Пожалуй, я с Константином согласен.
Но надо искать пути развития.
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
14 августа 2010 15:12
-
16 августа 2010 12:38
Комментарий к :
Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область
12 августа 2010 17:39 Тема: Образование.
“…чтобы хотя бы на ломаный грош улучшить ситуацию в своей родной стране…” –наверное, лучше конкретно повысить качество образования и здоровья выпускников средних школ, специальных и высших учебных заведений с ориентацией их на эффективную реализацию в жизнь национальных проектов России, на сегодня лучшую цель для развития экономики и благосостояния России, и лучшую гарантию будущего молодёжи.
-
16 августа 2010 12:45
Предложения по преподаванию литературы.
По предлагаемым крупным литературным произведениям, сделать обязательным не чтение всего произведения ( можно знать фабулу), а в свете интереса ученика к батальным сценам, например, или отношениям между героями, обязательным для чтения сделать интересную для него часть произведения. Необходимо сделать разумную разбивку произведения.
- считаю важным показать язык произведения в широком смысле. Для наглядности можно предлагать ученикам сделать описание природы, а потом показать, как это сделал автор.
Такой подход может в итоге повысить интерес к произведению, снизить нагрузку там, где это разумно ( не выполнимые требования подчас исключают выполнение вообще).
Подумать над включением в программу преподавания хорошей фантастики. Определить значение этой формы литературы.
-
16 августа 2010 12:58
Дмитрий Анатольевич, как будет формироваться в этом учебном году учебный план в школах Башкирии?
Мы теперь как и вся Россия будем учиться, наконец-то, по ФГОСтандартам или все-таки Башкирия не будет их учитывать? Здесь никто ничего не знает. Спрашиваем у главы региона - он не отвечает, как будто это военная тайна. Кто может сказать?
-
17 августа 2010 10:27
Добрый день, Валентина Васильевна.
Доискиваться до истоков бытия, но не спорить по поводу терминов. Технарей, вообще-то, учат найти решение и реализовать его, а не спорить по поводу, что и как называется.
Найденный Вами феномен религии мира не только описывают, но и используют в полной мере в своей практике. Причем используют весьма и весьма эффективно. Прежде всего, естественно, в смысле положительном. Но необходимо говорить и о противоположных случаях, к каковым следует отнести, к примеру, «ваххабизм», как течение в мусульманстве.
Что касается православной церкви. К сожалению, Ваше личное резко отрицательное отношение к персоналиям в православии не приносит ничего хорошего ни Вам, ни людям, с которыми Вы работаете. Время уходит на бесполезные … по поводу и без повода.
При этом у каждого дорога своя. Кто-то считает, что идет от небесного, кто-то – от земного. Любую дорогу можно сравнить с подъёмом в гору. Точек начала подъёма - множество, путей – несколько меньше, но достаточно для каждого. А вот вершина – одна на всех. Достигнешь ли её? Скорее всего, каждый из нас остановится где-то в пути с большим желанием в следующий раз достичь непременно.
А общество? Оно слишком разнородно. И, наверное, так должно быть.
-
17 августа 2010 10:32
я считаю, что в детских садах и начальных школах нужно большую часть времени прививать детям философское мировоззрение об основных жизненных ценностях и понятиях... мне очень понравилось начало романа "Странник" Николая Кофырина(это не реклама т.к. это совершенно бесплатный труд, который свободно можно скачать в интернете и автор вообще агитирует за бесплатную литературу как её спасение от убожества)... в романе рассказывается о учителе, который придерживаясь своих убеждений, учил детей понятиям: справедливость, взаимосвязь справедливости с всеобщим благом, о истинных ценностях, о том в соответствии с какими чувствами следует поступать, пробуждал в детях правильные чувства и т.п... я уверен, что детям с детства нужно прививать именно такие воззрения, протянуть в них светлые извилины (конституцию разума) по которым они будут мыслить в будущем и наращивать на них научную информацию в средней школе и вузах... чтобы дети с детства учились не потреблять не задумываясь о последствиях, а стремились к всеобщей справедливости как к всеобщему благу... очень хотел бы посоветовать нашим учителям прочесть хотя бы начало и никогда не становиться "завучем" из романа... хоть в этой концепции образования есть и религиозный оттенок, но приблизительно тот же смысл заложен и в современные научные подходы, и он даже не противоречит логике... просто формула этого смысла расширена до всеобщего блага... любой теолог скажет что религии мира в основном имеют одинаковые принципы и даже "джихад" - это не то, что думает большинство и это понятие гораздо шире чем представляет большинство и носит явно светлый и праведный оттенок, независимо от религиозных воззрений... существует даже джихад себе как избавление от неправедности... современному образованию нельзя без духовно-нравственного воспитания и, я уверен, что "истина" едина независимо от религиозных мировоззрений и имеется практически во всех распространенных религиях, философских школах и научных теориях...
