Елена, Томская обл., 21 октября 2012
Елена, Вы совершенно правы! Большинство думает точно так же, как Вы.
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
23 октября 2012 09:47
-
23 октября 2012 13:11
Нужно не только количество предметов сокращать, но и изменить саму методику их преподавания. Зачем, например, в школе 2 года посвящать отдельно ботанике, а потом ещё 2 зоологии? Достаточно объединить всё в один облегчённый предмет и так по верхам один урок в неделю для ознакомления. Кто биологом, зоологом или врачом быть собирается, всё равно в институте начнут учить всё заново. Химия и физика у нас преподаются вообще бездарно, учебники никакие. В истории основной упор делается на зазубривании ненужных дат в ущерб пониманию основного хода событий. На уроках русского языка нужно учить интуитивной грамотности, а не заставлять заучивать сотни правил, которые дети забывают уже через месяц. А с литературой вообще кошмар - ну какой современный ребёнок будет читать в здравом уме "Войну и мир", "Анну Каренину", Горького и тем более Солженицына, которого в угоду Западу впихнули в школьную программу? В лучшем случае прочитают краткое содержание о том, как Каренина изменила мужу и бросилась под поезд, а Нержину надоела сытая шарашка и он решил поголодать в сталинском лагере. Про религию и светскую этику вообще полный маразм.
-
23 октября 2012 13:19
Андрей Романович, согласна. Ребенок ненавидит рисование, 6 класс. При том, что ходит в художественную школу эти 6 лет.. А вот математикой и языками (и родным, и иностранным) вынуждены заниматься дома дополнительно сами, т.к. школьных знаний явно не хватает: дается минимум, которому рады лентяи.
-
23 октября 2012 15:00
Ирина Фёдорова, Санкт-Петербург23 октября 2012 13:19
Вот как раз для этого нужны факультативы, а не сокращение ненужных дисциплин. Как не крути общий базовый стандарт должен быть, но его необходимо оптимизировать! Кто-то не любит ИЗО, другие пение, третьи - географию, четвёртые - математику. Кто-то желает изучать английский, а при этом не знает Русский и писать грамотно не может. Тут однозначного подхода нет. Учителя и родители должны выявлять способности ребёнка и пытаться их развивать. Но если сделать упор на то, что только нравиться - общий уровень культуры и образования упадёт. Есть многое, что кажется не нужным, а по жизни помогает!
-
Комментарий к записи от 22 октября 2012
25 октября 2012 14:25
Согласен с Константином и частично с Ю.Котовым. Я уже как то писал отсюда через вывеску " обсуждение проекта реформы образования" - предлагал разрешить учителям создавать в своих школах для учеников кружки по интересам платные или, лучше, пополам с государством ( а репетиторство, особенно со своими учениками, запретить - это не мотивирует учителя на качественное преподавание в классе и все помыслы его направлены на качественное репетиторство и завуалированное взяточничество). Что касается отмены ЕГЭ и перехода к советской системе Госэкзаменов, то это одно и то же, только преподавателей заменили компьютерами в ногу с научно-техническим прогрессом. Конечно у компа есть недостатки, например, можно гадать монетой и др. способами. Зато он неподкупен и не протекционен. Если сделать программу, когда экзаменуемый будет не выбирать ответ, а черпать его из головы, то и гадать будет не на что. Совершенствовать надо ЕГЭ, а не отменять и разгружать преподавателей. Можно, например, освободить их от преподавания предмета и переложить это на МинОбрНауки. Чтоб министерство отбирало лучшее из лучших преподавание темы, снимало его на видео и пускало в интернет одновременно на все школы (с учётом часовых поясов). Платило бы этому учителю, как актёру, почасово. Остальным останется только проследить за порядком на уроке и проверить усвоение на следующем. Преимущество ещё и в том, что болеющие ученики могут учиться одновременно, если у них есть интернет или навёрстывать всё в записи. Из маленьких посёлков и отдалённых гарнизонов тоже удобно - можно каждый день детей в районный центр не возить, а только периодически для проверки знаний, как я уже писал ранее. Никаких оправданий типа того: "Я болел, когда проходили тему о том, что нужно генераторы смазывать - поэтому самолёт и упал (провалилась крыша аквапарка)" не должно быть.
-
26 октября 2012 14:40
Министерство образования и науки Краснодарского края запретило праздновать Хеллоуин в местных учебных заведениях. Директорам кубанских школ предписано "не допускать проведения Хеллоуина в учебных заведениях в какой бы то ни было форме". Об этом говорится в письме, которое краевое Минобрнауки разослало руководителям образовательных учреждений региона.
Документ "О негативном влиянии Хеллоуина" доводит до сведения школьных директоров, что этот праздник несет "однозначно негативные последствия" для учебно-воспитательного процесса и его участников. По мнению многих ученых - психологов и психиатров - Хеллоуин несет большую опасность для детей. Принимавшие в подобных мероприятиях дети нередко испытывают страх, подавленное настроение, агрессию и склонность к суициду".
Трудно поверить, что сие извращение имеет место в школьном учебно-воспитательном процессе на территории России. Поинтересовался у своего ребенка, знает ли он что-либо о «праздновании» Хеллоуина в его школе. Слава Богу, ничего подобного у нас нет. Однако если подобное где-либо еще «актуально», то запретить следует раз и навсегда по всей стране.
