Комментарий к - Георгий, Воронежская область
24 мая 2010 20:25
– для развития фундаментальных наук необходимо увеличение общественной доли прав собственности, а для этого, в первую очередь, необходимо обращение 300 членов профсоюза работников Российской академии наук к Госдуме, которая может решить законодательно вопрос об увеличении общественной доли прав собственности.
Для Любава25 мая 2010 07:48
" «потом вымрут учителя!»
- Ничего страшного. Наше государство уже имеет опыт возрождения необходимых слоев населения – вот казаков возрождают, церковь реанимируют. Так что возродить учителей – это для нашего государства раз плюнуть."
Наконец-то я понял! Вы, Любава, оказывается согласны с теми, с кем обсуждаете проблемы. Только выражаете согласие тем, что демонстрируете полную противоестественность обратного. Эта противоестественность особо хорошо заметна, если ее доводить до логического конца. Ну или почти до конца... Можно, например, полагать, что после исчезновения жизни на Земле, вскоре появится новая, и гораздо лучше. Вот тогда мы заживем!
Всего Вам хорошего.
Дмитрий Анатольевич! Я бы хотела обратить Ваше внимание на образование. Мне 22 года и я только сейчас собираюсь поступать ВУЗ. И сегодня я узнала, что принят закон о том, что такой предмет как русский язык в наших школах, будет преподаваться только 3 часа в неделю. Мне не безразлична судьба подрастающего поколения. Ведь 3 часа в неделю.. это слишком мало! А еще сказали, что дополнительные часы по русскому родителям нужно будет доплачивать. Как же так? Получается, что школа становится, как сфера услуг. Неужели, когда я стану матерью, мне вообще придется платить за своего ребенка, чтобы он получил достойное образование. И нашей стране нужны специалисты, нужны люди, которые будут хоть грамотные.
Я же окончила школу в 2006 году. И скажу, что даже те часы русского языка, которые у нас были (а занятия по этому предмету были каждый день) мало что дают. Сейчас я заново все прохожу.
Очень Вас прошу, разберитесь в этом вопросе. Иначе русские люди перестанут знать свой родной язык.
В вопросах школьного образования у нас в стране не разбирается только ленивый, то учителей (и врачей - за компанию) сделали главными коррупционерами, то бюджет начинают экономить за их счет, снимая надбавки и доплаты и ничего не давая взамен. Теперь их хотят сделать ответственными за поведение учеников...
"следственное управление ГУВД по Москве предлагает привлекать к административной ответственности директоров школ, ученики которых совершили преступления." РИА Новости, 24.05.2010
при этом оплата педагогов за кдассное руководство - ликвидирована (раньше была 1000р). Не кажется ли, что это просто перекладывание проблем на людей, которые и так загружены до самого верха и выполняют сложнейшую работу за весьма скромную зарплату.
Вот бы авторов данных инициатив и обязать вести классное руководство в школах в качестве общественной нагрузки, а потом привлекать их за это к административной ответственности (например штрафовать) за проступки их подопечных.
Среди комментариев предложенной темы бросился в глаза призыв о возвращении в школу мужчин-учителей. Я бы уточнил - не только в школу, но и в вузовское образование, в медицину, в финансы, в торговлю. И дело не в том, что я против эмансипации как таковой. Дело в том, что гигантское преобладание женщин в той или иной профессии - показатель её непрестижности, застоя, низкооплачиваемости, в конечном счете - упадка. Когда я, много лет тому назад, сам был студентом медицинского ВУЗа, почти все заведующие кафедрами были мужчины - известные в стране профессора, прекрасные педагоги, ученые. Но и зарплата у них была в несколько раз выше, чем у участкового врача, например. А сейчас всё наоборот, вот и оказались у руля кафедр женщины, которые часто торопятся домой, к семье, к домашнему очагу, и это, конечно, можно понять и даже приветствовать. И упал уровень образования, и многие выпускники медицинских ВУзов так и не доходят до врачебного стола, становясь торговыми представителями, менеджерами и т.д. И бесконечно по Интернету приходят вопросы несчастных пациентов, содержание которых буквально "высвечивает" недостатки профессионального образования. Как можно что-либо требовать от конкретного педагога, когда совершенно не отлажена система педагогики, система образования!? В 4-м, 5-м классах средней школы на уроках труда детей обучают изготовлению кукол из папье-маше. И это - в 21-м веке, когда эти же дети, придя домой, садятся за компьютеры. Зачем учить прошлому, учить нужно будущему, а прошлое надо изучать и помнить. Давайте все-таки начинать не с учащихся, а с педагогов. До тех пор, пока наши педагоги будут жить и работать по "остаточному" принципу, постоянно жалуясь на невозможность купить жилье, достойно провести отпуск или просто выходной день, что мы можем от них ожидать!? Энтузиазм давно кончился, "на дворе" - рынок. Нужен престиж профессии, и тогда можно будет выбирать лучших учителей, лучших врачей. Престижность - главное условие!
