Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 38 39 40 41 42 43 44 45 ... 308 309 310 311 следующая ››
• Северянка, Магаданская область
  29 декабря 2011 02:51

  Поддерживаю точку зрения Жукова В.В.( Ивановская обл.) относительно процентомании.

  Успеваемость - это когда нет двоек. Качество знаний измеряется оценками (а на них оказывает влияние человеческий фактор).

  Пропуски уроков считают по всем классам и делят на количество учеников. В итоге получаются дни, которые прогуляла школа. Найдите инициатора этих нововведений, и пусть аргументирует их надобность для образовательного процесса. Моему ребёнку ставят хорошие оценки не за знания, а по другим причинам. У меня как родителя на сегодняшний день нет объективной информации об уровне знаний и умений моих детей. Только когда начинаю проверять домашние задания, узнаю цену нынешним пятёркам и четвёркам. Уже стала просить учителей не ставить и не требовать (от ребёнка) пятёрок, потому что вижу, что он не "тянет" предмет при таком количестве часов на каждую тему. Ведь у него создаётся ложное мнение о своих успехах. С такими пятёрками опозориться нетрудно. Где ответственность?

  P.S. Я заканчивала школу в начале 90-х и на себе испытала давление классного руководителя. Мне рекомендовали подтянуть четвёрки по некоторым предметам, что привело меня в шок. Пора отменять все эти медали, если они достигаются таким путём, да и работодатели не ценят их уже. И вообще, подозрительно иметь пятёрки по всем предметам. Бред какой-то!
• Татьяна, Удмуртская Республика
  28 декабря 2011 20:21

  ЕГЭ - решение проблемы неподходящими средствами, когда с водой выплескивают ребенка.

  Если хотели бороться с приписками, то надо перестать оценивать работу школы и учителя по оценкам ребенка, надо разрешить ставить двойки, оставлять на 2 год. Даже (о ужас!) разрешить не всем иметь 11 летнее образование. Если человека заставляют отсиживать эти 11 лет, а он не хочет, то в итоге и сам ничего не знает, т.е. просто потерял время, и другим не дал учиться.

  А ЕГЭ - неподходящее средство, т.к. далеко не всем подходят тесты, дети разные, и в любом случае тесты отсеивают самых незнающих и еще отсеивают самых умных, с нестандартным мышлением. А именно такие дети и должны учиться дальше, именно они и могут в науке принести пользу, именно они станут хорошими профессионалами.

  Насчет того, что с помощью ЕГЭ борются с коррупцией - по-моему, абсолютно всем давно уже ясно, что коррупция только усилилась, и ее не истребить, т.к. она заложена в самом ЕГЭ.

  А в институт должны поступать по экзаменам, причем по экзаменам этого института, преподаватели должны сами "отбирать" своих будущих студентов, и студенты должны осознанно идти на специальность, а не как сейчас - подают на несколько специальностей, лишь бы пройти конкурс. В результате человек учится не там, где хочет, а где повезло пройти. Это во многом ведет к уничтожению смысла высшего образования.
• Жуков Вячеслав Васильевич, Ивановская область
  28 декабря 2011 15:35

  Ответ Гайсину М.М. Цитата: "Школьники стали безграмотны! Мы в 80-е годы хихикали над американскими школьниками и студентами, не знающими элементарных с нашей точки зрения вещей, не ведающих географии, истории, и т.п. Сейчас это достигло России. Прямая заслуга - ЕГЭ и реформа образования!"

  Причина не в ЕГЭ, а в жуткой процентомании в школах, которая началась не с введением ЕГЭ, а гораздо раньше. Полистайте газеты 86 - 90 гг., особенно Учительскую. Жуть берёт! А сейчас ещё хуже. Если мы не искореним процентоманию, то ничего не поможет - будем катиться дальше по наклонной. Докатились уже до 41 места по оценкам Pisa-2009, и это падение началось задолго до введения ЕГЭ.

