Видеоблог Дмитрия Медведева

Здравствуйте!

Свежая реакция со стороны А.Фурсенко. Приведу цитату с Ленты.ру: "Среди "так называемых престижных, но абсолютно невостребованных специальностей", по словам Фурсенко, оказались экономика, юриспруденция и педагогика.

Вместе с тем министр образования отметил, что сокращение бюджетных мест по этим специальностям не сказалось на общем количестве бюджетных мест.

По словам главы Минобрнауки, в настоящее время нет рабочих мест для 1 миллиона 800 тысяч студентов-экономистов, 800 тысяч будущих юристов и 650 тысяч педагогов.

Среди самых востребованных выпускников Фурсенко назвал строителей, специалистов в информационных технологиях, энергетиков, работников геологоразведки.

Как сообщалось, ранее Минобрнауки также начало разработку мер по преодолению кризиса в сфере платного высшего образования. В рамках этой программы министерство и некоторые вузы планируют переводить платников, показавших успехи в учебе, на вакантные бюджетные места и усилить поддержку программ образовательного кредитования."

Интересно получается. Экономистов - валом, а в экономике кризис, юристов - сколько хочешь, а законы плохие, педагогов - завались, а образование всё хуже. Может пора отличать настоящих специалистов от людей с "дипломами"?

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Я и мои товарищи много лет трудимся на одном из немногих машиностроительных заводов нашей страны, которые в годы послеперестроечной разрухи сохранили свой производственный потенциал и эффективно работают на укрепление нашего государства.Работать приходится очень много. Мы знаем что такое работа и что такое ответственность.От себя лично и от лица своих товарищей - простых рабочих выражаю Вам нашу глубокую благодарность за Вашу работу, за Ваши усилия по наведению порядка в России. Мы видим результаты Вашей работы и рады, что лидером нашей нации является такой достойный человек как Вы. Новую инициативу по присуждению премий молодым ученым горячо поддерживаем. У нас на предприятии очень много молодежи - инженеров, конструкторов, технологов. Всем им приходится выполнять большую работу в сложных условиях нашей современной жизни и мы видим, что молодежь конечно же нуждается в поддержке.А молодежь занимающаяся наукой именно в поддержке государственной.

Обсуждали сегодня на работе с ребятами Ваше выступление по поводу вручения премий молодым ученым и тут один момент немножко нас расстроил. Вы уж извините нас, но мы люди простые и рассуждаем по-простому.Мы считаем, что выражение "курить бамбук" очень грубое. Оно является выраженным печатными словами эквивалентом нехорошего ругательства.У нас на производстве в пылу работы, в горячке, так сказать, трудовых будней нет-нет да и сорвется крепкое словечко, но кто мы и кто Вы! Дмитрий Анатольевич объявите пожалуйста выговор Вашему спичрайтеру. С искренним уважением к Вам Уржумов Константин работник Иркутского авиазавода.

Обучение в ВУЗах должно быть доступным всем, кто имеет достаточный багаж знаний.

Можно сделать так:

После зачисления, студент подписывает договор, согласно которому студент учится и получает стипендию, а по окончанию учебы обязуется отработать сумму, затраченную на его обучение. Даже если его отчислили, он обязан отработать затраченные на обучения средства.

Программа обучения должна быть такой, чтобы к окончанию института студент прошел все ступени своей будущей специальности. Начиная со второго (а может и с первого) курса необходимо проходить практику, а это облегчит финансовую сторону обучения.

Кроме того, в программе должно быть место для службы в армии. По пол года после второго и пятого курса. Во время службы в армии, студент продолжает обучение в заочной форме, что дает хорошую практику самостоятельной работы с литературой.

Каждый выпускник должен быть обеспечен работой. Первые три года он - молодой специалист. Каждый год предприятие дает отзыв о качестве подготовки в комиссию по образованию. Исходя из этих отзывов комиссия может ставить вопрос как о поощрении, так и о закрытии ВУЗов.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

От души рад за подрастающее поколение! НО! Все эти программы... ДУмаю не увенчаются успехом. Поступить в ВУЗ (без взяток) - ладно, пол беды.