Мякотных Виктор Степанович, Свердловская область 26 мая 2010 20:15
Из вашего комментария эмансипация женщин выглядит правом участия в плохо оплачиваемом, не престижном труде.
Отсюда повышение зарплат педагогам в предлагаемом виде может привести не к улучшению качества образования, а к выталкиванию женщин и механической заменой на мужчин без какого либо улучшения качества образования. В таком случае, зачем платить больше? Тем более, под таким «флагом» «затолкают» и очень хороших педагогов.
Критерий оценки не квотирование по типу мужчина – женщина, а профессионализм.
В этой связи я, конечно, за хорошую оплату профессионалов.
-Критерии оценки профессионализма?.
- До введения, каких либо перемен должны быть четкие перспективы для работающего ныне персонала. А не «пшли вон!».
Есть люди, для которых работа в школе ПРИЗВАНИЕ и не зависит от оплаты. Их нельзя потерять.
Странно выглядит негативное отношение к изготовлению кукол. Еще бы гончарный круг в школы можно было приспособить. К слову, для старшего поколения иметь возможность что либо на гончарном круге попробовать изваять было бы не плохо.
Как искоренить коррупцию в образовании?
Знакомая студентка из честной порядочной семьи, старательная, пыталась в период учёбы в ВУЗе сдавать экзамены самостоятельно. Увы, в лучшем случае на "хорошо" или - пересдача.
А за деньги- потом перешла в основном к такой "сдаче"- с первого раза хорошие или отличные оценки. Хотя училась, повторяю, добросовестно и знала все предметы и без взяток.
Диплом не рискнула без взятки: преподаватели почти в открытую устанавливали сумму "взносов". Так и заплатила 20 тысяч...
Правда, знаю ОДИН случай, когда преподаватель принципиально НЕ БРАЛ взяток.
Только кому он нужен, этот пример?
"Позорит" всех остальных, берущих. Вряд ли он долго проработает.
Поэтому не осталось в системе образования достаточного количества людей, ориентированных на совесть. Чтобы можно было запустить реформу образования в РАЗУМНО- платном варианте.
Некому будет тормозить. А антикоррупционных законов с конфискацией вплоть до близких родственников у нас нет.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич,
Рада предоставленной возможности высказать свое мнение по вопросам образования. Я - пенсионерка, у меня подрастают уже правнуки, и, естественно, меня волнует и беспокоит их будущее, особенно школьное образование. По Конституции мы все имеем право на бесплатное среднее образование, а по вновь принятому Закону практически школа перейдет на коммерческую основу. Раньше наша страна славилась своими образованными людьми, была самая читающая страна в мире. Теперь же уровень образования, особенно в школах, снизился до американского. У меня есть основание сравнивать - несколько лет проработала в ООН в Женеве и Нью-Йорке. Сейчас же, общаясь в инете, поражаюсь ужасающей безграмотности молодых людей. Введение пресловутого ЕГЭ, темы которых можно купить, привело молодежь к безграмотности. Нельзя по тесту определять кем был Андрей Болконский или Татьяна Ларина. Это просто нужно знать. А если и школьное образование станет платным, оно будет просто недоступно для детей из обычной семьи, в которой двое детей и работает только один отец. Мне кажется, нельзя превращать школу в коммерческое предприятие. Нельзя все ставить на продажу. Многое мне не нравилось в прошлой жизни, в СССР, но образование тогда было доступным, я смогла дать дочери и внучке высшее образование совершенно бесплатно. Сейчас же тревожусь за будущее своих правнуков - самое ценное в жизни любого человека, ведь дети - это будущее и нашей страны. Платное среднее образование возможно только в странах с высоким уровнем жизни, к которому мы только стремимся.