-
17 августа 2010 16:58
Здравствуйте! Приятно видеть, что есть в Росии умные люди, но замечу мы умнее, но при этом хуже живем, почему? Ну наверное потому, что все наши рассуждения всем побоку! Есть у Президента машина образования, вводящая ЕГЭ и хотя всем понятно, что это некорректно, мы ее вводим, а куда смотрит Росборнадзор, Фурсенко, им , что свою работу жалко?! В любом деле бывают ошибки- умейте их признавать!
А для доцента скажу, не все дети пытливы, а пытливость ума нужно направлять в правильное русло, но без определенной жесткости мы скатимся на уровень США и иже с ними, С УВАЖЕНИЕМ.
-
17 августа 2010 21:08
Trud, Республика Татарстан, 17 августа 2010 16:58 «…без определенной жесткости мы скатимся на уровень США».
Не будете ли Вы столь любезны указать «уровень США» - насколько далеко придётся катиться?
В таблице результатов PISA-2006 США располагаются на 6 строчек выше России, Макао – выше на 18 строчек, Гонконг – выше на 33. Эстония – всего на 30 строчек выше, и она вроде не очень далеко от России…
Как Вам такая идея - командировать в Эстонию парочку умных, пусть разведают и доложат секреты… здесь?
Или выложат эти секреты качественного образования на Википедии – чтобы всем было доступно – там есть страница «качество жизни», но нет страницы «качество образования».
И тогда любая школа в России сможет (теоретически) повысить качество образования...до желаемого уровня, не ожидая окончания разработки новых стандартов. Или это слишком жёстко? С уважением.
-
18 августа 2010 11:06
Андрюша, Москва
17 августа 2010 10:32
Андрюша, добрый день!
Нельзя мой друг словами передать ни ценностные установки, ни мотивационную направленность, ни научить избегать сверх потребления - все это становится в русле реальной человеческой деятельности, направленной на создание общего продукта, таким продуктом в детском возрасте является общая постройка в игре, общий рисунок, общий спектакль, а деятельностью - игра и другие виды самостоятельной, групповой символической деятельности, которая в избытке была во дворах советской детворы, и напрочь исчезла из мира современных россиян дошкольного и младшего школьного возраста. Именно поэтому исчезла возможность овладеть способами эффективной коммуникации, а они не могут существовать без учета интересов другого человека в момент реализации собственных представлений, без взаимопомощи, а еще для того чтобы договориться нужно обладать речью, умением объяснить собственную позицию - это становится мотивом для психического и личностного развития. Поэтому дворы должны служить не местом бесплатной парковки крутых тачек, а местом, где есть возможность поиграть вечером в шахматы, в волейбол, погонять мяч, в песочнице выстроить город, в строительстве которого участвуют и стар и млад. Вот тогда нравственность вернется в наши дома сама собой, и не нужны будут для этого никакие философские основания для дошкольников и младших школьников.
С огромным уважением В.В.С.
-
18 августа 2010 11:54
ДОРОГИЕ СОБЕСЕДНИКИ!
На сайте Министерства образования и науки РФ размещен законопроект "Об образовании в Российской Федерации". Размещен он был еще в июне. Увы, я заглядываю на этот сайт не так часто. Могу объяснить причину - более бестолковый сайт в Интернете найти трудно. Вот так и в данном случае с проектом закона "Об образовании в Российской Федерации".
Во-первых, текст законопроекта невозможно прочитать онлайн, надо скачать, причем каждую главу (в doc-формате)отдельно. К счастью главы не так велики.
Во-вторых, обсуждать законопроект совершенно негде. Сайт-то не динамический, без обратной связи. Не понимаю, столько программистов выпускают вузы, а Министерство образования имеет такой, мягко говоря, сайт с первобытным уровнем дизайна.
В-третьих, время для обсуждения законопроекта похоже есть, Закон вступит в действие с 1 января 2013 года. Однако утверждаться он будет очевидно раньше.
Так как обсуждать новый законопроект об образовании негде, ПРЕДЛАГАЮ ОБСУДИТЬ ЕГО ЗДЕСЬ.
Кое что в этом проекте мне уже нравится (но я еще не читала продуманно). По крайней мере, то, что колледжи будут обучать студентов до уровня бакалавров - это уже неплохо.
Неплохо и то, что в законопроекте предлагается четкое определение видов образовательных организаций высшего образования (ст. 134), согласно этой статье каждому виду (колледж, институт и университет) определена конечная цель, согласно которой и следует строить образовательные программы. Так статус УНИВЕРСИТЕТА и его задачи заключаются в реализации основных образовательных программ высшего образования всех уровней, осуществлении подготовки научных кадров, выполнении фундаментальных и прикладных научных исследований. Вроде хорошо, что отмечается четкая направленность на подготовку научных кадров, но, в то же время остаются и бакалавриат, и подготовка специалистов узкого профиля. Получается, что ничего нового здесь нет, кроме закрепления определения.