Ответ gods02
Спасибо за ответ и вопрос.
Введение уроков религии это не совсем эксперимент, скорее возврат к традиции. В Российской империи это было основным из предметов во всех уровнях от гимназий до университетов. Только там это было разбито ещё и на несколько предметов связанных с этим, как то латынь и древнегреческий, пение, история церкви, риторика отчасти и иногда гимнография, но это уже редкость была. Все земские школы имели основу просто цервное образование и содержались монастырями или при епархиях.
Вообще в европе все первые университеты были созданы собственно церковью для научения грамоте, что бы ставить духовенство, так что это как раз нынешнее состояние больше похоже на затянувшийся эксперимент. Честно в это вопросе я не очень разбираюсь. Но введение предмета духовного развития считаю необходимым.
Детские дома и приюты всегда были т.н. богадельнями, только распространялись и на стариков и на увечных. Это всегда было в ведении церкви и в европе, и в России, это точно. только статус церкви был тогда государственным. а сейчас нет. После революции государство отобрало у церкви все и теперь само содержит всю социалку. Нужно, конечно, это все опять передать церкви, только сломать легко, а вот восстановить очень трудно. Изменился весь уклад жизни и в европе,и в России.
И монахи есть, и помощь оказывается, только это капля в море. Структкры управления церкви вроде восстановленны и храмов много открыто а восстановить сразу, за поколение не возможно. Тут надо Вам к самому себе обращатся. Почему монахм должны, а Вы нет?
Сколько расстреляно духовенства, сколько клира уничтожено. А сколько не могли стать священниками или монахами по причине гонений? Потери самой церкви огромны.
А тут давате сразу! Рушить легко, а строить .... В европе кстати тоже не все гладко, хотя таких гонений там не было. Мир в эпоху материализма стал таким.