У меня предложение - поручить создать образовательный сайт лекций по интернету. Можно распределить лекции, уже имеющиеся в записи, по категориям (аналогично как сейчас распределяют на некоторых сайтах по категориям - телесериалы, триллеры, боевики, комедии и т.п., но уже распределить по категориям математика, химия, физика, космология и т.п., ввести подкатегории, к примеру, к разделу "математика" - арифметика, алгебра, высшая математика, матстатистика, теория вероятностей и т.п., чтобы была полная база по всем предметам). А ещё чтобы можно было посмотреть в режиме он-лайн идущие в настоящее время в большинстве лучших ВУЗов России лекции (по категориям МГУ, МГИМО, ФИЗТЕХ и т.п.) с возможностью задать вопрос по лекции преподавателю (в текстовом режиме и чтобы преподаватель, возможно, если найдет вопрос интересным и пожелает, ответил на него). Люди в глубинке России и не только (при наличии конечно же высокоскоростного интернета) могли бы получить самое лучшее и интересное именно им образование из лучших вузов России или, по крайней мере, иметь основные знания, чтобы не думали, что солнце - это спутник земли. Естественно, сайт можно довести до идеального состояния имеющимися ссылками на всевозможные электронные энциклопедии, электронные библиотеки научных книг, посмотреть он-лайн или скачать научные фильмы, слайды, аудиолекции, аудиокниги по Российской литературе в формате МП3 и т.п. Возможно, сделать сайт умеренно платным, разместить в домене ".РФ", чтобы там появилось хоть что-то полезное. Думаю, что так можно реализовать Конституционный принцип РФ на доступное образование и т.п. Образованный человек с развитым мышлением полезнее для экономики :)
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
28 мая 2010 09:41
-
28 мая 2010 10:45
Бесплатное образование просто убито. И убило бесплатное образование введение ЕГЭ. Раньше, если человек хотел поступить в какой-либо конкретный ВУЗ, то он просто отправлялся на подготовительные курсы этого ВУЗа, зачастую бесплатные (в технические ВУЗы), либо поступал в ФМШ при этом ВУЗе и бесплатно получал знания для поступления. А теперь родители, у кого есть деньги, вынуждены в последний год (в Москве), платить репетиторам, чтобы натаскать детей на ЕГЭ, так как в Москве учителя из соседних школ не помогают ученикам написать ЕГЭ (а в региональных школах учителя помогают ученикам во время написания ЕГЭ). Благодаря этому в регионах школьникам гораздо легче успешно написать ЕГЭ, чем в Москве. Благодаря этому расходы семей на образование значительно выросли. Моему старшему сыну, который учится в гимназическом классе по профилю химия, биология, я вынужден нанимать репетиторов по этим предметам, которые стоят 500 руб. в час, для того, чтобы человек углубленно знал эти предметы. А введение платного образования приведет к тому, что мне придется платить и за другие предметы, и сумма затрат на образование в моем случае возрастет еще сильнее. Также возрастут тарифы репетиторов. В результате простые люди просто проиграют. Качественное образование будет доступно только детям олигархов. И, следовательно, никаких прорывов в науке на международном уровне у России просто не будет. Сейчас Ломоносова просто не взяли бы в школу=). И Россия просто скатится до уровня Сомали.
-
28 мая 2010 13:09
Шаповалова Светлана, Москва 27 мая 2010 19:19
Очень приятно слышать на сайте людей, у которых подрастают правнуки.
-
28 мая 2010 14:38
Чтобы возвести прекрасное здание, необходимо заложить фундамент. Таким фундаментом, обеспечивающим жизнеспособность и независимость страны, являются сельское хозяйство и опр. промышленное производство, невозможные без использования рабочих рук, т.е., труда доярок, трактористов, токарей слесарей, шахтёров (о которых мы вспоминаем только при авариях) и др, а также без руководителей среднего звена.
Но ни наши власти, ни СМИ совершенно не уделяют внимания проф. подготовке, повышению квалификации и престижу этих профессий. Ну не могут все выпускники школ поступать в вузы! Вспомните или узнайте, какая пропаганда рабочих профессий была в СССР, какие создавались фильмы о рабочих! Наверное надо использовать эту практику - не всё же чернить прошлое. Иначе наше государство превратится в Колосса на глиняных ногах.
А социальные межсословные различия должны сглаживаться, а не усугубляться совершенствованием школьных программ. Наверное я выскажу нелепые с точки зрения официального образовательного вектора мысли, но мне кажется, что в школах необходимо уделить особое внимание именно гуманитарному образованию - литературе, истории, обществоведению, географии и даже немного основным понятиям философии. И непременно в рамках любого предмета прививать интерес и навыки к самообразованию. Это позволит создать предпосылки к равноправному межличностному общению и, главное, сделает жизнь каждого молодого человека интереснее. Ведь сейчас преобладают интересы утилитарные, что делает жизнь всё более убогой.
