Чихарь Игорь Борисович, в интернете есть биржи переводчиков. Вероятно, искать работу надо там.
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
6 июня 2013 20:45
-
6 июня 2013 20:32
Чихарь Игорь Борисович, Краснодарский край 5 июня
Вы меня извините, но зачем ей столько много образований?
-
6 июня 2013 14:40
Чихарь Игорь Борисович, Краснодарский край 5 июня 2013 19:12
Уважаемый Игорь Борисович!
Взгляните на последние комменты Василий и anengineer на теме «Россия, вперед». Если начнется работа над русским зеркалом американского патентного сайта, то для Вашей дочери, с ее разнообразными языками и знаниями вряд ли возможно найти лучшее место. И она со своими данными там подошла бы идеально. Возможно, с небольшой технической адаптацией.
Конечно, я не могу влиять на решения высших инстанций, но надеюсь, что среди советников и помощников найдутся толковые люди, которые незамедлительно донесут до начальства важность такого проекта.
Я бы ожидал, что уже через пару месяцев Вашу дочь пригласят, если она прямо сейчас напишет Дмитрию Анатольевичу о своих возможностях и предложит свое сотрудничество в рамках проекта зеркала патентного сайта США. Любое начальство уважает инициативу. Впрочем, никаких гарантий успеха давать не могу, но в случае удачи это оказалось бы редчайшим чудесным совпадением.
-
5 июня 2013 23:59
Ответ для воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
4 июня 2013 13:08
Образование не может резко падать по одной причине. Я рассмотрела этот вопрос с пяти позиций. Просто они написаны в разных посланиях и даже под разными никами. Одна из позиций совпадала с вашей точкой зрения. Последнее сообщение говорит не только о проблемах образования, но и о проблеме здоровья, смертности, рождаемости детей в целом. Только рассматривая вопрос с разных сторон, можно найти правильный ответ, а значит и решение. Читайте больше и Вы узнаете, что Россия, Китай, Япония, Америка "совершенно секретно" занимались вопросами биологического уничтожения врага. ВИЧ инфекция и аллергия уничтожают иммунитет человека, есть инфекционные заболевания, которые несут бесплодие. Огромное количество совершенно новых заболеваний, которые несут смерть. Все эти заболевания созданы искусственно. Часто те, кто выживает, страдают слабой памятью. Есть много людей, которые замечают, что без особых причин у них слабеет память. Дети, которые учатся в классах коррекции, рождаются со слабой памятью.
Распространять всю эту гадость легче всего через пищу. Через три года, после того как открыли границы, я заметила, что резко упала успеваемость. Заметьте, что учителя были прежние, система обучения советская. В 90-х годах с учителей не требовали высоких плановых результатов, но количество двоечников росло, а количество хорошистов уменьшалось. Да, здесь работали психологические, информационные, социальные и другие факторы, но резко снижались умственные способности не только детей, но и людей в целом. Население России за время перестройки снизилось более чем в два раза. Сделайте правильные выводы.
Если мы не решим эту задачу правильно и всё будем валить только на образование, Россия исчезнет с лица земли.
Я занималась изучением классов коррекции и нормальных классов. Вывод, коротко - есть дети лентяи, но многие хотят учиться, но не могут. Причина не только в образовании и воспитании.
-
5 июня 2013 19:12
Хандурин Леонид, Латвия.
"Знают ли дети, какую судьбу Вы им уготовили".
Моя дочь знает. 28 мая ей исполнилось 23 года, и в этот же день она сдала Госэкзамен и получила 3-ье высшее образование. Первые два - дипломы с отличием. Год назад она закончила Северо-Западную академию госслужбы по специальности "международные отношения" и одновременно получила диплом лингвиста-переводчика. Сейчас ещё и преподаватель английского языка. Год! рассылка резюме и собеседования в Санкт-Петербурге не дают результата с трудоустройством по профессии, хотя бы отдалённо близкой к специальности. Она работает. Жить на что-то надо. Предложений "менеджер по продажам" и "рекламный агент"- полный компьютер. Объясните мне, неужели даже совершенное знание английского и отличное – немецкого языков, что признаётся всеми потенциальными работодателями, не даёт в России шанса получить квалифицированное рабочее место. Есть три предложения из-за рубежа. Поначалу они даже не рассматривались. Но... Ещё примерно пол года безрезультатных попыток трудоустройства и прощай Россия!.