Проучится в нём- влезть в долги капитальные и все прочее- тоже, так, лиха беда начало.. А устроится потом на работу, да еще и умудрится выплатить что-то.. Вот где начинается настоящее болото. Хочу отметить, что качество образования у вас КРАЙНЕ НИЗКОЕ. И выходит, что настоящими специалистами являются ИМЕННО троечники! Те кто умудрялся работать, учится, крутиться по-всякому, и еще умудрялся сдавать чего-то там. Вот она школа жизни! А все от чего? От подхода к преподаванию! Есть мнение что под усиленный контроль нужно взять именно Преподавателей, проводить с ними беседы, оценивать их с психологической точки зрения. Это ведь такая ответственность! Вложить в человека ЗНАНИЕ! Практически направить его жизненный путь! А из-за некачественного непрофессионального подхода у людей наоборот вырабатывается отвращение к науке! При чем этим страдают и Доктора и Кандидаты наук! преподаватель забыл что быть нужно прежде всего ЧЕЛОВЕКОМ. И это печально.

Я вчера с большим удовольствием просмотрел церемонию награждения Президентом молодых ученых в Кремле. Это - настоящие профессионалы, гордость России, а не те троечники, которых в вузах очень много.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! С огромным вниманием слежу за вашими инициативами. Ваше обращение к ВУЗам по фиксации оплаты в рублях приветствую, поскольку по меньшей мере странным является заключение внутренних договоров с гражданами России в иностранной валюте, или т.н. у.е. Ни в одной стране мира, за исключением стран бывшего СССР такой практики нет. Таким образом оплата в системе образования регулируется не конкуренцией спроса и предложения на ту или иную специальность, а спекулятивным курсом рубля по отношению к доллару. Ясно, что снижение курса рубля совершенно не отвечает уровню инфляции. Считаю важным подумать о прекращении в России назначения цен на товары и услуги, в том числе образовательные, в иностранной валюте. Кроме того, мне кажется возможным обеспечить ротацию студентов между бюджетным и платным образованием по принципу: Если студент плохо учится два семестра, ему предлагается перейти на платное образование, если он учится отлично перейти на бюджетное. Таким образом можно отбирать лучших и избавляться от посредственных, в будущем, спецалистов.

Искренне Ваш

Сергей

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

С радостью и удовольствием посмотрел Ваше новое видеосообщение. Наконец у нас в России внедряются механизмы, которые уже много десятилетий помогают молодым людям по всему миру получать качественное высшее образование.

Но я хотел бы обратить Ваше внимание на другую сторону этой проблемы. На сегодняшний мы имеем избыточное количество выпускников ВУЗов, они часто годами не могут найти работу по профилю. И в то же время мы имеем серьезный дефицит рабочих рук самых простых специальностей - токарей, медсестер, каменщиков, разнорабочих. То есть людей со средним специальным образованием. Возможно, стоит повышать престиж среднего образования? Чтобы люди не рвались в ВУЗ всеми силами, и пополняли ряды безработных, а шли в Техникумы, в ПТУ?

Ведь давно посчитано оптимальное соотношение в обществе людей с высшим образованием и со средним специальным. Кажется, у нас в стране про это слегка забыли. На что и хочу обратить Ваше внимание.

С уважением,

Артем Шевцов.

День добрый, Дмитрий Анатольевич!

Радует, что есть желание менять жизнь, вопрос только в том, к каким результатам мы придем.

Есть возможность, предоставить прогноз развития событий по данным инициативам?

Касательно фиксации высшими учебными заведениями платы за обучение.

Необходимо выявить объективные факторы влияющие на себестоимость обучения.

Разработать формулу по которой все учебные заведения обязаны будут провести расчет стоимости обучения и только в рублях. Открытый доступ к информации о формировании стоимости обучения для каждого вуза для каждой специальности.

К вопросу перевода на бесплатные, бюджетные места.

Давно необходимо навести порядок в этой области. Считаю целесообразным информацию о освободившихся бюджетных местах сделать общедоступной. Исходя из рейтинга, успеваемости контрактных студентов, осуществлять перевод, среди желающих.

С кредитованием очень много подводных камней, если все будет запутанно сложно и не прозрачно, то ожидаемого положительного результата не будет.

Спасибо!

Добрый день, Дмитрий Анатольевич!

Я студент 3 курса факультета экономики и управления, учусь на платном отделении. Стоимость обучения у нас каждый год индексируется. Поэтому мне приходится подрабатывать, чтобы оплачивать за учебу. Я полностью согласен, что вузы должны зафиксировать стоимость обучения на одном уровне.

Насчет образовательных кредитов, я считаю, что коммерческие банки в условиях финансового кризиса будут неохотно выдавать долгосрочные кредиты под маленькие проценты. В этих условиях считаю необходимым уменьшить ставку рефинансирования, для того, чтобы денежные средства стали более доступными.

Спасибо за внимание.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я бы хотел затронуть вопрос о ЕГЭ. На кого рассчитано ЕГЭ, если даже некоторые учителя с большим стажем работы не могут справиться с некоторыми заданиями?!