Теракт совершённый в Домодедово - это уже не просто акция по устрашению и запугиванию, надо признать что череда терактов, которые начались с 90-х годов это настоящая война, в которой Россия проигрывает. На сегодняшний день в стране, где на Кавказе из сводок новостей, как из сообщений с передовой почти каждый день приходят сообщения о взрывах и диверсиях, надо признать, что посмотрев телевизор мы сразу же забываем о них, думаем что с нами такое не может произойти. А такое происходит и подобные действия можно предотвратить! Для страны в которой террористические акты стали почти обыденностью, нужны самые эффективные меры по борьбе с терроризмом, однако повышение бдительности, установка металлоискателей и детекторов срабатывающих на взрывчатку не поможет никогда! Меры предпринимаемые неэффективны, так как они способны предотвратить угрозу, лишь в стадии её осуществления. Борьба с терроризмом должна осуществятся до осуществления активных действий, т.е. на стадии приобретения оружия и взрывчатых веществ(ведь невозможно утаить, когда человеку нужно большое количество взрывчатки, всегда найдётся тот, кто что-то знает или слышал, надо организовать лишь центры по обработке информации и целую сеть агентов, и платить им хорошие деньги за информацию), предотвратить такие акции будет невозможно до тех пор, пока есть люди, которые продают взрывчатые вещества и осуществляют их транспортировку(вести борьбу с противником у которого не заканчивается оружие невозможно, а тех, кто ему его поставляет надо просто уничтожать. Откуда столько взрывчатых веществ в регионе, необходимо выявлять канал поставок), почему люди организовавшие теракт так хорошо владеют минно-взрывным делом, значит их где-то этому обучают (почему нельзя уничтожать эти лагеря подготовки и тех, кто осуществляют эту подготовку). Борьбу с терроризмом нужно вести самым активным образом, ведь в 2014 году олимпиада в Сочи, она может стать не праздником спорта, а кровавой драмой, которую необходимо предотвратить.
Все комментарии пользователя Котенко Денис
-
Комментарий к записи от 26 января 2011
27 января 2011 14:19
-
Комментарий к записи от 16 февраля 2011
19 февраля 2011 15:58
Культура межнациональных отношений в таком мультикультурном обществе как Россия, должна быть одной из приоритетных задач государства. В конце 80-х годов XX века наступил особый период в истории народов проживавших в СССР и России. Перестройка, демократизация и гласность всколыхнули и подняли на поверхность целый ряд, казалось бы, несуществующих проблем. Используя сложившуюся благоприятную обстановку стали создаваться националистически элементы, открыто пропагандировавшие идеи националистического толка и превосходства той или иной нации проживавшей в России. Итог таких событий для России весьма печален: непрекращающаяся война на Кавказе началась именно возникновения таких идей. В новой многонациональной России не удалось создать благоприятных условий для создания межнациональной культуры общения. Одними из таких элементов являются уроки по истории и краеведению. Краеведение-это универсальная площадка для построения межнационального согласия в России. Однако в современной школе этот предмет преподаётся раз в неделю, а то и две. Учителя порой не понимают смысл этого предмета и считают его второстепенным. Но именно краеведение можно заложить, как знания не только о своём народе, но и вкладе этого народа в историю России. Я учусь в педагогическом ВУЗе, во время практики на уроках с ребятами мы изучали историю семьи каждого ученика и какая роль у неё была в истории Отечества, а ученики в моём классе были и русские, и немцы, и евреи и представители других национальностей. Многие из них мне рассказывали, как их дедушки и бабушки воевали в Великую Отечественную Войну, работали у станков и в поле. Особо мне запомнился рассказ одного из учеников(немца по национальности), в котором он рассказывал, что его дед, будучи сам немцем, воевал против фашистов! На меня его рассказ произвёл глубокое эмоциональное впечатление! Но таких мероприятий не хватает не только из-за того что мало уроков, но и попросту потому, что практически нет учебников. Будущие России в единстве её народов!
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
4 марта 2011 13:12
Государству для создания гибкого рынка труда необходимо задавать приоритеты нужных профессий. Однако заказ государства на ту или иную профессию не должен ограничиваться только объявлением о приоритете той или иной специальности. Необходимо вести грамотную политику по профориентации начиная со школы, объясняя ученику специфику той или иной профессии и её востребованность на рынке труда. Особо следует уделить внимание на специальности, специалисты которых выпускаются в большом количестве - юристы и экономисты. Государство должно определиться, сколько стране нужно юристов и экономистов. Не секрет, что подготовка этих специалистов стала бизнесом для некоторых ВУЗов, такого не должно быть. Для осуществления государственной политики в образовательной сфере необходимо разработать программу для поддержки специальностей, которые нужны государству.
-
Тема: Образование
18 июня 2011 16:42
Без получения школьниками высшего образования не возможна модернизация страны!..Хотелось бы в своём обращении обратить внимание на опыт других стран, в частности Японии, где обучение в ВУЗе фактически является обязательным для каждого гражданина. Опыт Японии показывает, что вложение государства в систему высшего образования окупаются многократно, экономика приобретает высококвалифицированных специалистов, что способствует развитию научного потенциала страны. Для России, где высшие образование не является популярным и экономика носит сырьевой характер, получение качественного образования в ВУЗах является залогом экономической безопасности. Государство должно заботиться не только о самих школьниках, но и системе послевузовского образования. Ведь зачастую специалист, заканчивающий ВУЗ и проявивший желание обучатся в аспирантуре сталкивается с проблемой, что его могут забрать в армию. Лишение права заниматься научной деятельностью, не только противоречит модернизации, но и наносит урон, так как после службы человек может потерять интерес к исследовательской работе. Для сохранения потенциала высшего образования необходимо поддерживать будущих аспирантов в их стремлении заниматься наукой, так как это актуально, потому что на сегодня возраст преподавательского состава ВУЗов близок к пенсионному. Если такая тенденция будет сохраняться, то в дальнейшем в ВУЗах некому будет работать.
-
Комментарий к записи от 1 августа 2011
4 августа 2011 16:00
Переход памятников истории и архитектуры в частные руки никогда не сможет способствовать сохранению культурного наследия нашей страны, так как частные инвесторы: во-первых, не всегда заинтересованы в сохранении культурных объектов, а порой стремятся воспользоваться памятником в своих корыстных интересах (например, на месте памятника, который придёт в негодность, можно построить новый торговый центр); во-вторых, памятники истории и архитектуры принадлежат народу, а не чиновникам, которые могут бездарно их "разбазарить"; в-третьих, передав памятники истории и архитектуры в частные руки простым людям их посещение может оказаться не по карману; в-четвёртых, передав памятники истории и архитектуры в частные руки государство может лишить своих граждан культурных ценностей, на что оно не имеет право!!!
Мне как будущему учителю истории такая идея представляется как нецелесообразная, так как это может способствовать подрыву культурных ценностей нашего многонационального государства. Но привлекать частных лиц к реконструкции памятников истории и архитектуры нужно, так как бизнес должен нести свою ответственность перед народом и его культурой...