Патриотическое воспитание, где оно? Сегодня был парад в честь парада 41 года. Ни на одном канале не показывали (у нас спутниковая антенна-177 каналов), набралась терпения-прошла по всем, нигде не показывали. О каком воспитании мы говорим. Душа горит!
Комментарии по теме: Культура и воспитание (2436)
-
7 ноября 2012 23:25
-
6 ноября 2012 21:53
Не знаю в какую тему следовало бы поместить эту тему. Наверное, все же в Культуру и воспитание.
Я хочу обратить внимание на происшествие в Москве - сожжен приют для животных Альма. Заживо сгорело 13 животных. Многие из уцелевших в шоке. Приют содержится без государственной и муниципальной поддержки - на добровольных взносах. Сейчас добровольцы разбирают завалы, оставшиеся от сгоревших вольеров.
Кто и как воспитывал этих нЕлюдей, которые совершили эти убийства - заживо сожгли живых животных и так уже многое плохое повидавших на своем коротком веку? Почему все больше становится убийц? Почему безнаказаны догхантеры, из-за которых множество людей (в том числе детей) обречены на страдания? Ведь хозяева видели как в муках умирают их собаки - близкие и любимые, подчас единственные близкие для данного человека существа! Я как психолог скажу, что смерть животного для владельца часто служит причиной тяжелой психологической травмы. Почему догхантеры не наказуемы? Их примеру следуют и те, кто поджигает приюты, травит собак и пр. Почему нормальные, гуманные люди должны страдать от ненаказуемых уродов и выходя на прогулку со своим питомцем дрожать от страха за его жизнь?
-
5 ноября 2012 07:04
Доброго времени суток. Я живу В Якутии. По национальности русский, но обидно почему в регионах России нету курсов по изучению языков коренного населения. А это я считаю большое упущение. Если мы развиваем и пытаемся развить культуру региона, то должны развивать и региональный язык коренного населения, т.к. это неотъемлемая часть культуры региона и изучения языка было бы уважением к коренному населению регионов нашей многонациональной страны.
-
3 ноября 2012 16:40
Уважаемый Дмитрий Анатольевич,
Замечательно, что Государство повернулось к важнейшей теме, пропаганде русского языка, его экспансии в лучшем значении этого слова, поскольку распространение русского, через него, заявит о Государстве Российском. Только бы не "замотать" этот вопрос в бюрократических коридорах власти. Используйте российских граждан за рубежом во благо России. Я закончил ВЮЗИ, моя жена, гражданка Великобритании, всю жизнь препоподавала английский и испанский языки как иностранные, после окончания МГУ в 1987 году и русский язык тоже. По опыту испанского Института Сервантеса, существующего на государственные средства, можно создать и Пушкинские Университеты в европейских и заокеанских странах. Мы живем в Испании и видим множество курсов английского, испанского, даже китайского и японского языков. А где курсы или академии, как здесь называют курсы иностранных языков, русского языка? Нужно помещение, администратор и секретарь, а также преподаватели русского, не обязательно со знанием испанского, но обязательно из России, молодые и амбициозные люди и не только из Москвы, но из удаленных уголков нашего Государства. Из опыта знаю, что преподаватели хороши, когда не очень много говорят на родном языке той страны, где они работают, тем самым заставляя работать студентов более напряженно. В общем, таких как мы с женой достаточно во всех уголках мира и только можно надеяться, что не упустим время. С уважением.
Аркадий Борисович, Испания.
-
2 ноября 2012 18:53
Сообщаю о развитии событий вокруг Уральского Минералогического музея В.А. Пелепенко в Екатеринбурге. Уже во вторую зиму музей входит без тепла и света. Помещения охраняемого архитектурного объекта целенаправленно разрушаются его нынешними собственниками. И все для того, чтобы уничтожить уникальный музей, который стал преградой для превращения прекрасного старого здания в очередной стеклянный торгово-развлекательный центр. На очередное наше письмо получен ответ из Минэкономразвития - откровенное извращение фактов и открытая ложь. Крохоборы от власти ни на йоту не хотят поступиться своими сверхприбылями. Что им интересы государства и нужды конкретных объектов культуры? Обыдление масс, уничтожение культуры, захват московскими коммерсантами и чиновниками региональной собственности - это политика современного Российского государства! Стыдно за страну! Московские дельцы как инфекция расползаются по стране, скупают лесные угодья, исторические памятники, промышленные предприятия. И вовсе не для развития экономики и культуры страны, но для выдаивания денег из всего до чего добираются их загребущие ручки. Последний пример - лесные угодья вокруг старинного села Мраморское под Екатеринбургом скупили московские коммерсанты. Местные жители лишились даже элементарной возможности приобретать порубочные билеты на сухостой для дров, а на покупку дров у коммерсантов у людей просто нет денег. Большинство дворов в селе отапливаются печами, газифицированы только несколько домов на центральной улице. Село умирает, население спивается. И это село которое славилось своими камнерезами и рудознатцами! О какой культуре может идти речь? А объявление одного из лучших архитектурно-художественных вузов страны неэффетивным? Выпускники УГАХА работают ведущими дизайнерами в крупнейших концернах за рубежом! Их охотно берут на работу в Германии, Японии, США, Швеции. А у нас Академия стала неперспективной! Что же Вы делаете, Власть? О чем думаете? Опомнитесь!
