Вот, Елена из Волгоградской области, Вы и высказались против ЕГЭ. "Не требует никаких особенных знаний"!!! Жуть!!!
Потом такой выпускник выучится на врача и будет нас с вами лечить, или на инженера и построит дом. Кошмар!!!
Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)
-
Комментарий к записи от 29 мая 2009
2 июня 2009 18:01
-
Комментарий к записи от 29 мая 2009
2 июня 2009 17:58
Я за отмену ЕГЭ в школах! В прошлом году я закончила школу и ощутила на себе, что это такое. ЕГЭ неожиданностью для меня не стал, т.к. в нашем городе его ввели уже очень давно и где-то в течении лет 5 нас им упорно пугали. А на деле оказалось не так уж страшно.
Любой школьник даже с самыми маленькими способностями может запросто получить там 3 и даже 4, наугад наставив ответы в бланке. Русский, литература, история и т.д. Я считаю, что старая советская форма обучения гораздо лучше и эффективнее нынешней. Нынешняя ситуация ни к чему хорошему не приведет.
-
Комментарий к записи от 29 мая 2009
2 июня 2009 17:24
БлуждающийВоТьме,
Не стоит заявлять, что немцы, евреи, грузины. русские, поляки и пр. "интеллектуально выше других". Нехорошо это и неправда.
-
Комментарий к записи от 29 мая 2009
2 июня 2009 14:50
А я вот тоже за ЕГЭ. Я заканчиваю 11 класс, 29 писала русский, нельзя сказать, что было очень сложно. Тестовая часть точно не требует никаких "особенных знаний".
Вот только организационная часть была проведена ужасно! Никто нормально не мог объяснить, как писать ответы на вопросы в части Б: или через запятую, или через пробел, или просто слитно и т.п.
И еще: не совсем понятно, почему на экзамен по алгебре нельзя брать калькулятор? Ведь нужно тратить столько времени на обычную арифметику!
А вообще ЕГЭ, конечно, показывает реальные знания учеников лучше, чем обычные щкольные экзамены, где большая часть оценок выставляется сами знаете как.
И отдельное спасибо Министерству образования за отмену льгот для медалистов).
-
Комментарий к записи от 29 мая 2009
2 июня 2009 14:42
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Извиняюсь, что приходится отвлекать Вас, но вопрос о положении в сфере подготовки научно-педагогических кадров, науки в целом - имеет особое значение в эти дни, когда внимание всех приковано к образованию, и в этот год, объявленный Вами Годом молодёжи. Откровенно говоря, этот вопрос актуален и без привязки к отдельным событиям: речь о будущем российской науки.
С момента принятия Постановления Правительства РФ от 16 июля 2005 г. N 436 "О стипендиях аспирантам и докторантам государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования и научных организаций" - последнего НПА, который устанавливал размер стипендии, - прошло без малого четыре года. При этом за 2005-2008 гг. совокупная инфляция составила 44,8%.
Таким образом, покупательная способность аспирантской стипендии на 1 января 2009 года находилась на уровне 828 рублей (от первоначальных 1500 р.). Плавная девальвация рубля в первые месяцы 2009 года и инфляция, по моим упрщенным расчетам, уменьшили эту цифру до 679 рублей.
При этом Федеральным законом от 24.06.2008 N 91-ФЗ минимальный размер оплаты труда с 1 января 2009 года был установлен в сумме 4 330 рублей в месяц. Это важный показатель, потому что во многих ВУЗах руководствуются старыми инструкциями, согласно которым аспирантам запрещается работать на полную ставку, а трудовую книжку надлежит держать в отделе аспирантуры. Таким образом, аспиранта лишают права работать - оставляют ему лишь возможность существовать на стипендию, которая, как подсчитано выше, составляет всего 15,6% от МРОТа.
В связи с этим я просил бы Вас не ограничиваться уже проведенным увеличением именных президентских стипендий, а рассмотреть вопрос об индексации стипендий всем аспирантам федеральных ВУЗов РФ.
С уважением и надеждой на понимание,
Олег
-
Комментарий к записи от 29 мая 2009
2 июня 2009 13:07
Господин Президент! Ознакомившись с мнениями предыдущих критиков, а так же вспоминая свой личный опыт общения с системой образования, я нашел некоторую общность во взглядах:
Образование должно быть бесплатным, доступным, гибким, эффективным, ступенчаты м, накопительным. В связи с этим возникли следующие соображения: Для осуществления всех этих идеалов Государству необходимо озадачиться созданием системы РОСИЙСКОГО ИНТЕРНЕТ ОБРАЗОВАНИЯ (РИО), финансируемое непосредственно самим государством.