Надеюсь, Ваши помощники услышат мое мнение по этому вопросу.
С глубоким уважением, С.Г.Шаповалова
сегодня посмотрел по телеканалу Россия прямой эфир с мнением двух не глупых депутатов госдумы о системе современного образования в РФ... один из депутатов сказал, что около 30 процентов Российских студентов считает, что солнце - спутник земли, сколько то там процентов считает, что если прокипятить радиоактивное молоко, то радиоактивность исчезнет и т.п. о том, что телевидение даёт детям всякие отупевающие ток-шоу, а не развивающую информацию, ЕГ заставляет подготавливаться к анкетным тестам, а не дает формировать личность и т.п... короче итак думаю понятно, что с образованием у нас в стране созрела беда...
за последние пару месяцев я видел репортажи по ВГТРК об открытии целых двух сайтов, на которых можно в прямом эфире смотреть различные телепрограммы, фильмы и т.п... мне нравится идея и качество воплощения бета версий этих сайтов, но контент там также не дает того, что может быть полезно для формирования интересной личности Россиянина - опять телесериалы и всякие шоу... что если создать на базе интерфейса этих сайтов хоть один чисто образовательный сайт, на котором можно бы было посмотреть различные научные фильмы, шикарные лекции для студентов, которые сейчас транслируют в 18.00 на телеканале "Культура" и т.п... я не против свободного выбора контента, но просто доступа к тому что "пипл привык хавать" уже по моему предостаточно, а вот к тому, что могло бы быть полезно маловато... я думаю, что в подаваемой по ТВ или инновационных интернет проектах информации, должна появиться хотя бы равная пропорция между всякими шоу и научно-образовательными проектами... уверен, что тогда очень многие проблемы России начнут исчезать самостоятельно...
В первую очередь, закон «об условно бесплатном или частично платном» среднем образовании противоречит ст.43 Конституции РФ, которой «гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования».
Или не противоречит Конституции предлагаемое сужение круга бесплатных знаний? Насколько же узкое основное образование будет в нашей стране, бывшей когда-то самой образованной страной в мире? Или эта образованность теперь никому не нужна?
С принятием нового закона платное среднее образование станет малодоступным для многих слоев населения.
Те, кто принимают эти законы, имеют зарплаты, несоизмеримые в несколько крат с зарплатами основной массы населения. При их доходах оплата образования – капля в море, а для большинства людей –как бы не вся зарплата. А детей ведь надо еще полноценно кормить, одевать, обувать, обеспечивать жилье и оплачивать его содержание не менее, чем в половинном от большинства зарплат размере .
Гарантированная ст.41 Конституции РФ "бесплатная" медицинская помощь становится все больше платной.
Улучшения демографической ситуации при внедрении в жизнь таких законов ожидать нельзя.
Дети - это радость. Но скоро иметь детей будет роскошью. Люди здравомыслящие, задумывающиеся о будущем своих детей, будут задумываться в первую очередь о том, смогут ли они обеспечить им это достойное и радостное будущее.
Услуги род.домов уже давно дорогостоящи. Дошкольные учреждения платные. Обеспечить ребенку платное среднее образование - станет далеко не всем по карману.
Не кажется ли Вам, господа, что "улучшать" демографию при таких обстоятельствах будут многодетные неблагополучные семьи, которым абсолютно безразлично, кого они и как вырастят, и будут плодить безграмотность, нищету, а за ними и преступность. Какой генофонд мы будем иметь?
Отсюда сам собой напрашивается вопрос: на что нацелено подобное законотворчество? Иначе, как антинародным, его назвать нельзя.
