Проходящий , Санкт-Петербург
7 декабря 2012 19:14
А потом студенты начнут жаловаться, что у них маленькая стипендия, и президент в очередной раз будет вынужден повысить им стипендию (ну как же, ведь на оплату диплома у них иначе денег не хватает).
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
13 декабря 2012 11:49
-
11 декабря 2012 13:36
Как поступать с учителями, которые практически третируют детей и вынуждают их менять школу, причём часто это происходит в отношении хороших ребят и даже отличников?
В СССР такое тоже бывало, но значительно реже и тогда перейти было не так сложно.
Сейчас с подачи Минобра каждый учитель может сам выбирать учебник и "корректировать" программу.
Конечно, умные люди никогда на такое не пойдут, но, к сожалению, невзирая на все степени и звания, назвать таковыми руководителей этого министерства невозможно.
Любой человек понимает, что написать хороший учебник очень сложно, ведь надо не только самому знать отлично предмет, но ещё "опуститься" на уровень "среднего" ученика и понятно изложить.
После издания учебники "прокатывались" много лет и в конце всегда печатались "описки".
Считаете, что учебник такой-то не соответствует - собирайте грамотную команду, уточняйте главы или параграфы, подлежащие доработке и вперёд.
Учебники и программы должны в стране быть одни, отличаться могут лишь для спецшкол и с углублённым изучением какого-то предмета.
В тестах недопустимо предлагать вопросы, не имеющие однозначных ответов и выходящие за рамки школьного курса, сейчас таких много в современных учебниках.
Если Президент решит пресечь тренд на уничтожение образования, он поменяет руководство Минобра.
-
10 декабря 2012 21:21
Всеволод, Новосибирская область
8 декабря 2012 05:56
1) "я не понимаю, где можно найти столько грамотных репетиторов, тем более в Костромской области". Грамотных репетиторов в Костроме хватает, только деньги плати, но уж больно дорогое удовольствие.
Понимаете вы или не понимаете, но у всего класса репетиторы, за исключением может 2-3 человек, и то не уверена. Вы, наверное, не внимательно читаете то, что я пишу. На собрании учителя ясно говорят, что не могут подготовить к сдаче ЕГЭ на "4", поэтому нанимайте репетиторов. Все так и сделали.
Идёт урок алгебры, приходит дочка домой, говорит, что ничего не поняла на уроке, весь класс галдит, учительница что-то пишет на доске, замечание детям: "Пожалуйста, потише". Дочь бежит к репетитору, приходит после занятий: "Мам, все так просто, легко, все понятно". Ходит к репетитору, разбирают темы вперед, чтобы на уроке было легче. Выходит к доске, решает очень быстро в итоге "4 " или "5". Аналогично проходят уроки по физике, истории. Дети на уроках, кто музыку слушает, кто в телефоне сидит. На русском, английском - тишина. Класс спокоен. Учитель в меру строгий, умеет класс держать. Поэтому материал понятен. Если бы были деньги, то можно было бы нанять репетиторов и в школу не ходить. Польза очевидна. У нас в школе каждый понедельник начинается урок с того, кто сколько денег сдал на ремонт. Раньше сдавали наличкой, учителю в руки. Родители шутили между собой : «На очередную поездку за границу собираем или на 8 марта, чтобы они в ресторане посидели». Сейчас часть денег платим по квитанции, а часть отдаем наличкой и попробуй не сдай. Вот так и учимся, не можем дождаться, когда школу закончим.
-
10 декабря 2012 15:23
Проходящий , Санкт-Петербург
7 декабря 2012 19:14
Вам не стыдно брать так много денег с бедных студентов?
-
10 декабря 2012 15:18
Проходящий , Санкт-Петербург
7 декабря 2012 19:14
Смысл в зарядке
-
10 декабря 2012 14:38
К комментарию Проходящий , Санкт-Петербург7 декабря 2012 19:14
"Так в чём смысл усиленно учить то, что никогда не понадобится?"
С таких "размышлений" и начинается развал образования и культуры. Начните уж сразу обсуждать вопрос "А зачем жить?". Если в культуре какой-то популяции Homo sapiens нет самоочевидного ответа на этот вопрос, то она исчезает. Это такой способ проверки...
Всего Вам хорошего.
-
8 декабря 2012 05:56
К комментарию Елена, Костромская область 4 декабря 2012 21:26
"В итоге, почти весь класс нанял репетиторов по предметам, которые будут сдавать."
По поводу этого Вашего утверждения могу заметить следующее:
1) я не понимаю, где можно найти столько грамотных репетиторов, тем более в Костромской области. Разве что там всего пара выпускных классов (уж не обижайтесь, но от москвичей-питерцев-томичей-ит.п. это еще можно было бы ожидать, но от Костромы!).