-
30 октября 2012 11:01
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! В российской (русской) культуре имеется бесчисленное множество задокументированных «источников», которыми можно руководствоваться в обществе и без нынешнего бюрократического законодательства. Однако, проблема в том, что мы, россияне, и в первую очередь русские, не знаем, что имеется в бездонном кладезе нашей многовековой культуры, не «инвентаризируем» «это» и постепенно забываем всё больше и больше из того, что нам оставили поколения наших соотечественников. Взять даже один единственный «постулат» культуры: - «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли...», пьеса «Дядя Ваня» (1897) Антона Павловича Чехова (1860-1904). Из этого следует, что наш российский человек не «должен» быть алкоголиком, наркоманом, коррупционером и прочим из вариантов уподобляющихся «подонкам». Это должно «регулировать» общество без каких-либо законов и законодательных актов. Таким должен быть человек. Если он таковым не является, то «оно» не является и Человеком. А что происходит с нашим обществом? Оно мирится со всем тем, что Человека делает «недочеловеком» и часто общество этому потворствует и «внедряет» эту всю «моральную грязь», разбавляя её « в бочке» множеством «ложек дёгтя», передавая это бескультурье из поколения в поколение, усугубляя этим нашу «культурную генетику». Причем, приличную «одежду» человеку не обеспечивает государство, а приличные «душу и мысли» не обеспечивают общество и отдельные личности, которые «монополизировали» российскую культуру, покупая её и продавая оптом и в розницу. Все эти «надстройки» (экономика, политика, социум и др.) будут работать тогда (и только тогда), когда человек будет Человеком, а не «оном» среднего рода, теряя всё больше и больше человеческого облика. А таким культура не нужна, тем более «всё прекрасное». «Оно» после бутылки водки или после «дозы» будет себя чувствовать сверхпрекрасно, независимо от того, как будут чувствовать себя окружающие. Так Россия вскоре погубит саму себя.
-
29 октября 2012 09:22
Эрмитаж - один из крупнейших музеев мира.
Гордостью его сотрудников долгие годы был, помимо прочего, факт, что во время вынужденной эвакуации и последующего возвращения во время Великой Отечественной Войны ни один экспонат не пропал.
Экспонаты эрмитажа бесценны, о чём нет смысла спорить, ведь они уникальны, так как имеют художественную и временную "цену".
Последние годы его возглавляет сын предыдущего директора, получивший эту должность "по наследству".
Теперь известно, что из эрмитажа в мирное время из "культурной столицы" не находящейся в блокаде пропали бесценные экспонаты.
"О времена! О нравы!" - выражению больше двух тысяч лет, а сказано о сегодняшнем дне.
Интересно, как поступил бы честный директор, узнавший о пропаже бесценных экспонатов, который принимал участие в собирании экспонатов эрмитажа, а не их "раздаче"?
-
24 октября 2012 23:14
Мануэль: «…Ведь именно от определения моральных, нравственных, этических приоритетов и строится вся последующая жизнь…»
Последующая жизнь строится из желания жить и работать в обществе, тебя воспитавшем. А если морально благополучный ребенок видит социальное неравенство в школе, что у предков нет денег даже на оплату коммуналки, что вся округа сидит без горячей воды уже почти пол года, то уже через немного времени вместо морального патриота Вы внезапно получите циника и эгоиста, выключенного из общества и желающего только потреблять ничего не давая взамен....
Проблема эта очень серьезная, власть, слишком рьяно взявшись за «активную» оппозицию, совершенно забыла о пассивных формах гражданского неповиновения, а именно: гражданская апатия (на выборах), нежелание работать, скрытый саботаж, полная безответственность – после нас хоть потоп и т.п.
Самое забавное, что через 10-15 лет эта многомиллионная армия реально существующих циников-потребителей придет к власти… на всех уровнях... запасайтесь попкорном… будет весело.
-
24 октября 2012 22:58
Мануэль: «…Предлагаю ввести предмет нравственности в каждом Вузе, пропагандировать не обман и наживу, а способы конвертации интеллектуальных способностей в финансовое благополучие…»
Боливар не вынесет двоих, однако. Общество «равных возможностей» не гарантирует успех для всех.
К тому же ВУЗ это почти последняя ступень социализации и в нем уже поздно проводить НЛП.
Мануэль: «…Со школьной же скамьи, ввести урок "Нравственные основы общества", где бы с ранних лет объясняли на примерах жизненных ситуаций, как нужно с этической и моральной точки зрения вести себя в обществе…»
«примеры жизненных ситуаций» в студию! Будьте любезны!
Мануэль: «…Тем самым, детям из неблагополучных семей, которых довольно много (не с точки зрения денежного благополучия, а с точки зрения морали) дать импульс для движения в правильную сторону….»
Это ж как Вы собираетесь разделять моральных от неморальных? Тесты со старушками на переходе? Антропометрия? Отпечатки лба в полу?
А Правильная сторона это куда?
-
22 октября 2012 19:24
Уважаемый Дмитрий Анатольевич.
Предлагаю ввести предмет нравственности в каждом Вузе, пропагандировать не обман и наживу, а способы конвертации интеллектуальных способностей в финансовое благополучие.
Со школьной же скамьи, ввести урок "Нравственные основы общества", где бы с ранних лет объясняли на примерах жизненных ситуаций, как нужно с этической и моральной точки зрения вести себя в обществе. Тем самым, детям из неблагополучных семей, которых довольно много (не с точки зрения денежного благополучия, а с точки зрения морали) дать импульс для движения в правильную сторону. Ведь именно от определения моральных, нравственных, этических приоритетов и строится вся последующая жизнь.
Мануэль.