«Конкуренция на глобальном рынке образования – это нормальная штука ».
Интересно, какой у нас конкурс иностранных студентов на одно место хотя бы в МГУ, и как соотносятся оплаты за такое обучение у нас и в США или в Европе. А также, какой процент иностранных студентов у нас в ВУЗах. Без таких сведений неясно, в какой мере вообще уместно применение термина «рынок» к образованию.
Но может быть, я сильно отстал, и в связи с денежным участием родителей в воспитании и обучении детей образование уже превратилось в рынок даже внутри России? Тогда было бы естественно сопоставить цены на хорошо и плохо успевающих детей на этом рынке. Я никого не покупаю, просто пытаюсь уследить за логикой.
«Только в текущем году это 9 млрд. рублей (или около 300 млн. долларов)».
Сумма солидная, есть что осваивать. Но кто и как следит за тем, чтобы от этих вложений был и прок? В частности, как именно ВУЗы, которые получат эти деньги (те университеты, которые победят в этом конкурсе), должны понимать степень своей ответственности, и кто и как поправит их в случае отклонения от правильного понимания? Этот момент – один из самых увлекательных.
«Важнейший показатель конкурентоспособности ВУЗа – высокий уровень квалификации выпускников, их востребованность на рынке труда. Для университетов такая связь с бизнесом крайне важна».
Количественный критерий означает наличие точных измерений. Каким образом конкурирует отечественная экономика за выпускников разных ВУЗов?
«Нужно создавать и более современную систему управления университетами».
Это близко к проблематике РАН. Дмитрию Ливанову потребуется безвылазно участвовать в работе ведущих ВУЗов и институтов РАН. Или везде иметь своих представителей для двусторонних обменов идеями и достижениями.
В целом, наверно, это должно дать результаты. Важно постоянно держать руку на пульсе. Это же все-таки совсем не рынок. Хотя даже и в садоводстве без удобрений, без подкормки растений делать, как правило, нечего.