-
5 июня 2013 00:02
воронн, Ханты-Мансийский автономный округ 4 июня 2013 13:08
«приучали десятилетиями, что "сыр вам должны дать бесплатный и без ваших усилий", вот и оказались мы в итоге в этой мышеловке... учиться по-настоящему (да и учить) будут только чудаки-ученики с чудаками-учителями»
Я бы несколько переставил акценты. Специально никто не приучал – повсюду действовал кодекс: «каждый отвечает за свою работу», а реальных ответственных за отрицательный дрейф образования не было. Да и измерять этот дрейф не умели тогда и не умеют сейчас.
Здесь ведь важно сопоставлять факты с желательным течением событий, анализировать, насколько они были возможными. Как по-Вашему, если бы умный педагог раньше обратился в ЦК КПСС или в СовМинСССР с предложением отремонтировать образование, был бы он понят? Пошли бы ему навстречу?
И не надо винить «коммуняцкие порядки». Вот уже 20+ лет как строй другой, да и коммунисты нынче совсем не бездумные служаки, как раньше. И все равно образование на месте, а точнее, продолжает тонуть, хотя попытки затормозить сей потоп хотя бы мерами материального стимулирования делаются.
Т.е. даже очевидных необходимых условий не создано. В определенном смысле причины ровно те же, что и раньше, при внешне совершенно ином строе: они в том, что власть либо неспособна самостоятельно понять суть проблемы и предложить решение, либо неспособна организовать работу педагогического сообщества, создать необходимые условия, обозначить направление, дать ориентиры и обеспечить материальную сторону процесса. Есть иные дела?
Вот и здесь предложений и замечаний много, но не видно, чтобы некая творческая структура мгновенно претворяла разумные идеи в конкретные проекты и их реализацию. Как в таких случаях говорит Геннадий Андреевич: «Скажите мне! Доколе?».
А между тем схема действий есть. С нее можно начать, и сделать это должна структура, способная побудить одну из ветвей власти. Спрашивается, кто коллекционирует скелетные идеи новых контуров образования?
-
4 июня 2013 13:08
Татьяне В
"В советской школе не было классов коррекции, школу заканчивали 50% и более хорошистов и отличников.
Алкоголь, наркотики, ГМО, экология, консерванты или биологическая война, что стало главной причиной отупения и вымирания людей. Что надо сделать, чтобы процесс отупения прекратился".
Отвечаю.
Надо было не выпускать из школы 50% хорошистов и отличников. Потому что чем дальше, тем больше на эту четвёрку-пятёрку требовалось реальных знаний-умений. Процесс постепенно пошёл ещё в советской школе: подмена жёстких критериев на показуху для галочки. И продолжился уже в российской школе.
Если приучали, то приучали десятилетиями, что "сыр вам должны дать бесплатный и без ваших усилий", вот и оказались мы в итоге в этой мышеловке. Что-нибудь понять, значит "зубрить", а это ниже дворянского достоинства! Учитель и так обязан хоть тройку да поставить! Ну, и никаких спецсредств больше не надо: учиться по-настоящему (да и учить) будут только чудаки-ученики с чудаками-учителями. А большинство настолько опущено, что даже нынешний убогий ЕГЭ "ужас-ужас".
-
4 июня 2013 12:07
Религиозное образование: в Москве имамы не нужны.
Но Московский исламский университет их выпускает.
Первое предложение - это выдумка, раз о том говорит сам ректор.
«Из выпуска МИУ 2012 года выпускники пошли работать на базары и стройки - никто не пошел на работу имамом» - ректор МИУ на всероссийской научно-практической конференции "Проблемы стандартизации в системе мусульманского образования России", проводимой Советом по исламскому образованию (СИО) при поддержке Администрации Президента России.
Ситуация в МИУ говорит об излишней агитации в получении у них образования, -удивительно, что ректор открыто сказал правду: никто в имамы не пошел из выпускников 2012 года. А сколько потрачено? Нет экономического мониторинга системы образования - этим вузы пользуются.
Предложение.
Может есть смысл готовить строителей и торговцев со знанием ислама (для нравственного удовлетворения)? Все равно, закончив обучение, на выходе каждый следует заложенным в нем потребностям и возможностям.
-
4 июня 2013 10:09
Хочу обратить внимание Ирины Федоровой, что страус тоже прячет голову в песок.
-
1 июня 2013 08:55
К комментарию Ирины Фёдоровой, Санкт-Петербург31 мая 2013 12:31
Вы не смотрели фильм "Бегство мистера Мак-Кинли"?
А что касается конкретных специальностей, то выбор очень многих из них сопряжен с определенным риском, если иметь ввиду массовую востребованность. У филологов, например, или астрономов те же проблемы, и они были всегда и во всех странах.