Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 25 26 27 28 29 30 31 32 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Комментарий к записи от 9 июля 2013
  Андрюшкин Виктор Аркадьевич, Свердловская область
  11 июля 2013 08:15

  Комментарий к:

  9 июля 2013 В 2013 году на повышение международной конкурентоспособности университетов выделено 9 млрд. рублей.

  На заседании Совета по повышению конкурентоспособности ведущих университетов Российской Федерации среди ведущих мировых научно-образовательных центров 5 июля 2013 года Д.Медведев:

  “…И, наконец, последнее. Обновляя образовательные программы, нужно создавать и более современную систему управления университетами, которая основана, конечно, прежде всего на общеуниверситетских принципах, привлекать к менеджменту современных и эффективных специалистов”.

  Прежде всего необходимо очистить систему высшего образования от воров, жуликов, мошенников “готовящих” и уже "подготовивших" себе подобных “специалистов” с “дипломами”.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 9 июля 2013
  Иванов Станислав, Украина
  11 июля 2013 02:37

  Только что подумалось. А кто я с точки зрения закона?

  1. У меня только среднее образование. Возраст 35 лет.

  2. В трудовой первая запись трубоукладчик. Остальные программист, хотя работал админом.

  3. Закончил 2-летние компьютерные курсы от известного производителя оборудования, но корочка не дает высшего образования. Только подтверждение об окончании.

  И наряду с этим думаю могу дать фору большинству краснодипломников сейчас выходящих. Наряду с ИТ неплохо знаю физику, химию, философию, немного историю древнего мира. В школе учился в классе с биологическим уклоном. Как я говорил, наука мое все.

  Но с точки зрения закона и документов я не то, что 0, я -1

  Поэтому когда мне говорят, что получили диплом, я лишь со скукой чешусь. Для меня диплом с высшими оценками лишь бумага, которая не годится даже для печи, плохо горит.

  Работодатели от ИТ давно это поняли и уже не смотрят на документы, а имеют собственный набор тестов работников для конкретной работы. Знания ведь не единственный показатель, человеческие качества не менее важны.

  Вот и сказочке конец, а кто слушал ... хотя, сегодня никто никого не слушает.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 9 июля 2013
  Serg, Московская область
  11 июля 2013 01:20

  Крайне нужная и необходимая инициатива.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 9 июля 2013
  Доктор Фауст, Санкт-Петербург
  10 июля 2013 23:57

  Да, вопрос актуальный.

  Проучившись 4 курса на кафедре "Экспериментальная ядерная физка" Физико-механического факультета Санкт-Петербургского государственного политехнического университета и не написав диплом, я мечтаю доучиться в Калифорнийском университете города Беркли Соединённых Штатов Америки (Объединённых Государств Америки).

  Вот только не знаю пока по какой программе: помимо познаний в физике и технике мне хочется уметь осуществлять генетическую модификацию существ из различных царств, расшифровку генома, выделение рибосом из клеток при помощи центрифуги и тому подобное.

  Сомневаюсь, что российская система образования на это рассчитана. Однако, конечно же, надеюсь, что меры Правительства Российской Федерации хоть чуточку поднимут нашу систему над тем состоянием, в котором она находится.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 9 июля 2013
  А. Н. Чиж, Москва
  10 июля 2013 23:04

  Всецело поддерживаю поставленную задачу попасть пятью вузами в мировую сотню. Уверен, что это возможно, вопрос только времени.

  Хотел бы вот что заметить. Понятия «конкуренция», «борьба» в данном контексте, мне кажется, являются устаревающими. «Партнерство» и «сотрудничество» - за этим, убежден, будущее, которое уже наступает. Такая философия, по-моему, лучше соответствует глобальным задачам человечества и отдельных наций и личностей. Она более гуманистична.

  С уважением А.Н.Чиж

  Обсудить в Живом Журнале
• Крылов, Калужская область
  10 июля 2013 17:54

  Василий, Москва 10 июля 2013 13:25

  Alexander, Москва 10 июля 2013 01:37

  «И раньше денег выделяли много, но на зарплате это никак не отражалось. При этом зарплата ректора примерно в 100 раз выше зарплаты преподавателей. Не давайте деньги руководству. Дайте их преподавателям для проведения научных работ».

  Поддерживаю. Принципиально важно вносить удобрения под каждый ствол.

  Солидное предложение.