2) исходя из п. 1, делаю вывод о том, что эта ситуация - результат почти истеричного состояния родителей и учеников, причем в массовом порядке. Стандартные процедуры проверки знаний или поступления в ВУЗ становятся чем-то пугающе неизвестным, поскольку о том, что такое содержание образования, почти все забыли. В этом виновата и ориентация на пресловутую "эффективность" образования, т.е. навязанная ориентация на заведомо(!) неопределенный, неизвестный и "конкретный" результат, получаемый лет через 20.
3) "Учителя не дают" - дезориентирующее клише, так же как и "в учеников не лезет". Процесс перехода человека от состояния "необразованного" к "образованному" - более сложный, в частности потому, что он не может быть оторван от содержания образования (хотя уже почти "оторвали").
Всего Вам хорошего.
-
7 декабря 2012 19:14
Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область 7 декабря 2012 13:06
А вы считаете нормальным, что домашнее задание больше, чем классная работа? Вот среднее домашнее задание у моей сестры: 4 номера по алгебре, в каждом по 4 примера, упражнение по русскому языку, 2 задачи по физике, перевести целый лист А4 (такого формата учебник) по английскому, и ещё выучить стихотворение. Это 7 класс, куда ребёнку столько заданий?
В итоге, английский делаю я, находясь на работе, благо, работа позволяет, свободного времени достаточно. Вот для чего столько задавать? У меня на работе сейчас почти все студенты 4-5 курс, высшую математику уже почти никто не помнит, да и главное, никому в работе не нужна, почти со всеми общаюсь, ничего кроме бумажки в институтах они не получат, говорят, один заканчивает Бонч-Бруевича, Информационных систем и технологий факультет. По его словам просто 5 лет потраченной жизни, ничему толком не обучили, зато высшей математикой мучили долго и упорно, только вот на работу по специальности устроился в группе 1 человек, и то потому что его отец там работает.
Так в чём смысл усиленно учить то, что никогда не понадобится? Вот сейчас я делаю 2 дипломные работы выпускникам ИТМО, за 1 я возьму 20 за другую 12, а сам подумываю, в какой институт на заочку идти покупать "понты", корочку для работодателей. Пока менеджеры, системные администраторы, дизайнеры,банковское дело (кредиты и т.п.) будет в высшем образовании ожидать улучшения ситуации нет смысла, потому что ну не нужно там и 10% того, чем пихают абитуриента. А посмотрев вакансии, вы увидите именно в том секторе 60%, да и если продавцу требование высшее образование, то поневоле пойдёшь учиться ...
-
7 декабря 2012 13:06
Елена, Костромская область, 6 декабря 2012 16:42
Уважаемая Елена, добрый день!
Основная масса учителей получает 9-11 тысяч рублей. Этих денег не хватает даже на еду и коммуналку, но разговор не об этом.
Учебный план таков, что на химию в неделю отводится один академический час, то есть 45 минут на 30 человек в классе. И это не на 30 мотивированных учеников, которые открыв рот, готовы слушать учителя, а на наших ротозеев, которые хотят самоутвердиться, обратить на себя внимание, пришли, не выполнив домашнее задание.
А это все время урока. Все ученые педагоги и психологи знают, что для освоения программы по математике на 3 балла необходимо заниматься 5 часов в неделю. Все остальное индивидуальная подготовка. Но подросток не способен самостоятельно этим заниматься, ему нужно общение, содержанием которого будет математика, иностранный язык или химия. Программный материал не увязан с учебной нагрузкой учителя. Ваши учителя просто очень порядочные люди и сказали Вам правду, а Вы не поняли и обиделись на них. Поверьте - зря.
Это не вредность конкретных учителей, а государственная политика в сфере образования. Поэтому напрягитесь и помогите своему ребенку, это мой совет. Поверьте, мы все здесь такие.
С уважением...Всего доброго
-
6 декабря 2012 20:33
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Провал национальной политики, реализуемый в последние годы, рождает, на взгляд очень многих граждан РФ нерусской национальности, такие проекты, как «Стратегия о нац. политике и т.д.» и новый проект о добровольности изучения государственных языков республик. Эти проекты похожи на мины замедленного действия под фундамент государственного строя РФ. По Конституции РФ, республики в праве устанавливать гос. языки народов, проживающих на территории республик, тем более, даже по Конституции РФ, республики, субъекты РФ, являются государствами. Получается, эти новые законы являются антиконституционными! Государственные языки должны быть обязательными! Почему в Уэльсе или Каталонии языки нац. меньшинств преподаются на обязательной основе всем гражданам этих провинций, а у нас в федеративном!!! Государстве все языки, кроме русского, хотят поставить на грань уничтожения! И эта политика продолжается уже с начала 2000ых годов, с момента запрещения перевода татарского языка на латиницу. Дальше больше. ЕГЭ только на русском, упразднение нац. компонента... Теперь вот это.. В конце концов, мы тоже граждане РФ!