ЕГЭ (очередная попытка государства что то проконтролировать) была бы очень уместна в этой системе. Лекции в РИО должны читать лучшие из лучших, которых государство будет подбирать через ЕГЭ,а контролировать правильность своего выбора по напряженности трафика обращенного к их контенту.
РИО должно стать флагманом Росийского образования,остальным учебным заведениям хош не хош придется на него ориентироваться.
Остальне учебные заведения будут выполнять консультационные функции,являться местом проведения экзаменов и выдачи дипломов.
Думаю что РИО способно превратить страну в сплошной Гарвард или Стэнфорд (кому что нравится).
Возможно целесообразно создать диплом РИО с возможностью добавления изученных дисциплин на протяжении всей жизни.
Вход в РИО должен находиться на кремлевском сайте в знак того что эта тема интересна государству.
-
Комментарий к записи от 29 мая 2009
2 июня 2009 13:05
dron, сказал в точку!!!
У меня такая же ситуация с сестрой, как у тебя с племянницей. Сестре 15, заканчивает 9 класс, отличница (дома ни чего не учит), учительница по математике у них еще старой закалки и любит иногда давать "сверх" сложные задачи. Так вот сестренка их уже решить не может. Когда я ей пытаюсь объяснить, как это делается, она мне отвечает: "Нас так не учили, а значит так делать нельзя!" Заканчивается обычно тем, что она просто переписывает мое решение и уносит, но рассказать как сделала, не может.
Но учительница у них все-таки "молодец" за последние полгода, ни чего кроме ЕГЭ не решали, натаскала так, что, аж троишники сдали на 4, а один из них умудрился на 5! Вот вопрос: объективна такая оценка??? Сестра все 9 классов на 5 учится, а троишница за полгода выучила)))
А вообще я считаю, что наши дебаты на форуме о ВРЕДЕ ЕГЭ, БЕСПОЛЕЗНЫ!!! ни кто к нам (народу) не прислушается, есть два мнения: мое и не правильное! Так вот наше второе и это прискорбно!
-
2 июня 2009 11:55
29 числа сдавал Русский язык. У нас в аудитории была спокойно: никто не разговаривал, учителя не помогали решать, но на вопросы по решению были отзывчивы. А вот мой одноклассник, когда сдавал экзамен, задал учителю, проводящему экзамен, вопрос по заполнению бланка регистрации и в этот момент зашла женщина-организатор (судя по всему какая-то главная, т.к. она разносила по кабинет пакеты с ЕГЭ) и накричала на него, сказав, что нас в школе должны были научить заполнять бланки и пошла пожаловалась учителю, который нас привёл, что наша школа не умеет заполнять бланки. Нас учили заполнять бланки, но это, я считаю, не является обязанностью школы.
Другой, очень важный, вопрос - почему в этом году в интернете не будет результатов ЕГЭ? Мало того, что в этом году отменили +1, мало того, что до февраля не могли решить сколько и каких экзаменов нам сдавать, так теперь ещё и результаты в интернете не узнаем.
-
Комментарий к записи от 29 мая 2009
2 июня 2009 11:32
Здравствуйте! Я противник ЕГЭ! Хотя сам поступил в университет благодоря ЕГЭ, и в этом году закнчиваю университет. Когда сдавал вступительный по русскому, ставил ответы на угад (исключение часть С) и результат оказался лучше, чем когда писал пробный ЕГЭ добросовестно.
ЕГЭ конечно можно оставить но только для СУЗов, или только в дополнение к основным экзаменам в ВУЗах.
Так же считаю, что университеты должны выпускать лучше 10 настоящих специалистов, чем 100 ни кому не нужных выпускников!
-
2 июня 2009 11:14
Во время ЕГЭ, заполнение бланка происходит печатными буквами. Этот навык отрабатывается на уроках черчения. У дочери год этого предмета нет. Следовательно, на экзамене ребёнок будет напрягаться не только от решения над вопросами, но и от написания. Что в таком случае делать? И как тут быть с правовыми аспектами?