  Единственный шаг в правильном направлении - это как раз введение ЕГЭ. Неужели Вы не знаете, как проходят в школах экзамены в традиционной форме? Ставят положительные оценки всем подряд, иначе можно испортить показатели и получить от отдела или департамента образования так, что мало не покажется. Многие ученики поэтому не учатся и активно мешают другим.

  Необходимость сдачи ЕГЭ вынудила значительную часть бездельников и хулиганов не пойти в 10 класс - это уже плюс ЕГЭ. Есть и другие: уход от лотереи (ЕГЭ охватывает весь курс, там нет "счастливых" или "несчастливых" билетов), уход от зубрёжки (в ЕГЭ нет "лобовых" вопросов, ответы на которые можно вызубрить, а каждый требует понимания и умения логически мыслить), ученики хоть как-то начали учить хотя-бы те предметы, по которым сдавать ЕГЭ. О том, что ЕГЭ "угадайка" - это лукавство чистой воды (угадать на хорошую оценку невозможно - вероятность этого близка к нулю).

  Нужно не порочить ЕГЭ причитаниями и всхлипываниями (т.к. реальные аргументы против отсутствуют), а совершенствовать его, особенно по литературе. Кстати, отрицательные примеры (в том числе и у Задорного) все из ЕГЭ по литературе.

  Конечно, ЕГЭ не решает всех проблем. Главное - это запрет процентомании и обуздание школьных хулиганов, которые не учатся сами и не дают учиться другим.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  21 декабря 2011 14:21

  Для Elena

  "...Тем, кто хочет идти в ВУЗ сдавать, а тем, кто не собирается идти в институты, то просто школьные экзамены. ... Но аттестаты о среднем образовании выдавать ВСЕМ! Сейчас получают справку об окончании школы - это значит, что все 11 лет ребёнку завышали оценки, лишь бы на второй год не оставлять, т.к. за это по голове надают всем. Вот отсюда и приписки...."

  То есть, предлагается полностью узаконить приписки и не считать приписками. Отсидел - получи аттестат. Просто за факт присутствия (хоть иногда) в школе. Ну, прямо как "поднимать благосостояние народа", без ограничений печатая как можно больше купюр! Вот "аттестаты" и получатся такими же "купюрами". Раздал их - и "получено образование"! Может, просто выдавать всем автоматически, вместе с паспортом. Зачем "этожеребёнка" мучить?
• Elena, Москва
  18 декабря 2011 11:29

  Здравствуйте! У меня есть предложение, как решить проблему ЕГЭ. Тем, кто хочет идти в ВУЗ сдавать, а тем, кто не собирается идти в институты, то просто школьные экзамены. Так и проблема рабочих кадров будет решена. Но аттестаты о среднем образовании выдавать ВСЕМ! Сейчас получают справку об окончании школы - это значит что все 11 лет ребёнку завышали оценки, лишь бы на второй год не оставлять, т.к. за это по голове надают всем. Вот отсюда и приписки. А теперь с НСОТ еще больше будет приписок, т.к. зарплата учителей напрямую будет зависеть от "качества образования". Кстати, директорам зарплату не подняли в Москве, как этого требует И.И.Калина - нет законодательной базы для этого и ЕТС ещё никто не отменял. Но это уже другая история...
• ryab, Москва
  13 декабря 2011 10:48

  Читал записи, что кто-то из родителей сделал 4 задания из 12-ти. Странно. 20 лет назад закончил школу. Ну, допустим, учился в матклассе и потом еще закончил институт. Но я же не учусь каждый день сейчас, что-то наверно и подзабыть должен. Так вот. За полчаса спокойно и без нервов делается этот весь ЕГЭ. Все проблемы у школьников НАШЕГО поколения возникли б только от психоза на экзамене. Сейчас для учащихся эти задания кажутся сложными. А ведь они готовятся. Находятся в тонусе. Это весьма красноречиво характеризует уровень образования. И это ужасно. Приходится дома детям объяснять то, что в школе не дается. Чтобы они ПОНИМАЛИ, а не просто заучивали правила, формулы, способы решения и нужность тех или иных тем, возможность применения на практике. С возрастом понимаешь КРАСОТУ предмета, возможность в рамках обучения находить интересные решения. Раньше это было. Сейчас просто подготовка к ЕГЭ. ПРИСКОРБНО.
• Комментарий к записи от 11 октября 2011
  Ирбис, Санкт-Петербург
  8 декабря 2011 14:17

