Дмитрий Анатольевич. Если уж всерьез вести речь о реформировании системы образования, то, конечно же, при этом не надо вызывать всенародное возмущение такого рода, по сути, "мелочами", как ЕГЭ.
Вот, к примеру, Любава (2 июня 2010 19:37), безусловно, верно пишет, что "Общество – это развивающийся организм. А развивающемуся организму нужны, прежде всего, нормальные условия, а не дорогостоящие игрушки типа компьютеров, интерактивных досок и пр.
Мы стремимся догнать Европу со времен Петра I...
время!) заставляет ускорять ритм.
КАНИКУЛЫ
У нас очень любят расписывать заботу о детях. Однако, ребенок – не трактор, которому нужен капремонт один раз в год. Ему нужны нормальные условия в течение всего детства, которое является временем формирования организма...".
Вот о чем надо думать. Что, с учетом уже свершившегося приобщения всех нас к цивилизованному сообществу, у нас всех появились реальные возможности для резкого улучшения условий жизни наших детей, по крайней мере, находящихся на государственном обеспечении... Участь которых у нас все еще является УЖАСНОЙ. Речь идет о том, что их, а затем уж, вслед за ними, и всех детей надо перевести на учебу в наших ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ летних условиях, а в крайне неблагоприятных зимних условиях отправлять наших детей на то побережье, например, Средиземного моря, как в свое время мы отправляли детей в "Артек" на отдых с учебой... Ведь в этот период времени наши дети могли бы находиться почти что в наших ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ летних условиях...
Конечно же, в частном порядке всё это если и реализуемо, то только лишь с непосильными для простых россиян расходами и организационными трудностями.
А вот на государственной основе, начиная именно с создания таких условий для детей, находящихся на гособеспечении, всё это можно организовать не только достаточно просто, но и с резким повышением эффективности использования соответствующих бюджетных средств. Эффективности не только в части значительного улучшения условий жизни детей...