С уважением ко всем участникам блога.
-
28 мая 2010 14:59
Для Андрюша, Москва 27 мая 2010 22:17
Андрюша!
Вы умеете писать на русском языке?
-
29 мая 2010 12:17
Андрюша, Москва 28 мая 2010 09:41
Предложение, как дополнение к доступному образованию, вполне подходит.
-
29 мая 2010 23:22
1)Система образования основанная на капитализме и деньгах - это же вообще обсурд! Платить деньги что бы учиться!Вот у нас и рождаются непонятно какие специалисты, которые платят и которым это не надо, они опатийны к этому... А тех кто хочет у них нет возможности платить! Это всё печально нужно пересмотреть всю систему...
2)Егэ - это тест как можно оценить знания человека если он силён в, чём то одном, а слаб знании, какой то другой области! и если эту область не оценивать в этом тесте это абсурд! Вообще тест как таковой не даёт оценки знаний человека! Я счетаю преподаватели должны беседовать с абитуриентами и выявлять их склонности и образование сделать бесплатным и коррупция пропадёт, если учителям, преподавателям, ректорам хорошо платить! Они не будут так обольщены деньгами и шанс, что они позарятся на деньги достаточно мал! Хотя он не исключается не при какой системе! И преподаватели всегда оценивают студентов при поступлении поэтому можно только уменьшить коррупцию в плате с преподавателями, ректорми а искоренить практически невозможно, только если они поднимутся в своей нравственности на новую ступень, хотя в обществе которой безнравственно и пусто - это практически невозможно, если они сами не захотят работать над собой! А таких людей очень мало которые, чего то хотят стремятся добиваются цели несмотря не на, что!
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
30 мая 2010 09:18
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я работаю старшим преподавателем в одном из Хабаровских вузов. Заканчиваю писать диссертацию по теории и методике профессионального образования. Мне близки и понятны те цели, которые Вы ставите перед всем преподавательским корпусом. Однако опускаются руки, так как уровень заработной платы не соответствует тем требованиям, которые предъявляются. Мой доход составляет чуть больше 12000 рублей за ставку. Для нашего региона - это смешные деньги. Учителя в школах получают и того меньше. Помимо этого, из обещанных 3000 рублей ежемесячной выплаты за кандидата наук преподаватели, например,работающие на 0.75 ставки соответственно получают 75% от суммы. Кроме всего прочего, в отпускные, а также во время декретного отпуска эта сумма не насчисляется. Знакомы ли Вы с такой практикой и как к ней относитесь? С уважением, Леся
-
30 мая 2010 13:04
Четыре года вел технический кружок. Не выдержал, ежемесячно зарплату и больше тратить на нужды кружка. Откуда возьмутся талантливые конструкторы, грамотные инженеры, рабочие с «золотыми руками»?
Про ЕГЭ, все признают тестовую ущербность, её оправдывает – падение уровня учителей, ПЕДАГОГОВ становится все меньше, идет разориентация. Достаточно прочитать тесты ЕГЭ.
Другая проблема – коммерциализация.
Факты: я окончил школу, построенную в 1969 году на 700 учащихся окруженную предприятиями и зарождающимся микрорайоном. Сейчас учится-350. Причины от демографических до экономических (практически все предприятии стоят или чуть-чуть «теплые»). Согласно подушевому финансированию фонд зарплаты упал. В прошлом году уволено много, в том числе и я. Рост статуса такого учреждения не возможен.
Перспективы: в городе будет «главная» школа, остальные будут её филиалами. Что изменится? Ничего! Когда-то, писал на адрес В. Путина, одним из вопросов было - дать директору школы больше прав как хозяйствующему субъекту, выделять фонд для выполнения текущих хозяйственных операций (текущий ремонт, канцелярия). В городской комитет пришло требование рассмотреть и высказать предложения. На меня накричали. На 5 листах напечатал предложения, обоснования, методику оценки. Через месяц получил копии их ответа (и мэрии) перед областью. Ответ 2/3 листа. Оба ответа совпадали дословно, отличались только подписями. В ответе сказано: за год на заведения города выделено и израсходованы большие суммы (около 400 млн.р), сделан вывод - Финансирование достаточно, дополнительного не требуется. Напомню – их не об этом спрашивали!
Вернемся к сегодняшнему дню. Опять будет «Главный»,будет делить деньги. Не очень равномерно и не очень пропорционально. Опять источник коррупции. А директора образовательных учреждений... Мы в России живем.
-
30 мая 2010 19:29
Для Григорьев, Москва 29 мая 2010 23:22
Только увеличением зарплаты с коррупцией не справится.
Нужен кодекс чести, суд чести, хороший соцпакет по старости и жестокое лишение соцпакета при нарушении кодекса чести.
Борьба с коррупцией дело безнадёжное и долгое.
Нужно с детства развивать: "Береги честь смолоду".