  Дмитрий Анатольевич, я очень прошу Вас сохранить у учащихся право выбора между ГИА и традиционной формой в 9 классе! Министерство образования, наверное, решило так: посмотреть на статистику, если большее число выберут форму ГИА, сделать её обязательной. Многие выбирают ГИА, но не потому, что эта форма сложнее или легче или она им подходит, а для подготовки к ЕГЭ в 11 классе (ЕГЭ и ГИА похожи). Другим же требуется написать традиционно, т.к. это будет лучше отражать реальные знания ученика. Кстати, результаты ГИА по русскому во многом неправильно показывают знания, т.к. часть А - это тест. Некоторые получают баллы за счёт интуиции и везения. К составлению теста есть одно важное требование: он должен быть точным, до мелочей продуманным. В этом смысле ГИА не дотягивает до совершенства. Те, кто составляет тест, не должны пренебрегать советами экспертов ЕГЭ и ГИА, так будет проще и правильнее, тесты будут качественнее. В общем, и ГИА, и традиционная форма имеют свои плюсы и минусы, а потому должны существовать вместе.

  Обсудить в Живом Журнале
• Всеволод, Новосибирская область
  7 декабря 2011 06:30

  К комментарию

  serg314, Москва6 декабря 2011 08:10

  " Заказчиком инженеров являются предприятия, вот они через договоры с ВУЗами и должны определиться, какие инженеры им нужны."

  С одной стороны, и я Вам скажу, какие инженеры нужны на любом работающем предприятии - в частности, такие, чтобы могли достаточно быстро разобраться в том, почему забарахлило новое, купленное за миллионы оборудование, и что необходимо сделать для того, чтобы избежать непоправимых поломок и огромных убытков.

  С другой стороны, подавляющее большинство "новых" хозяев понятия не имеют, как сформулировать требования к будущим инженерам. Разве что в виде "чтобы все работало и приносило прибыль"... При этом слушать профессионалов они совсем не привыкли. Для этого нужно, чтобы они, эти хозяева, хотя бы раз остались без штанов из-за того, что они не послушали грамотного инженера.

  Либо им нужен "инженер", занимающийся текущим обслуживанием конкретного импортного оборудования. А думать о том, что через несколько лет принципы технологии могут измениться, они пока тоже не привыкли.

  На мой взгляд, ЕГЭ не имеет прямого отношения ни к одной из этих ситуаций. Он был призван решать какие-то другие задачи. Например, увеличить бюджетное финансирование узкой группы московских экономических ВУЗов.

  Всего Вам хорошего.
• Комментарий к записи от 11 октября 2011
  antoni9000, Москва
  6 декабря 2011 11:14

  Я считаю, что только Олимпиады международного и регионального уровня должны стать заменой ЕГЭ. Если, например, выпускник-школьник защитил честь школы, города, страны, на международном уровне, или на региональном уровне тоже можно сделать дорогу в университет без сдачи ЕГЭ.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 11 октября 2011
  serg314, Москва
  6 декабря 2011 08:10

  Хуже, чем ЕГЭ, только приём всех без экзаменов. Любая олимпиада от вуза - это пропуск в тот же вуз, иначе бардак опять...

  Зачем ушли от экзаменов, новый способ заработать и развалить систему образования.

  Заказчиком инженеров являются предприятия, вот они через договоры с ВУЗами и должны определиться, какие инженеры им нужны.

  Всем этим бардаком с ЕГЭ решать проблему заработка для особо ушлых и повышать занятость населения - глупо.

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 38 39 40 41 42 43 44 45 ... 308 309 310 311 следующая ››