  Только предлагаю самообслуживание.
• Комментарий к записи от 9 июля 2013
  Kvazar3C273, Эстония
  10 июля 2013 17:50

  И без денег есть способ повысить конкурентоспособность универов, хотя и деньжата тоже не лишними будут.

  Медведев Д.А.уже говорил не раз о коррупции, но есть явление, которое может быть даже более опасное, чем коррупция - это протекция (протекционизм, протекторат). Желательно всё называть своими именами и формировать общественное мнение - а это чья работа? А это работа тех, у кого больше власти, я так думаю.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 9 июля 2013
  Василий, Москва
  10 июля 2013 13:25

  Alexander, Москва 10 июля 2013 01:37

  «И раньше денег выделяли много, но на зарплате это никак не отражалось. При этом зарплата ректора примерно в 100 раз выше зарплаты преподавателей. Не давайте деньги руководству. Дайте их преподавателям для проведения научных работ».

  Поддерживаю. Принципиально важно вносить удобрения под каждый ствол.

  Деньги надо распределять между преподавателями, не собирающими денег с родителей.

  Половину денег разделить на 12 частей и выдавать в виде одинакового процентного повышения зарплаты педагогов как стимул для совершенствования методов преподавания и контроля усвоения знаний учащимися.

  Вторую половину составит призовой фонд для тех, кто предоставит письменный отчет о своей работе по совершенствованию преподавания, с описанием внесенной новизны. Все более-менее серьезные, заметные отчеты следует опубликовать в сети для рецензирования коллегами - реальными педагогами из той же или близких областей, зарегистрированными для возможности авторской идентификации, но без указания имен на отзывах. Новизну и важность каждого новшества в отзывах можно оценивать по-разному, например, заполняя опросник. Самое простое – по 100-балльной системе, но это надо еще уточнять.

  Голосовать будут в основном те же, кто подавал заявки. Но это не страшно – саморецензии не допускаются, имена оцениваемых авторов должны быть скрыты. Фальсификация отзывов может также вызывать санкции.

  Можно заранее выделить важные темы - как вводить числа, давать грамматику, развивать внимание, инициативу, заинтересовать учащихся и т.п. Достижения по таким темам получат дополнительные пункты. Затем, в зависимости от оценок коллег и важности предложенных инноваций, люди получат премии из премиального фонда.

  Директоров приравнивать к среднему преподавателю и премировать за личный вклад в развитие методик обучения. Но можно отмечать директоров школ, занявших первые 20 мест. Прочий персонал премировать по представлениям педагогов - участников.

  Так за год будет сделан скачок.

  Обсудить в Живом Журнале
• юрий котов, Вологодская область
  10 июля 2013 12:18

  Alexander. А тут и понимать нечего. Просто половина этих миллиардов будет растащена, а образование останется на нуле!
• Комментарий к записи от 9 июля 2013
  Alexander, Москва
  10 июля 2013 01:37

  Я всё-таки не понимаю, как денежные вливания могут прибавить конкурентоспособности университету. Может всё-таки в первую очередь дать возможность преподавателям заниматься научной работой? Так для этого нужно предоставить каждому штатному сотруднику университета рабочее место, где он мог бы заниматься научной и учебно-методической работой, писать статьи, подавать заявки на гранты. Этот вопрос можно решить чисто организационно, без значительных денежных затрат. Вместо того чтобы хвататься за преподавателей, которые могут вести в университете реальную научную работу, привлекая к ней студентов, институт больше заинтересован в мифических "иностранных учёных", за которых опять же идёт хорошая оплата из бюджета. Нужно именно эмигрировать, чтобы тебя начали ценить в России, как это сейчас происходит с Геймом и Новоселовым?

  Или может, будет прибавка к окладу в 2350 руб.? Думаю, что нет. И раньше денег выделяли много, но на зарплате это никак не отражалось. При этом зарплата ректора примерно в 100 раз выше зарплаты преподавателей. Благосостояние руководства ВУЗа и его ректора должно напрямую зависеть от благосостояния преподавателей.

  Или может оборудование закупят? Так опять же это всё для избранных и приближённых к руководству. В лучшем случае они будут сдавать это оборудование в аренду другим сотрудникам университета или сторонним организациям, а в худшем оно вообще никак не будет использоваться. Не давайте деньги руководству. Дайте их преподавателям для проведения научных работ. А те из накладных профинансируют университет. Всё-таки университет – не НИИ. Его ценность и конкурентоспособность в его преподавателях и студентах.

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 25 26 27 28 29 30 31 32 ... 478 479 480 481 следующая ››