать. Поэтому я думаю, что необходимо вывести предметы связанные с обучением определённых сферах человеческой деятельности из обычной сетки расписания уроков в старших классах и дать возможность обучающимся заниматься в кружках (технических, творческих, искусств ) и спортивных секциях. Специалисты данных кружков и секций должны оценивать уровень обучения обучающегося и давать рекомендацию для продолжения образования в высшей школе в той или иной сфере человеческой деятельности и характеристику выпускника для предоставления в высшую школу или в организацию трудоустраивающую выпускника школы. В секционном преподавании физкультуры предусмотреть группы лечебно – профилактические группы и группы ОФП для тех, кто не выбрал себе секцию.
Необходимо строить школы и разрабатывать программы обучения с вышеизложенными приоритетами новой школы и тогда она будет отвечать современному этапу развития человеческой цивилизации.
-
Тема: Школьное образование
11 марта 2013 15:24
Преподавания физкультуры в общей сетки расписания уроков не отвечает нормам гигиены и срывает нормальное проведение уроков следующих за уроком физкультуры. Учащиеся не всегда приходят на урок физкультуры переодетые в спортивную форму, так как им приходится два раза переодеваться. После урока физкультуры они приходят на следующий урок разогретые, потливые, полные эмоциями и срывают следующий урок. Поэтому уроки физкультуры необходимо в старших классах вынести из общего расписания уроков и проводить секционно. Самое главное, что этот метод учитывает физические данные ребенка, и он занимается любимым спортом. Оппоненты этого метода задают вопрос, а как же выполнение учебной программы по физкультуре. В разминочной части тренировки по любому виду спорта присутствуют элементы легкой атлетики, гимнастики и других видов спорта. В секционном методе преподавания физкультуры предусмотрено обмен группами между секциями на небольшой промежуток времени. Гандболисты, на пример, получат элементы футбола у специалиста по футболу, футболисты элементы гандбола у специалиста по гандболу. Во время обмена группами специалисты по видам спорта смогут оценить физические возможности всех учащихся, а учащиеся попробовать себя других видах спорта и по своему желанию поменять секцию. Программа по физической культуре будет выполнена.
-
Тема: Экономика
11 марта 2013 15:41
Всех интересует, когда закончится кризис. Он закончится тогда, когда свободные рыночные отношения будут заменены управляемым рынком, то есть рынком, который действует по правилам установленными государством в интересах всех участников рынка на принципах равноправия. Данные правила должны уничтожить спекуляцию – главную причину кризиса; восстановить баланс заработных плат и цен на товары и услуги, то есть потребительский спрос; создаст условия, чтобы бизнес вкладывал прибыль в образование, науку, инновации, в мероприятия по повышению производительности труда, а не в спекуляцию, развлекушку и т. д.
В эпоху высокого развития средств информации и средств связи производственные отношения свободного рынка являются тормозом развития производительных сил, то есть они им не соответствуют. Напряжённость между участниками рынка растёт (безработица, долги, забастовки, финансовый кризис, передел топливных и сырьевых источников, вплоть до применения силы). Данный период роль государства возрастает, если оно выберет путь постепенного эволюционного перехода от свободного рынка к управляемому рынку. Те, руководители государств, которые первые выберут эволюционный переход от свободного рынка к управляемому рынку, уберегут свои народы от силовых вынужденных методов перехода. Свободный рынок свою роль в развитие производительных сил сыграл и должен уйти в историю.
-
Тема: Экономика
19 марта 2013 16:06
Два метода управления рынком:
1. Производитель (исполнитель) предоставляет полную информацию о цене на товар (услугу), то есть себестоимость (цена сырья, рабочей силы, амортизация средств производства, ..), прибыль. Государство административно устанавливает верхний предел цены на данный товар (услугу) и даёт разрешение производителю (исполнителю) на участие в регулированном рынке с данным товаром (услугой).
2. Государство создаёт государственные предприятия (организации), которые создают такие же товары (услуги), что и частный бизнес, но за обоснованные регулированные цены и тем самым государство будет понуждать частный бизнес к справедливым обоснованным ценам, а не к спекуляции.
-
Тема: Экономика
19 марта 2013 16:10
Необходимо дать чёткое и ясное понятие спекуляции в законодательстве. Определить уголовную ответственность за спекуляцию как за особо тяжкое преступление против человечества. Государство должно разработать правила для участников рынка товаров и услуг и следить, чтобы эти правила соблюдались. В этих правилах должно быть указано – «участник рынка и услуг обязан предоставить полную информацию о товаре и услуге, то есть о соответствии техническим регламентам и безопасности для жизни и здоровья человека, ….., а также полную информацию о ценообразовании». Если в цене заложена спекулятивная составляющая, то этому товару и услуге должно быть запрещено выходить на рынок. Производитель имеет права получать сверхприбыль только за товар и услугу, имеющую инновационную составляющую и только на период установленный законом. Отслеживать ценообразование товаров и услуг необходимо поручить федеральной антимонопольной службе. Государству необходимо убедить и другие страны принять меры к уничтожению спекуляции в экономики и установки государственного контроля за рынком.
-
Тема: Экономика
19 марта 2013 16:13
Правительство и государственная дума ничего не принимает по ликвидации спекуляции в экономики. Спекуляция - это получение прибыли и сверхприбыли, не создавая прибавочной стоимости при производстве товара либо оказании услуг. Спекуляция создаёт дисбаланс между высокой спекулятивной составляющей в цене на товары и услуги и стоимостью рабочей силы – прибавочной стоимости, заработной платы. Создаётся ситуация, когда потребитель (рабочая сила) не может приобретать товары и услуги по высоким спекулятивным ценам из-за низкой заработной платы. Спекуляция является паразитным явлением в экономики и тормозящей альтернативой инновационному способу развития экономики. Спекуляция является основной причиной экономических кризисов и основным злом для развития экономики и человеческого общества. Поэтому спекуляция должна быть поставлена вне закона.
-
Тема: Экономика
19 марта 2013 16:18
Основной показатель развитие экономики - это национальный доход на душу населения, это количество товаров и услуг, произведенных в стране. И чем больше эти показатели, тем считается лучше. То есть приоритет развития экономики - увеличение прибыли за счёт увеличения количество товаров и услуг, в основном ЭКСТЕНСИВНЫЙ путь развития экономики. Многие производители товаров специально создают и производят товары с малым сроком эксплуатации, чтобы за счёт постоянного большого спроса получать большую постоянную прибыль, не заботясь об утилизации своего пришедшего к не пригодному употреблению товара. То есть работают на свалку. Эти свалки увеличиваются с каждым годом и наносят угрожающий ущерб эко системе. Многие производители навязывают потребителям не нужные и даже вредные для существования человека товары и услуги. То есть работают также на свалку.
Экономика должна иметь приоритеты:
1.рациональность - производить товары только необходимые для существования человека и его деятельности и в нужном количестве, имеющие максимальный срок эксплуатации и производимые на максимально безотходном производстве.
2.интенсивный путь развития экономики - максимальная роботизация производства товаров и услуг, использование передовых научных достижений в создание качественно новых товаров и услуг.
3.экологические чистые системы производства и утилизации пришедшего к не пригодному употреблению товара.
Государство должно следить, чтобы производство товаров и услуг отвечала вышеизложенным трём критериям. А также создавать благоприятные условия производств, которые отвечают данным критериям.