-
28 октября 2012 06:06
Люди, неужели вы все еще надеетесь, что школа может дать образование? Чтоб учителю что-то заработать необходимо набирать в класс не менее 30 учеников и тянуть 1,5 - 2 нормы часов. Хоть кто то может поверить при этом в качество? Если работать по совести - получишь полтинник за урок и того 5 - 6 тысяч в месяц. Поэтому предлагать бороться с репетиторством - рубить сук. Это единственный выход, причем обоюдоприемлемый. И думаю это не ситуация - это политика в сфере образования.
-
Комментарий к записи от 22 октября 2012
3 ноября 2012 10:28
Дмитрий Анатольевич, с таким профсоюзом учителей, местному правительству не страшно делать все что угодно с зарплатой учителей и отчитываться перед вами, что все замечательно. Профсоюз учителей, молча носит свое звание и все. В доказательство я вам просто пришлю стоны и плач учителей и ответы профсоюза. Сегодня вы получите несколько сообщений с моего ника, которые я взяла с сайта профсоюза.
Дмитрий Анатольевич, Председатели местных и школьных профсоюзов боятся заступаться за учителей. Их просто уволят или будут гнобить.У депутатов есть неприкосновенность, а у них нет. И пока она не появится профсоюз будет пустым местом.
Сейчас много полномочий закреплено за местными властями, если профсоюз не изменить, то ждите кошмара. Он уже начался. Да и Меркулова, наверное, не тот председатель, который может заступиться за учителей. Печально смотреть на весь этот ужас.
Дмитрий Анатольевич и Владимир Владимирович вы должны понимать, что вам выгоден активный профсоюз, способный заставить местную власть уважать учителей и платить им достойную зарплату. Вы стараетесь изменить все к лучшему, но часто ничего не получается именно потому, что не работает местный профсоюз и не только учительский, но и все остальные. Надо менять все принципы и законы, по которым работают профсоюзы и это в ваших интересах.
Профсоюз не работает. Оппозиция всего лишь пародия на оппозицию. Мы получили результат работы и воспитания КПРФ.
По поводу зарплаты учителей скажу одно, не надейтесь на то, что стимулирующий фонд, сильно повысит зарплату. Надо в два раза повысить саму ставку. Вам элементарный пример. Я не беру больше 18 часов. Я много работаю с детьми после уроков. У меня есть время подготовить детей к конкурсам, олимпиадам. Много призеров и победителей, иногда у меня есть стимуляция 1500р. общая зарплата 8-9 тыс (здесь еще кабинет и классное). У моей знакомой две ставки и нет времени для подготовки к олимпиадам и конкурсам, а дети редко побеждают. Получает 15 тысяч. Есть еще репетиторство 10 тыс. Прикиньте, что выгоднее?
-
3 ноября 2012 10:35
А это сообщения, которые я вам обещала.
Заявление. Согласно бессрочного трудового договора я работаю в МОУ СОШ №12 Тракторозаводского района г.Волгограда заместителем директора по воспитательной работе. В октябре 2012 года мне представили приказ о понижении должностного оклада и надбавки стимулирующего характера (дополнительные соглашения прилагаются) без объяснения причин этого понижения. Таким образом зарплата моя была изменена в сторону уменьшения в одностороннем порядке без предупреждения.
Прошу Вас провести проверку в МОУ СОШ №12 по факту нарушения Трудового законодательства, восстановить мои трудовые права, обязать работодателя выплатить зарплату в соответствии с ранее заключенным соглашением (1 сентября 2011 г.). О принятых мерах сообщить в установленные сроки. 30.10.2012 г. Ромашкина Г.А.
Ответ: Уважаемая Галина Андреевна, мы несомненно учли всё о чём Вы написали, однако официальные обращения подобного рода просим направлять на электронный адрес нашего Профсоюза eduprof [сoбaка] spectrnet в соответствующем виде - бланк организации (если есть), электронная подпись. Гостевая книга предполагает совершенно другой формат общения - формат вида "вопрос - ответ". Конкретно в Вашем случае, поскольку заявление требует дополнительной проверки и необходимых уточнений, рекомендуем Вам обратиться с ним в Волгоградскую областную организацию Профсоюза для рассмотрения по существу. Спасибо за понимание!
Марина
Белгородская область. преподаватель, техникум. Член Профсоюза с 1970 года.
Прошу ответить на вопрос: обязан ли преподаватель находиться на рабочем месте с 8 часов до 14 часов, если у него в этот день нет занятий? Педагогическая нагрузка 720 часов, в неделю 36 часов. Классного руководства и дополнительной нагрузки нет. Как я понимаю, заработная плата преподавателя, а следовательно, и продолжительность рабочего дня, зависит от педагогической нагрузки преподавателя. Объясните, пожайлуста. 29 октября 2012
-
Комментарий к записи от 22 октября 2012
3 ноября 2012 18:37
Уважаемый Дмитрий Анатольевич это очень хорошо, что правительство уделяет огромное внимание образованию, у меня есть идея. Вы помните такой журнал "Юный Техник", как в советское время все им зачитывались. Так вот, а что если в школах России организовать подобные факультативные кружки, юных техников, юных строителей, юных пчеловодов. Где бы ребята могли руками собрать тот же мопед, или робота. Или научиться строить тот же сарай, научились бы обращаться с пчелами, и многое другое.