Думаю, что очень сильно пострадают от кризиса те, кто заканчивают ВУЗы в этом году. Гораспределения (как это было раньше) нет, с самостоятельным поиском работы - тоже возникнут сложности.
Как им помочь - предложить не могу, но очевидно, что эта категория граждан во время кризиса попадет в очень сложную ситуацию.
Дмитрий Анатольевич! Поручения,которые Вы дали Правительству, очень важные, данные меры действительно помогут студентам продолжить, а вновь поступающим, получить образование,но при условии, что Ваши четыре Поручения будут исполняться на местах. Поэтому, наверное, надо создать систему жестких мер контроля за исполнением Поручений! Иначе нашему российскому студенчеству не почувствовать Вашу заботу о них!
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Я студентка Белгородского инженерно-экономического института - это филиал при Белгородском Государственном Технологическом университете имени В.Г. Шухова. Поступила в филиал, потому что стоимость за обучение была дешевле на 15000 рублей. При поступлении в этот институт бюджетных мест не предоставлялось. Он является негосударственным учебным заведением, но лицензия и аккредитация имеются. Учусь я очень хорошо, первую сессию сдала на пятерки. Оплатить следующий год обучения моя мама не сможет, так как воспитывает меня одна, а помогать нам не кому. Могу ли я рассчитывать на бюджетное место в этом институте или в самом Технологическом университете?
Спасибо!
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич.
Я учусь на 4 курсе, на платной основе. Последние три года я учусь только на "Отлично", но в переводе на бюджетку мне отказали, ссылаясь на отсутствие свободных бюджетных мест. Становится обидно, когда те же бюджетные места занимают студенты, еле сводящие в учебе концы с концами. Я поддерживаю Ваш призыв переводить контрактников на бюджет, но здесь и другая проблема - часто из-за коррупции бюджетные места не освобождаются от тех, кого бы уже давно надо было бы отчислить за неуспеваемость...
Я являюсь студентом-активистом, принимаю активное участие в общественной жизни вуза и города, но из-за того, что я контрактник, я не могу воспользоваться студенческим оздоровлением или быть отмеченным вузом - например, не могу воспользоваться услугами студенческого профилактория и уж тем более не могу быть премирован вузом. Эта система разработана государством, согласно которой только бюджетники имеют право на дополнительные дотации и студенческие возможности. Любой студент-бюджетник, даже троечник, имеет возможность поехать на Черное море (Петербург или еще куда) по студенческой программе, которую финансирует вуз, а контрактники, какие бы не были активисты и отличники, могут поехать, но только за свой счет. Ошибочное мнение, что все контрактники, обучащиеся за деньги, состоятельные люди.
В этом году вузы поднимают плату за обучение, но нельзя ли хотя бы в этом году "заморозить" цену за обучение в связи с кризисом, чтобы хотя бы этом году она не росла. Ведь уже у многих родители, которые являются основным источником оплаты обучения, потеряли работу или стали получать мизерную зарплату.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, очень интересно Ваше мнение по поводу системы оплаты обучения в одном из самых крупных университетов Санкт-Петербурга.
Во-первых, оплата за обучение производится в виде перевода средств в фонд спонсорской помощи.
Во-вторых до недавнего времени существовали курсы интенсивной подготовки с условием стопроцентного поступления на бесплатную форму обучения, стоимость таких курсов - 350 тысяч рублей.
Таким образом бесплатные места, которым Вы уделили большое внимание, полуофициально продавались.
Здравствуйте!
Я студент III курса юридического факультета МГУ им. Ломоносова.Обучаюсь на коммерческом отделении. Оплата за семестр - 3600 У.Е.(у.е.=курсу ЦБ на день оплаты).
В своем блоге вы предложили 3 варианта решения финансовых вопросов, возникающих при обучении студентов на коммерческих отделениях.
1). Переводить лучших студентов с коммерческих мест на бюджетные. Господин Садовничий незамедлительно отреагировал на ваше предложение, сказав, что, действительно, лучших студентов будут переводить на бюджетные места, если они будут в наличии(места). В наличии их сейчас не имеется, следовательно, данный вариант отпадает.
2). "...более активно развивать образовательные кредиты..." К сожалению, экономическая ситуация в нашей стране нестабильна, поэтому, большинство граждан просто побоятся брать кредиты.
3). Установление фиксированной суммы в рублях за обучение. Этот вариант представляет наибольший интерес. Приобретет ли данное правило императивный характер, или будет носить рекоммендательный?
