Я, мать двух сыновей 9 и 3 лет. Старший учится в 4 классе. Вижу очень много ненужного, лишнего. Наши учителя вместо того, чтобы обучать и заниматься образовательно-воспитательной деятельностью, занимаются заполнением кучи справок, отчетов, всяких программ и прочего. Это все лишнее. Учитель, который получает так мало, вынужден весь свой трудовой день посвящать детям, а потом еще в конце дня заполнять эти никому ненужные бумажки... В результате, учитель находясь дома уже уставший не уделяет внимание своей семье (супругам, детям) и не приносит заработной платы. То же самое касается воспитателей в дет.садах. Зарплаты такие низкие, что никто туда идти работать не хочет. А ведь маленькие детишки в количестве 15-25 человек требуют к себе очень внимательного, правильного, осознанного отношения. И тут не дай Бог сделать что-то неправильно - след может остаться на всю жизнь! А у нас так устроена система, что даже работник почты получает больше воспитателя в детском саду.
И конечно содержание школьной программы. Очень удручают последние разговоры о вводе в школьный курс отдельного предмета "патриотизм". Таким вещам надо обучать с малого возраста и совместно с другими предметами. Кроме того, очень удручает последняя тенденция: кто-то напишет свой учебник и давай его проталкивать! И ставить его как обязательный урок, а остальные - ерунда! Это я опять о "патриотизме". Надеюсь, данная бредовая идея не получит одобрения. Также идея объединения некоторых предметов (биология, физика, химия и др.) в один - естествознание - не считаю правильной. За рубежом такое уже было и от этого отошли, увидев нецелесообразность. Зачем же нам повторять чужие ошибки?
Также хотелось бы отметить форсайт-проект "Детство 2030". Мало того, что он кроме интернета нигде не обсуждается, так там еще много недодумок всяких. И почему заранее записаны такие вещи по годам, как демографический, социальный, другие кризисы - складывается впечатление, что это делается специально, чтобы потом продвинуть всю программу.