И еще один вопрос, который немного не относится к теме. До какого максимального уровня может подняться курс USD по отношению к рублю? СМИ, экономисты и другие источники дают совершенно разные прогнозы. Хотелось бы услышать ваш(наиболее оптимистичный и пессимистичный).Прошу учесть, что вопросы не личного характера, а касаются довольно широкого круга лиц).
Спасибо.
Дмитрий Анатольевич!
Я учился на химфаке МГУ в 1996-2001, и на протяжении вот уже 7 лет наблюдаю интересный эффект: среди специалистов-профессионалов в области химии кол-во выпускников с нашего курса достигает рекордного максимума.
Набор 1996 года был самым "провальным" в том смысле, что формальном конкурсе в 3 чел/место на химфак был жутчайший недобор. Тех, кто шел в химию, считали сумасшедшими. Но в результате эффект-то получился отличный! Выжили самые "фанатичные" и способные быстро адаптироваться.
Мораль: если просто дать денег на обучение, то это будет бессмысленно - потому что это халява, и студент никогда не будет учиться. Кроме того, ВУЗ не лишается набора инструментов шантажа: отчисление (без возвращения денег), взятки.
Что делать:
1. надо увеличивать кол-во бюджетных конкурсных мест в ведущих ВУЗах, а в конкурсах (естественно!) и думать забыть про ЕГ.
2. надо придумывать конкретные механизмы – как заставить студентов учиться, а ВУЗы – не шантажировать тех, кто реально учится.
Вариант как это реализовать: рыночный принцип – самый лучший. Его даже не надо придумывать – он был – его только надо вернуть. Госквота (а также желание богатеньких тащить туда деньги) для ВУЗов зависит от рейтинга ВУЗа, от его престижности. А рейтинг – привилегия госкомиссии, желательно уровнем повыше, чтобы из министерства образования до нее дотянуться своими лапками не смогли. Здесь можно выделить следующие моменты:
1. Никакие прежние заслуги не должны приниматься в расчет. А по какому праву?
2. Формула расчета рейтинга должна быть прозрачна. Она должна включать: КОЛ-ВО КОНКУРСНЫХ МЕСТ, сложность конкурсной программы, уровень выпускников. Все качественные характеристики должны определяться международной комиссии (которую практически невозможно тихо и скрытно подкупить).
3. При отчислении любой студент должен иметь возможность подать заявление с претензией в эту комиссию. Которая, если найдет объективные причины, может пересмотреть рейтинг заведения.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Здравствуйте!
Вот решила тоже написать о проблемах студенчества, с которыми пришлось столкнуться нашей семье.
Моя дочь - студентка-первокурсница МИФИ, школу она закончила с серебряной медалью и, не смотря на то, что ЕГЭ по математике написала на 71 балл (достаточно высокий – такой балл был только у 3% выпускников), для бюджетного места в МИФИ ей не хватило 0,1 балла. На семейном совете мы приняли решение учиться в МИФИ на платном месте (хотя в МЭСИ она проходила на бюджетное место), т.к. в договоре на обучение есть пункт, который предусматривает при наличии вакантных бюджетных мест и успешной учёбы перевод на бесплатное место. И вот она сдала первую сессию на все 5-ки (а некоторые бюджетники сдали сессию на 3-ки или вообще оказались не допущены к сессии), написала заявление о переводе на освободившееся бюджетное место, но, к сожалению, заявление в деканате взяли с неохотой и дали понять, что перевод маловероятен. Теперь, после Ваших рекомендаций ВУЗам, очень бы хотелось, чтобы МИФИ (а с недавнего времени НИЯУ, который поддерживается и дополнительно финансируется государством) не остался в стороне и так же принял решения, стимулирующие учёбу студентов. Если у ВУЗов нет возможности перевести всех хорошистов и отличников на бесплатные места, тогда можно было бы установить шкалу скидок на оплату обучения в зависимости от успеваемости – это тоже было бы стимулом для успешной учёбы и облегчение финансовой нагрузки на родителей.
Господин Президент, я уверен, что нужно создать сайт (если такого нет), на котором были бы отображены все вузы, зарегистрированные в гос. реестре. Это облегчит жизнь многим поступающим!
Знаю по своей учебе как ставились "пятерки" в коммерческих группах. В бюджетных студентов "срезали", чтобы не платить повышенную стипендию, а платники возили на своих авто, заваленных подарками, преподавателей. Так что это еще вопрос: а действительно ли переведут на бюджетную основу умного и прилежного, а не денежного студента.
